實用版英語教師聽課心得體會范文5篇

1、第 第 頁實用版英語教師聽課心得體會范文5篇 英語老師聽課心得體會范文1 中學青年英語老師聽課活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動為我們老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高提供了一次不可多得的學習機會，作為一名英語老師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有許多值得我們學習借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受： 一、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證 在聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點： 1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言; 2、擅長利用多種手段幫助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動; 3、教態(tài)親切，表

2、情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性; 4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充盈。 二、調(diào)動同學積極性，讓同學真正成為課堂的主人 這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。通過聽課我發(fā)覺老師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以同學為主體”的教學理念。把整個課堂還給了同學，著重同學技能的培育，著重主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學開展聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓同學真正成為了課堂的主人。 三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié) 在這次聽課中我發(fā)覺課前老師和同學互動的較好的，課堂都比較勝利

3、，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得同學們的喜愛。 四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計的重點 我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話爭論，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，同學們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，許多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變課本原有的思路，取得了較好的效果。 通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更精美?怎樣讓同學喜愛上課?怎樣培育同學的技能?相信通過自己的不斷努力，肯定能拉

4、近距離，不斷進步。 英語老師聽課心得體會范文2 抱著學習的立場，我于12月1日參與了黔東南州教育局送培到三穗縣開展教學業(yè)務(wù)活動培訓活動。來自全縣各學校的英語老師近百名聚集一堂，從理論與實踐出發(fā)，對新課標、新教學進行全面深入的探討，展示了二節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從教學方法、多樣化的活動、句型、對話各方面給我許多啟發(fā)。 凱里下來的兩位老師不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念；她們還對課堂教學模式，課堂教學環(huán)節(jié)等方面進行具體講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的進展改變，同時也讓我們在課堂教學中如何發(fā)揮同學的主體作用，以同學為中心，正確運用課堂教學技巧等方面帶來思索。 講課的二位

5、老師有效地通過言語、活動、圖片、實物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺，解開同學的心扉。在學習課文中，創(chuàng)設(shè)情景，運用肢體，激發(fā)同學想象力和感知力。全身心的突入教學，以同學為主進行教學，這是我的情感體驗。陸華老師的課把幾個味同嚼蠟的單詞policeman/policewoman/pupil and fireman等運用圖片和切合實際的游戲，使同學輕松開心的掌控了本節(jié)課的重難點。 其中，給我印象最深的是紀莎老師。她在教“Wheres the cat？”這一課時，運用了游戲競賽式等方法，讓同學在積極、活潑課堂中使學習。在教學中她運用各種超鏈方法，讓每一位同學都參加其中，使每一位同學都能夠說，同時對這一課的句

6、型反復操練，使同學不知不覺中掌控了句型的用法。 我覺得要成為一名真正超卓的學校英語老師，不僅需要扎實的基本功，還要有豐富的課堂教學，這樣才能保證同學語言學習環(huán)境。這一點是我們應當特別留意的。并且，我明白了英語課究竟要給同學帶來什么，絕不是表面的喧鬧，而是要讓同學能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的美滿與喜悅。 英語老師聽課心得體會范文3 今日，區(qū)教研室在試驗學校組織了中學英語新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨到之處，感受到她們上課的不同魅力和風格?；仡欉@幾節(jié)課，整體而言，我認為有以下這幾方面處理的相當?shù)轿唬?一、老師們上課節(jié)奏清楚、

7、明快，整個課堂駕馭技能特別強。尤其是老師的課，整個課堂有張有弛，同學始終處在高度興奮、高度思索運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。 二、老師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是依據(jù)學習知識掌控狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓同學的學習在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴開展去。同學有效的從“學英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。老師著力培育同學的綜合語言的運用技能，切實讓同學“活”用英語，用“活”英語。 三、上課時，老師很著重與同學的情感溝通。每節(jié)課，老師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只著重自己的情感渲染，而是通過自己與同學的情感溝通，給同學學習的安全感和開口表達的欲望，達到有

8、效激活課堂氣氛和同學之間默契協(xié)作的效果。 四、課堂上，老師節(jié)奏掌握得當，緊緊抓住同學的留意力，讓同學沒有松懈的機會。整節(jié)課教學內(nèi)容充盈，同學學習焦灼、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課老師的是這種感覺。同學不是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是同學切實想學，想表達。 五、另外，從這幾節(jié)課中可以看出老師的職業(yè)道德也很高，在教學中能真實感覺到老師與同學之間的同等和相互之間的理解與尊敬。他們都是在上心教，上心與同學溝通，所以同學積極性高，學習很有熱忱。 六、從課堂組織來看，老師對最新的教學理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學，任務(wù)教學，合作探究性教學以及“先學后教”等教

