




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、乘法的初步認(rèn)識(shí)高升教育集團(tuán)鹽市街校區(qū):陳長(zhǎng)春教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過(guò)程,初步感知乘法的含義。知道乘法算式的讀法。2.通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、擺一擺等數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)乘法意義的過(guò)程。在自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問(wèn)題的過(guò)程中,能與同伴合作探究、寫(xiě)出乘法算式。3.感受相同數(shù)相加與乘法之間的聯(lián)系,感受用乘法表示的簡(jiǎn)潔性,體會(huì)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值。初步體驗(yàn)乘法在日常生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):乘法的意義,認(rèn)識(shí)乘號(hào),會(huì)讀、寫(xiě)乘法算式。難點(diǎn):理解乘法的意義。教學(xué)方法:引導(dǎo)法、點(diǎn)評(píng)法、示范法、游戲法教具學(xué)具準(zhǔn)備:境美自主學(xué)習(xí)單 課件 圖片教學(xué)過(guò)程:一、課前游戲 引入課堂1.抱團(tuán)打天下游戲規(guī)則:1
2、2個(gè)同學(xué)上臺(tái),聽(tīng)老師口令抱團(tuán)。(師:貼出下圖)第一次:3人抱團(tuán) 第二次:2人抱團(tuán) 第三次:4人抱團(tuán) 第四次:6人抱團(tuán) 第五次:5人抱團(tuán) 2.引入課堂 好玩嗎?這個(gè)游戲叫抱團(tuán)打天下,很多工作和學(xué)習(xí)都采用這種方法,今天,我們就一起來(lái)進(jìn)行抱團(tuán)打天下學(xué)習(xí)。(課件:抱團(tuán)打天下)【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)抱團(tuán)打天下游戲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,初步感受幾個(gè)相同的數(shù)】自學(xué)質(zhì)疑 溫故知新 拼圖小站自學(xué)(已經(jīng)課前完成)在數(shù)學(xué)王國(guó)里到處都充滿著歡樂(lè),而且還能夠?qū)W到許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí),周末孩子們?cè)诩依锘颡?dú)立或和父母合作完成了“境美自主學(xué)習(xí)單”,昨天檢查了預(yù)習(xí)效果,只有三四個(gè)孩子沒(méi)有完全完成。在自主學(xué)習(xí)中有很多孩子都有收獲,也有一些疑問(wèn)
3、,請(qǐng)把你的疑問(wèn)和同桌說(shuō)一說(shuō),沒(méi)有完成的孩子請(qǐng)同桌幫助。給大家2分鐘,計(jì)時(shí)開(kāi)始。2.質(zhì)疑 時(shí)間到,我們先來(lái)看看大家通過(guò)自主學(xué)習(xí)和同桌交流后都有些什么疑問(wèn)?(抽生說(shuō),師板書(shū)問(wèn)題,相同問(wèn)題的舉手)(我就知道今天你們特別害羞,不敢說(shuō),我已經(jīng)把你們疑問(wèn)整理出來(lái)了,我們一起來(lái)看看大家都有些什么疑問(wèn),出示在課件中)這些問(wèn)題,相信你們通過(guò)今天的抱團(tuán)學(xué)習(xí),你會(huì)解決它,有信心嗎?3.匯報(bào) 好,讓我們一起走進(jìn)今天的第一關(guān),自學(xué)質(zhì)疑,溫故知新,拼圖小站(課件出示),誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下怎么列式的?(抽生匯報(bào)、教師板書(shū))第一個(gè)拼圖:5+5=10,第二個(gè)拼圖:7+7+7+7=28,第三個(gè)拼圖:4+4+3=11,第四個(gè)拼圖:3+3
