計(jì)算機(jī)程序與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言-教案

1、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)課題：3.3計(jì)算機(jī)程序與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言執(zhí)教: 教材內(nèi)容：3.3計(jì)算機(jī)程序與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程標(biāo)準(zhǔn)：1、掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法2、能根據(jù)需要選用合適的數(shù)字化工具開(kāi)展學(xué)習(xí)3、能夠利用軟件工具或平臺(tái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、組織、計(jì)算與呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、了解計(jì)算機(jī)程序的定義，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程2、了解常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言3、能靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題指向的核心素養(yǎng)：【數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新】1、通過(guò)交流表述程序與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言之間的關(guān)系2、了解高級(jí)語(yǔ)言的類(lèi)型及其各自的工作過(guò)程、優(yōu)勢(shì)和不足等與計(jì)算機(jī)程序的有關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1、pyth

2、on語(yǔ)言實(shí)例展示：python繪制小豬佩奇的過(guò)程2、思考：（1）什么是計(jì)算機(jī)程序？（2）程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言有哪些？3、引入課題：3.3計(jì)算機(jī)程序與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言運(yùn)行程序?qū)嵗?，直觀形象，問(wèn)題啟發(fā)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)知識(shí)講解一：計(jì)算機(jī)程序?qū)W生自主閱讀課本54頁(yè)的內(nèi)容，完成下表計(jì)算機(jī)程序定義計(jì)算機(jī)程序就是指計(jì)算機(jī)可以識(shí)別運(yùn)行的指令集合。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入輸出設(shè)備。程序運(yùn)行的過(guò)程：二：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言思考：編寫(xiě)程序用什么工具呢？1、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言 計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言是指一組用來(lái)定義計(jì)算機(jī)程序的語(yǔ)法規(guī)則。 小組交流探討：閱讀課本55-57頁(yè)，總結(jié)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的發(fā)展歷程。（1

3、）機(jī)器語(yǔ)言：是由“0”和“1”這樣的二進(jìn)制代碼指令組來(lái)表示。每一條機(jī)器指令包含兩個(gè)主要部分：操作（指出計(jì)算機(jī)應(yīng)做什么）和被操作的對(duì)象（指出處理的數(shù)據(jù)或它的地址），計(jì)算機(jī)能直接識(shí)別和執(zhí)行。（2）匯編語(yǔ)言：使用了一種類(lèi)似英文縮略詞且?guī)в兄浶苑?hào)的語(yǔ)言，來(lái)替代一個(gè)特定的指令的二進(jìn)制串，每條指令都和一條機(jī)器指令相對(duì)應(yīng)。需要一個(gè)專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言翻譯器，負(fù)責(zé)將程序中的每條語(yǔ)句都翻譯成用二進(jìn)制數(shù)表示的機(jī)器語(yǔ)言。（3）高級(jí)語(yǔ)言： 接近于數(shù)學(xué)語(yǔ)言或人的自然語(yǔ)言，并且不再過(guò)度地倚賴(lài)某種特定的機(jī)器或環(huán)境，必須經(jīng)過(guò)翻譯器將其翻譯成機(jī)器語(yǔ)言。三代計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)與不足：思考與交流：算法、程序、程序設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言關(guān)系任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在問(wèn)題解決過(guò)程中掌握知識(shí)與技能。自主學(xué)習(xí)，小組交流，教師啟發(fā)，先學(xué)后教，教師引導(dǎo)，學(xué)生為主。交流探討1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)知識(shí)，了解高級(jí)語(yǔ)言的編譯過(guò)程和解釋過(guò)程各有什么優(yōu)勢(shì)和不足。2、高級(jí)語(yǔ)言的編譯過(guò)程和解釋過(guò)程是不同的，請(qǐng)通過(guò)查閱相關(guān)資料，將兩個(gè)不同的執(zhí)行過(guò)程用圖表形式呈現(xiàn)出來(lái)，完成圖如下：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索不同類(lèi)型高級(jí)語(yǔ)言不同的原理，掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)方法，并從中思考完成圖表填寫(xiě)，進(jìn)而理解高級(jí)語(yǔ)言的類(lèi)型及原理。課堂小結(jié)一、計(jì)算機(jī)程序二、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言三、高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言梳理整節(jié)課知識(shí)，突出重難點(diǎn)。課后任務(wù)1、