9、學理念。讓我對這些新的教學理論在實踐中的合理應用有了進一步的體會與理解。 不過，通過這次聽課我覺得，還有幾點不足：老師的課堂用語肯定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學的技能還要進一步提高。還有，就是在帶領(lǐng)同學學習的過程中肯定要把同學能自己解決的問題大膽，放心的放給同學。不要放心不下。 另外，這次還有幾位老師的評課，也讓我學習到許多有用的的教學理念和教學方法。教學真的是上心、用腦的大膽實踐過程。并且教同學，重在培育同學學習的良好習慣，良好的學習品德。事實上，課堂教學重在課堂成規(guī)，與教學目標的有效完成，也并不是我們一線老師無法達到的目標，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋

10、，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。 在今后的教學中，我會積極地運用在此次聽課活動中學到的好的教學方法，不斷豐富，完善自己的英語教學工作。 英語老師聽課心得體會范文4 通過這次的聽課活動，讓我接觸了學校英語界幾位名師的教學風采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起共享。 一、學校英語老師的基本功 各位名師的基本功扎實，語音的標準及語言的流利、親切，規(guī)范的板書?？谡Z的流暢，使整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于同學抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于同學養(yǎng)成良好的書寫習慣。特別是

11、盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現(xiàn)的那么一目了然。同學抓住了本篇閱讀課文的重點。 二、情境的設(shè)置 英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給同學一句話、一個詞時還要給同學創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學學會在肯定的情境中學會用句子、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的Video更近一步的使同學熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓同學深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。 三、恰當?shù)膶?，自然的過渡 這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點陸曉雪老師運用的特別好，通過“Ho

12、w areyou?”自熱導入，生問師答“Just fine”。從而導入新課的學習中。 四、著重基礎(chǔ)，適當拓展延伸 這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是著重課文，著重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應的拓展延伸。提高了整節(jié)課的課堂效率。 通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更精美?怎樣讓孩子更喜愛上英語課?怎樣培育孩子的技能?相信通過不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。 英語老師聽課心得體會范文5 九月份我有幸聽了四位來自不同地區(qū)的音樂老師上的音樂課。其中的一節(jié)課突出了低班級學習中的“趣”，整堂課充斥了樂趣，同

13、學們度過了快樂的一節(jié)課，關(guān)注了低班級同學的心理特點，教學層層開展，課的總體結(jié)構(gòu)較合理，在“形式”上也比較接近新理念，這是她的優(yōu)點。但所表達的樂趣，以歡樂的“樂”為多，以音樂的“樂”為少，這是她的不足。雖然低班級的教學內(nèi)容比較淺顯，但還是需要多挖掘歌曲中的表現(xiàn)因素，用音樂的手法來帶領(lǐng)同學參加音樂的活動中。她的課堂表現(xiàn)是一種特別積極的狀態(tài)，可見老師對音樂教學的那份投入，這是很好的一種狀態(tài)。但在她的課中，老師和同學的活動量都過大，教學的節(jié)奏疏密度沒有把握好。最末，我送給她一句話：“曲折的才會更漂亮”，盼望在進行教學時多一些“曲折”，少一些“直白”，那樣的教學會更有藝術(shù)性。 另外一節(jié)課是屬于比較“平常

14、”的一節(jié)課，所謂“平?！保侵笡]有過多的修飾，接近平常的教學，但并不平淡。在教學中突出了一個“情”字，使同學們沉醉在濃濃的母愛之情中，所選取的音樂，老師的示范演唱，老師溫順的語調(diào)等，都圍圍著“情”，教學的效果較好。這是一節(jié)在常規(guī)音樂教室里上的課，沒有多媒體，老師利用鋼琴、表演、板書、語言等“多媒體”進行教學，讓人看到了在平實的音樂課堂里，用平常的手段，也能上出充盈的音樂課。但是我覺得她對于歌曲中對比性旋律的教學，缺乏有效的鋪墊，基本上屬于遇到問題再臨時解決的做法，假如有意識地抓住歌曲旋律的特點，讓同學在傾聽中辨別，在視譜中辨別，在演唱中辨別，會比較利于同學掌控。對于另一個內(nèi)容燭光里的媽媽的設(shè)計

15、，在時間上不夠合理，比較倉促，沒有起到預想中的效果。針對她以“情”為主線的特點，我給出的教學建議是：聲中悟情聲中找情情中唱聲聲中傳情，把感受音樂心情，感知音樂要素，學習音樂內(nèi)容，表現(xiàn)音樂心情的過程串起來，以使教學的過程更流暢。 最末一節(jié)課也是屬于比較“平常”的一節(jié)課，老師的課堂行為很樸實，與同學的溝通很自然，教學比較穩(wěn)健踏實。老師運用了一些形象的方式來引導同學進行聲音與情感的體驗，在教學中，較充分地利用了鋼琴和歌譜，比較重視詞和譜的學習，這些都是比較有效的。不足之處有：過于關(guān)注旋律的學唱，使音樂學習多了艱澀的過程，少了愉悅的體驗，也導致音樂課前面精彩，后面平淡。老師在進行旋律教學中，方式略顯單一，如能抓住旋律本身的構(gòu)成特點和表現(xiàn)力來進行教學，會沖淡一些尷尬的“艱苦”場面的。不過