北師大版小學(xué)四年級語文下冊《我們的手》觀摩課示范課公開課優(yōu)質(zhì)課賽教課課件

1、我們的手我們的手北師大版小學(xué)四年級語文下冊我們的手觀摩課示范課公開課優(yōu)質(zhì)課賽教課精品課件PPT傳遞人間真情 譜寫美好贊歌 人人都有一雙屬于自己的手。有的擁有靈巧的手，有的擁有能干的手，有的擁有智慧的手。手是勞動的工具，手是創(chuàng)造的憑借，手是傳遞情感的橋梁傳遞人間真情 譜寫美好贊歌 人人都有一雙屬于自己的手。有字詞整合音序D英語send部首辶字義傳遞。順次。筆畫10畫擴詞(傳遞)(遞進)(投遞)(郵遞)結(jié)構(gòu)半包圍運用為了收快遞，弟弟飛快地跑下樓梯。遞音序L英語land部首阝字義陸地。姓。筆畫7畫擴詞(陸地)(陸續(xù))(陸軍)結(jié)構(gòu)左右運用來到非洲大陸，我們目擊了一場動物大遷徙。陸生難字字詞整合音序D英

2、語send部首辶字義傳遞。順次。筆畫音序T英語hold in the palm部首扌字義用手掌或其他東西向上承受。陪襯。筆畫6畫擴詞(托詞)(托舉)(襯托)(委托)結(jié)構(gòu)左右運用西游記中托塔李天王有個兒子名叫哪吒。托音序F英語sail部首巾字義掛在桅桿上的布篷,可以利用風(fēng)力使船前進；有帆的船。筆畫6畫擴詞(帆船)(帆板)(帆布)(一帆風(fēng)順)結(jié)構(gòu)左右運用中國隊在這次帆船競賽中成績非凡。帆音序T英語hold in the palm部首扌字義重難點詞語傳遞( )：由一方交給另一方。例句：傳遞愛心會讓我們的生活更加美好。跨越( )：越過地區(qū)或時期的界限。例句：從大雪紛飛到高溫酷暑，他們的行程跨越了冬春夏

3、三個季節(jié)。彼此( )：那個和這個；雙方。例句：那時我們靠書信聯(lián)絡(luò)彼此之間的感情。心靈( )：指內(nèi)心,精神。例句：閱讀使我打開了心靈的窗戶。飛翔( )：盤旋地飛,泛指飛。例句：夢中，我變成了一只鳥兒，在天空中自由地飛翔。飛翔重難點詞語傳遞( )：由一方交給另一方。例句：語境記憶愛是什么？愛是你對花朵的細心灌溉；愛是父母對子女的傾心呵護；愛是彼此之間心靈的交匯它跨越思想的鴻溝，傳遞溫暖與友愛。語境記憶愛是什么？愛是你對花朵的細心灌溉；愛是父母對子女的傾近義詞傳遞傳達 明亮光明跨越穿越 問候慰問反義詞幸福悲慘 明亮黑暗潔白烏黑 歡樂悲痛近義詞傳遞傳達 明亮光明反義詞幸福悲慘 明亮整體感知中心思想 本

4、詩結(jié)構(gòu)對稱,朗朗上口,詩人把幸福、友好、真誠、快樂等人性中美好的情感通過手傳遞給熱愛生活的人們,表達了他對美好生活的向往。整體感知中心思想 本詩結(jié)構(gòu)對稱,朗朗上口,詩人把幸福、寫法借鑒本文采用比喻的手法,借“手”這一意象,把手分別比作電線、橋、船、小鳥等,表達對美好生活的向往。運用比喻的手法,一般說來就是用大家熟悉的事物來比喻不熟悉的事物,以便把要描述的事物寫得更加形象、具體。大量的比喻使得這首詩雖內(nèi)容淺顯但意境深遠,從而達到了文質(zhì)兼美的效果。巧用比喻。寫法借鑒本文采用比喻的手法,借“手”這一意象,把手分別比作結(jié)構(gòu)圖示我們的手是船真誠是小鳥快樂心手相連傳遞情感世界變得更加美好是橋友好 是電線幸

5、福結(jié)構(gòu)圖示我們的手是船真誠是小鳥快樂心手相連傳遞情感是再讀課文讀課文，思考問題：1.第節(jié)中,“我們”為什么快樂？因為“我們”用手溝通了人們的心,使大家彼此關(guān)心、友愛。再讀課文讀課文，思考問題：1.第節(jié)中,“我們”為什么快樂？2.我們的手是電線、橋、船、小鳥還會是什么呢？仿照課文,再寫一節(jié)。 示例：我們的手,是細雨,/在天地之間/來回奔跑,/滋潤干涸()的心田。2.我們的手是電線、橋、船、小鳥還會是什么呢？仿照課文,3.詩歌中的“是”是什么意思？ 詩歌中的“是”表示“像”的意思,每一小節(jié)都是一個暗喻句。3.詩歌中的“是”是什么意思？ 詩歌中的“是”表示“像”的意精讀課文詩中將“手”分別比作了哪些

6、東西？精讀課文詩中將“手”分別比作了哪些東西？把“我們的手”比作電線,把爸爸媽媽的幸福比作燈,我們的手連接著爸爸媽媽之間永恒的明亮的幸福。把“我們的手”比作橋,傳遞世界各國人民的友好,讓即使是隔著海洋的兩塊陸地,也能互相友好親密。把“我們的手”比作船,溝通人與人之間的心河,使人們敞開胸懷相互真誠地交流。把“我們的手”比作小鳥,寫出了人們彼此間和諧溝通、自由自在的快樂生活。把“我們的手”比作電線,把爸爸媽媽的幸福比作燈,我們的手連互動反饋心靈感悟 最快樂的時刻,是手拉著手的時刻；最美的時刻,是心貼著心的時刻。心手相連,會使整個世界變得更加美好?；臃答佇撵`感悟 最快樂的時刻,是手拉著手的時刻；最

7、美語言積累課內(nèi)傳遞 陸地 彼此 問候托起 白帆 星辰 潔白語言積累課內(nèi)傳遞 陸地 彼此 問候語言積累課外 帶“手”的四字成語手到擒來 手足無措 大手大腳 妙手回春 不擇手段 眼疾手快 鹿死誰手 得心應(yīng)手 妙手偶得 握手言歡 手無寸鐵 躡手躡腳 有關(guān)手的古詩名句素手抽針冷,那堪把剪刀。 (唐)李白世間無限丹青手,一片傷心畫不成。 (唐)高蟾語言積累課外 帶“手”的四字成語 有關(guān)手仿寫訓(xùn)練仿寫暗喻句我們的手,是橋,跨越海洋,在陸地和陸地之間傳遞彼此的問候。暗喻的特點是本體、喻體都出現(xiàn),中間常用比喻詞“是”“似”“變成”等連接,有時不用比喻詞。使用暗喻,可以使表達更加生動、簡潔。 我來仿寫_答案示例：我們的手,是書籍,在現(xiàn)在和未來之間,鋪設(shè)一條開滿鮮花的小路。仿寫訓(xùn)練仿寫暗喻句我們的手,是橋,跨越海洋,在陸地和陸地之間隨堂練習(xí) 一、拼一拼,寫一寫。 （ ） （ ） （ ） （ ）彼此傳遞帆船星辰隨堂練習(xí) 一、拼一拼,寫一寫。彼此傳遞帆船星辰二、選字填空。幸辛( )苦 ( )福 ( )運 ( )勤 榮(