小學數(shù)學北師大一年級上冊五位置與順序《左右》教案1

1、左右教案簡陽市簡城第一小學水東校區(qū) 羅凌云一、教學內容：數(shù)學書第66頁、67頁。二、教學目標：1.在熟悉的生活情境和有趣的活動中，體會左右的含義。2.能夠正確描述物體的左右位置關系。3.結合擺一擺、猜一猜等活動，初步體會左右位置的相對性，感受學習數(shù)學的樂趣。三、教學重點：能確定物體左右的位置和順序，會用左右描述物體的位置。四、教學難點：理解左右的相對性，初步培養(yǎng)學生的空間觀念和和按一定順序進行觀察的習慣。五、教學準備：課件、鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、卷筆刀。六、教學過程：1.談話引入 師：喜歡玩游戲的同學請舉右手，那另一只手，關于左右還有好多好多的知識呢，今天我們就來認識左右。（板書課題：左右

2、）師：如何區(qū)分這兩個字呢？創(chuàng)設情景，感知左右說一說師：說一說生活中我們的右手和左手可以做什么呢？我說你做 師：現(xiàn)在我們用左右手來玩：我說你做的游戲。 師：伸出你的右手，伸出你的左手，右手拍右肩，左手拍你左肩右手摸右耳朵，左手摸左耳朵，右手摸左耳朵，左手摸右耳朵，笑笑。實踐活動，理解左右。（1）擺一擺師：同學們的動作真是快呀，那是因為你有一雙會聽講的耳朵和一雙靈巧的手，如果再加上會思考的大腦，那么你會更厲害。我們再來擺一擺學習用具吧。老師說口令，請按老師要求擺放。看看誰的耳朵最聽講，誰的小手放物品又輕又快，準備，開始師：請把尺子豎著擺在桌面中間，在尺子的左邊擺一塊橡皮，在尺子的右邊擺一個文具盒，

3、在橡皮的左邊擺一支鉛筆，在文具盒的右邊擺一個卷筆刀。停，請看大屏幕，擺對了的孩子向老師揮揮你的右手，（課件展示：筆、橡皮、尺子、文具盒、卷筆刀）有錯的，請立刻調整，擺好了，我們就來說一說。在這之前，請同學們安靜快速地把尺子、文具盒、橡皮擦和卷筆刀放進抽屜里。 翻到數(shù)學書第66頁，左手指著擺一擺的擺，右手拿著筆，老師讀到哪個字，指到哪個字，讀2遍之后，開始做作業(yè)。數(shù)一數(shù)師：從左數(shù)，橡皮是第幾個？從右數(shù)，橡皮是第幾個? 怎么數(shù)的？上來數(shù)給我們看看。師：同一塊橡皮，為什么排第幾不一樣？（ 生：數(shù)的方向不一樣，一次是從左數(shù)，一次是從右數(shù) ）師：很會觀察，也會總結。同一塊橡皮，從左右不同的方向去數(shù)，順序

4、也就不同。師：尺子的左邊有什么？右邊有什么？說說你怎么想的？或你怎么找到答案的？生：尺子的左邊有橡皮和鉛筆，尺子的右邊有文具盒和卷筆刀師：文具盒的右邊有什么?左邊有什么？生：解決這類題的方法是什么？師：做這類題的方法是：先找到這個物體，再確定它的左右，最后再數(shù)數(shù)。師：在文具盒的左邊，在橡皮檫的右邊，它是誰？師：說說你的想法？ 師：尺子擺在那一動不動，為什么一會在左，一會在右呢？師：同一物體相對于不同的參照物，其左右位置是會發(fā)生變化的。體會左右的相對性師：同學們分清左右了嗎？請同學們舉起右手？（找一位同學轉過身）來，那現(xiàn)在呢？這位同學舉起的是什么手？生：一會右，一會左。生：因為老師和我們面對面。師：對，我們面對面站著，也就是方向相反時，左右不同。我們的左邊就是對方的右邊；我們的右邊就是對方的左邊。師：現(xiàn)在請同桌的2位同學面對面，伸出自己的右手，和同學握握手。師：現(xiàn)在，我們就用學到的有關左右的知識，解決一些問題吧。鞏固練習1.說一說：你相鄰的同學是誰？2.說一說，指一指。3.書第4題。4.書第6題（上下樓梯的情境圖）他們都是靠右邊走的嗎？學生分享自己的觀點，教師進行上下樓梯靠右行的安全教育。5.總