4、+3=9。觀察這幾個(gè)加法算式,你能把它們分分類嗎?為什么這樣分?(第一個(gè)第二個(gè)第四個(gè)一類,第三個(gè)一類,理解加數(shù)相同,板書(shū)相同加數(shù))那這個(gè)算式相同加數(shù)是誰(shuí)?有幾個(gè)相同加數(shù)?(用手分別指著3個(gè)加法算式)我們用完整的話來(lái)敘述一下,跟著老師一起說(shuō):(手指著5+5=10)這個(gè)加法算式表示2個(gè)5相加和是10,再說(shuō)一次;(手指著7+7+7+7=28)一起說(shuō)這個(gè)加法算式表示:4個(gè)7相加和是28,(手指著3+3+3=9)一起說(shuō)這個(gè)加法算式表示:3個(gè)3相加和是9。(手指著4+4+3)這個(gè)加法算式能這樣敘述嗎?(不能)為什么?(加數(shù)不完全相同)【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生課前自主學(xué)習(xí),對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有了初步了解,通過(guò)小組交流,質(zhì)
5、疑,對(duì)自己不清楚的小組共同解決,師生共同檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。】合學(xué)辯疑 學(xué)習(xí)新知 奇妙歡樂(lè)谷孩子們非常不錯(cuò)哦,第一關(guān)全部通過(guò),讓我們走進(jìn)下一關(guān):合學(xué)辯疑,學(xué)習(xí)新知,奇妙歡樂(lè)谷。1.合學(xué) (課件出示主題圖)奇妙歡樂(lè)谷里都有些什么項(xiàng)目呢?(旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)、過(guò)山車(chē)、小火車(chē))(課件出示)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的第一個(gè)加法算式(抽生)(3+3+3+3+3)求的是什么?(小飛機(jī)里共有多少人?)(課件出示)(手指算式)這是幾個(gè)幾相加?(5個(gè)3)3是什么數(shù)?5是什么數(shù)?(課件出示)(3是相同的加數(shù),5是相同加數(shù)的個(gè)數(shù))(課件出示主題圖)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的第二個(gè)加法算式(抽生)(6+6+6+6)求的是什么?(小火車(chē)?yán)锕灿卸嗌偃??)(課
6、件出示)(手指算式)這是幾個(gè)幾相加?(4個(gè)6)6是什么數(shù)?4是什么數(shù)?(課件出示)(6是相同的加數(shù),4是相同加數(shù)的個(gè)數(shù))(課件出示主題圖)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的第三個(gè)加法算式(抽生)(2+2+2+2+2+2+2)求的是什么?(過(guò)山車(chē)?yán)锕灿卸嗌偃??)(課件出示)(手指算式)這是幾個(gè)幾相加?(7個(gè)2)2是什么數(shù)?7是什么數(shù)?(課件出示)(2是相同的加數(shù),7是相同加數(shù)的個(gè)數(shù))2.辯疑像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和的加法算式,我們還可以用另外一種運(yùn)算(拖長(zhǎng)音等孩子說(shuō)“乘法”)表示,你們都知道乘法呀,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識(shí)。(板書(shū):乘法的初步認(rèn)識(shí))你是怎么知道乘法的(家人告訴,自己看書(shū).),恩,very go
7、od,太了不起了,那你能說(shuō)一下第一個(gè)加法算式用乘法算式怎么表示?(抽生寫(xiě)35=15,教師板書(shū))會(huì)讀嗎?教大家讀一讀:3乘5等于15,老師為你點(diǎn)贊,請(qǐng)下去,有不同的寫(xiě)法嗎?(抽生寫(xiě)53=15)這兩個(gè)乘法算式都可以表示5個(gè)3相加和是15。那第二個(gè)和第三個(gè)加法算式用乘法算式怎樣表示呢?(抽生說(shuō),教師板書(shū))孩子們想一想,如果要求10個(gè)8相加的和是多少,你是用加法算式還是用乘法算式呢?為什么?(乘法算式簡(jiǎn)便)對(duì),其實(shí)乘法就是相同加數(shù)加法的簡(jiǎn)便計(jì)算,如求100個(gè)8相加的和是多少,你寫(xiě)加法算式,我寫(xiě)乘法算式,哪個(gè)好?(手指號(hào))我們把這個(gè)符號(hào)叫做乘號(hào),一起讀一次。(課件出示)早在1631年,英國(guó)數(shù)學(xué)家?jiàn)W特雷德
