寫一個人物群體

1、習作指導(dǎo)六年級語文百花園四123寫一個人物群體4 習作提示 每個人的生活都離不開這樣或那樣的一個個群體，比如在學校，與小伙伴們一起學習玩耍；在家里和爸爸媽媽一起做家務(wù)、看電視請你把你熟悉的一個人物群體介紹給大家，并表達出你的真情實感。5明確寫作內(nèi)容1、聯(lián)系生活實際確定要介紹的人物群體。2、所介紹的群體最突出的特色或風格是什么？回憶其中給自己留下深刻影響的人和事，確定寫作內(nèi)容。3、根據(jù)內(nèi)容擬定題目。6 就是一群人，而這些人之間是發(fā)生聯(lián)系的。俗語說“三人為眾”，起碼要三人以上才算一個群體。一個人物群體 家庭、班集體、學習小組、班干部組、 籃球隊、衛(wèi)生小組、執(zhí)勤隊、興趣小 組 。群體包括：71、“寫

2、一個人物群體”，告訴我們的寫作對象是什么？答：人物群體 2、什么叫“人物群體”？答：一群人的表現(xiàn).。那么寫人物群體，就不是寫一個人，而是寫多個人，而這些人之間是發(fā)生聯(lián)系的。 3、“一個”說明了什么？答：數(shù)量。如寫班級，是寫一個班而不是幾個；寫家庭是寫一個不是幾個；寫人群，是寫一個不是幾個8小組討論：1、你最喜歡哪個群體？ 這個群體有什么特點？2、你最喜歡這個群體中的哪幾個人？ 他們各有什么特點？91、寫家庭：、我的一家、溫暖的家、我家的“三條蟲” 2、寫班集體：、我們班的“四大才子”、咱班的“高矮肥瘦”、我班之最、一個溫暖的集體 參考題目10佳作欣賞！評價一篇作文的標準：1、文章的字詞、標點是

3、否正確？語句是否通順？2、運用了哪些好詞佳句？（劃出來）3、是否通過實例和人物的描寫突出人物特點， 把握好主次之分，做到詳略得當？4、表達的感情是否真摯？11例文導(dǎo)航：我班之最 “五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家”我們班上的51位同學就似51朵美麗的鮮花，開放在春天的花國，爭芳斗艷。他們都有各自的特點，因此常常會冒出幾個“最”字來。 最喜歡體育的要數(shù)小亮了。一提到體育課，他立刻變得精神抖擻，因此深得體育老師的喜歡。每年的學校的田徑運動會上，他總是第一個報名。瞧，他站在起跑線上，兩個拳頭緊緊地握著，又笑瞇瞇地向臺上的我們揮舞著，好像在十分自信地說：“第一名非我莫屬！” 小珊和小玉

4、最擅長舞蹈。他倆長得秀秀氣氣，又細又高的身子配上惹人喜愛的小臉蛋，好比兩朵嬌艷的鮮花。每年的”六一“文藝匯演也總少不了她倆的身影。 最怕羞而又手巧的男生要數(shù)小浩了。每當老師提問他時，他就羞得像小女孩，臉霎時變成了一塊紅布，聲音小得跟蚊子似的。坐在后排的同學開玩笑地說：“就是我們的耳朵接上天線，恐怕也難以收到小浩的聲音?！蹦憧此懶∨滦?，但做起細巧的活兒來可是一流的，團花啦，剪紙啦，彩色染紙啦，他可真稱得上高手。 51朵花兒各有各的芳香，51個同學各有各的拿手活兒， 這就是我們班，一個集“最”字特色的班。 12例文 我們班的女同學 我們班的女同學表現(xiàn)都很好，很受老師的喜歡。 下課鈴響了，教室里還

5、有不少人，但是男同學們卻在相互追逐玩耍，吳清霞、吳玉萍，還有吳寶瑩她們卻在那里學習，她們一會兒放下書本聚在一起討論著什么，一會兒又靜下心來看著課本或者課外書什么的，旁若無人，津津有味。 這時，校園的操場上也有不少女同學，她們在玩著捉迷藏的游戲，很開心又很有秩序，沒有相打相罵的情況，和和睦睦，很有趣味。 要上課了，我們男同學有的還在嘰嘰喳喳談著小話，有的甚至還在相互開著玩笑。但是女同學們卻安安靜靜地坐著，要么翻翻書，要么寫寫作業(yè)，等到老師一到馬上起立站個筆直，讓老師一看就有賞心悅目的感覺；上課時，她們可專心呢，有的積極舉手回答問題，有的認真思考老師所講的內(nèi)容，哪像我們男同學啊，東張西望的大有人在

6、，有的甚至趁老師不注意給同學惡作劇，弄得同學老師都很反感。 我們班的女同學很會幫助人，記得有一次考試時，我正認真的寫著試卷，發(fā)現(xiàn)圓珠筆沒有墨了，我急得不得了。這時，我的同桌吳中秋看到了，就立刻遞過一支筆給我，讓我順利地完成了考試?？荚嚭螅艺宜乐x，她卻連聲說：“不用、不用，我們一個班的同學，相互幫助是應(yīng)該的”。 我們班的女同學啊，真是我們男同學學習的好榜樣！13 群體：女同學 數(shù)量：一個 課間學習好學課間游戲有秩序 上課守紀、專心遞鋼筆幫助人 好榜樣 （說自己的感受，即揭示中心）開頭(略) 中間 （詳） （通過幾件事情，寫出特點）結(jié)尾 （略）14“個性化”構(gòu)思： 我計劃寫一個什么群體？這個群體的什么特點，通過寫什么事例來表現(xiàn)這些特點？ 確定一個什么中心？怎樣開頭？怎樣結(jié)尾？15筆下生輝! 先確定群體，再