場面描寫課件

1、 下課鈴響了，同學們蜂擁走出教室，來到操場，頓時操場熱鬧了起來。只見操場的中央圍了一群人，走過去一瞧，原來是在看高一的幾個女生比賽跳繩，最后是一個小個子的女生，她不知疲倦的搖著跳繩，最終以一分鐘150個的成績贏得比賽的勝利。 修改對比悟方法第1頁/共25頁 下課鈴響了，同學們蜂擁走出教室，來到操場，頓時操場 隨著歡快的下課鈴聲，兩棟教學樓的樓梯頓時涌出了數(shù)不清的學生，如爆發(fā)的火山。操場上，人聲鼎沸，到處都是歡快的聲音，到處都是人影。打球的，踢球的，追趕的都玩得不亦樂乎。只見操場中央圍了一大群人，走過去一瞧，原來是在看高一的幾個女生比賽跳繩，其中一個小個子跳得臉上紅撲撲的，額頭上滲出細密的汗珠，

2、她的手不停地搖動跳繩，腳尖在碰地的一瞬間又離開了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最終她以一分鐘150個的成績?nèi)〉昧藙倮瑖^的人都不由自主的鼓起掌來.她喘著粗氣，臉上卻綻放出了燦爛的笑容。第2頁/共25頁 隨著歡快的下課鈴聲，兩棟教學樓的樓梯頓時涌出了數(shù)不清 場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中展現(xiàn)。 常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。 第3頁/共25頁 場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)世界杯乒乓球比賽場面第4頁/共25頁世界杯乒乓球比賽場面第4頁/共25頁 “王勵勤,加油!”隨著觀眾此起彼

3、伏的吶喊聲, 世界杯乒乓球決賽被我國選手王勵勤與韓國選手柳承敏推向高潮。賽場內(nèi)的熱浪沖上了天。坐在電視機前的我們,看得也目不轉(zhuǎn)睛。我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾,當起場外拉拉隊來。當王勵勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時候,對方柳承敏奮起反擊，幾個短擺，直線，反手對拉,很快把比分趕上，這時,我們一家急得直跺腳，索性脫掉外套在手中揮舞。終于，王勵勤不負眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風范，一聲大叫，一個手勢，最終贏得了比賽。霎時間,場內(nèi)沸騰了!我們一家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。 文段閱讀悟方法第5頁/共25頁 “王勵勤,加油!”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲, 世 關(guān)鍵：寫出

4、特定氣氛 氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。第6頁/共25頁 關(guān)鍵：寫出特定氣氛第6頁/共25頁 我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打這皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁

5、。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。 都德最后一課 整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都有從前的鎮(zhèn)很憂愁。第7頁/共25頁 我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的 天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿

6、面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著 吳瑛十里長街送總理天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁男女老少?？偫淼撵`車將要開來的方向。望著周悲傷、沉重第8頁/共25頁 天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人一、以景襯情，營造出氣氛 借助一定的景物描寫，渲染氣氛。還可以交代特定的時間、地點與背景。 第9頁/共25頁一、以景襯情，營造出氣氛 借助一定的景物描寫 車來了，還沒停穩(wěn)，幾個青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地擁擠著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地揮舞著，都希望

7、抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地擠壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車可真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗呀！ 車來了，還沒停穩(wěn)，幾個青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地擁擠著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地揮舞著，都希望面點抓住車門。擁擠、混亂第10頁/共25頁 車來了，還沒停穩(wěn)，幾個青年人憑著力大氣粗占據(jù)了二、點面結(jié)合

8、，使層次清晰 既有整體的概括，又有具體的描寫；既有全景的描述，也有細致的特寫。一般采用先總述再分述的方法。 寫出多人營造的氛圍第11頁/共25頁二、點面結(jié)合，使層次清晰 既有整體的概括， 一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。但是，看！一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健

9、的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 劉成章安塞腰鼓 氣勢磅礴，豪放火烈第12頁/共25頁 一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高三、巧用修辭，呈現(xiàn)特定場面 可以使用比喻、排比等多種修辭手法呈現(xiàn)特定場面。第13頁/共25頁三、巧用修辭，呈現(xiàn)特定場面第13頁/共25頁場面賞析第14頁/共25頁場面賞析第14頁/共25頁 賈母這邊說“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯

10、喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓姥姥。 曹雪芹紅樓夢第15頁/共25頁 賈母這邊說“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老賞析要點：一、場面描寫寫出了氣氛特點。 賈母宴席上的場面突出了一個“笑”字。二、場面描寫有合理的順序，點面結(jié)合。 從“眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來?！鞭D(zhuǎn)到個人不同的“笑”。第一個“噴”笑

11、的湘云，直率豪爽；第二個“伏”笑的黛玉，柔弱多情；那笑“滾”起來的寶玉，恃寵撒嬌；那笑得直叫“揉揉腸子”的惜春，可謂天真幼稚。各色人等，無不神情畢現(xiàn)，栩栩如生。 三、運用了多種修辭手法。第16頁/共25頁賞析要點：一、場面描寫寫出了氣氛特點。第16頁/共25頁請注意： 關(guān)鍵：寫出特定氣氛 一、以景襯情 二、點面結(jié)合 三、巧用修辭 第17頁/共25頁請注意： 關(guān)鍵：寫出特定氣氛第17頁/共25頁作用概念方法場面描寫正側(cè)互補調(diào)動感官想象聯(lián)想點面結(jié)合烘托心情渲染氣氛運用修辭虛實相生第18頁/共25頁作用概念方法場面描寫正側(cè)互補調(diào)動感官想象聯(lián)想點面結(jié)合烘托心情 月色如水，村口張家李家，家家都把月餅?zāi)贸鰜硪粔K兒品嘗。每家都是那種大約半斤重的老式月餅，厚厚的、圓圓的、黃澄澄的浸潤著油彩。孩子們圍著大人攛掇起來，大人們假裝呵斥孩子，一邊教育孩子要尊敬老人的道理，一邊先掰開一半兒遞到老人手里。孩子們有心無心地聽著，分得一半塊，只顧歡天喜地地跳躍著、品嘗著，享受著。老人們用所剩無幾的牙齒咀嚼著香噴噴的月餅，閱盡滄桑的臉上寫滿一生的幸福。“但愿人長久，千里共嬋娟”，不知他們是不是也在思念遠方的親人，祝愿親人們此時此刻也能夠和家人團聚，共享天倫，能夠一起賞月，共度良宵！ 第19頁/共25頁 月色如水，村口張家李家，家家都把月餅?zāi)贸鰜硪?觀察圖片，結(jié)合自己的擠車經(jīng)歷，運用場面描寫的方法與技巧，描寫一個