8、就開(kāi)始使用,18世紀(jì)美國(guó)數(shù)學(xué)家歐德萊認(rèn)為乘法是一種特殊的加法,“”就是把“+”斜起來(lái)寫(xiě),是另一種表示增加的符號(hào)?!驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組、全班孩子合作學(xué)習(xí),初步理解幾個(gè)相相同加數(shù)的和可以用乘法算式表示,并且乘法比加法簡(jiǎn)便,會(huì)讀乘法算式,了解數(shù)學(xué)文化,乘號(hào)的由來(lái)?!繖z學(xué)激思 自我收獲 知識(shí)加油站恭喜大家順利通過(guò)第二關(guān),接下來(lái)讓我們走進(jìn)今天的第三關(guān):檢學(xué)激思,自我收獲,知識(shí)加油站。1.檢學(xué)剛才我們學(xué)習(xí)了求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法表示,那你能用乘法算式表示這些加法算式嗎?(指著第一關(guān)拼圖小站加法算式)請(qǐng)?jiān)诰趁雷灾鲗W(xué)習(xí)單第1題加法算式下面寫(xiě)出乘法算式。(教師巡視)咦,第三個(gè)加法算式能寫(xiě)成乘法算式嗎?(不
9、能)為什么?(加數(shù)不相同) 第四個(gè)加法算式能寫(xiě)成兩個(gè)乘法算式嗎?(不能,相同加數(shù)和相同加數(shù)的個(gè)數(shù)都是3)還可以舉例嗎?(4個(gè)4,5個(gè)5,6個(gè)6.)一起把寫(xiě)出來(lái)的乘法算式讀一讀。(抽生領(lǐng)讀,其他跟讀)現(xiàn)在請(qǐng)訂正自主學(xué)習(xí)單上的第5題。2.激思看來(lái)你們都已經(jīng)掌握了如何把幾個(gè)相同加數(shù)的加法算式寫(xiě)成乘法算式了,那下面請(qǐng)擦亮眼睛,仔細(xì)判斷,下列說(shuō)法對(duì)嗎?(課件出示)(1)求幾個(gè)數(shù)相加的和可以用乘法計(jì)算。(錯(cuò)誤,沒(méi)有說(shuō)是相同加數(shù))(2)35可以表示3個(gè)5相加也可以表示5個(gè)3相加。(正確)可以寫(xiě)出哪些加法算式?(3+3+3+3+3,5+5+5)(3)9+9+9+8可以用乘法94表示。(錯(cuò)誤,最后一個(gè)加數(shù)是8,
10、不是9,如果改成9就對(duì)了)。你能看這幅圖列算式嗎?表示幾個(gè)幾呢?加法算式怎樣列?乘法算式呢?通過(guò)學(xué)習(xí)請(qǐng)看境美自主學(xué)習(xí)單第6題?!驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)練習(xí)檢測(cè),激發(fā)思考,并區(qū)別部分加法算式能否直接改成乘法算式,為什么?!课?qū)W創(chuàng)思 建構(gòu)體系 我來(lái)秀一秀孩子們今天表現(xiàn)太漂亮了,老師好喜歡,下來(lái)每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,如果你們能把最后一關(guān)通過(guò),老師就減免你們一次作業(yè)。準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起走進(jìn)最后一關(guān),悟?qū)W創(chuàng)思,建構(gòu)知識(shí)體系,我來(lái)秀一秀。1.悟?qū)W 孩子們,今天我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)里學(xué)到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)呢?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?(我學(xué)到了乘法,我知道了求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算,我還知道乘法是加法的簡(jiǎn)便計(jì)算.)聲音洪亮
11、,吐字清楚。2.創(chuàng)思孩子們今天學(xué)到了這樣多的知識(shí),還記得我們課前的抱團(tuán)打天下游戲嗎?(指著抱團(tuán)打天下游戲)現(xiàn)在沒(méi)有加法算式,你能把這些每組多人少用乘法算式表示出來(lái)嗎?老師提一個(gè)要求:寫(xiě)乘法算式前要說(shuō)這是幾個(gè)幾,所以可以寫(xiě)成幾乘幾,比如第一次是4個(gè)3可以寫(xiě)成34或者43。準(zhǔn)備好了嗎?(抽生說(shuō):第二次是6個(gè)2可以寫(xiě)成62或者26,第三次是3個(gè)4可以寫(xiě)成34或者43,第四次是2個(gè)6可以寫(xiě)成62或者26)第五次為什么不能寫(xiě)成乘法算式呢?(加數(shù)不相同)如果要寫(xiě)成乘法算式可以怎么做?(去掉2個(gè)人或者再來(lái)3個(gè)人)。你真是小天才呢,我都沒(méi)有想到這種方法呢。再仔細(xì)觀察第一次和第三次,第二次和第四次,你還有什么想
12、說(shuō)的?(乘法算式相同,加法算式不一樣)【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)孩子課內(nèi)收獲總結(jié),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維,與課前游戲相互融合?!酷屢?布置作業(yè) 下課我們?cè)賮?lái)看看你們這些問(wèn)題,還有不懂的嗎?今天你們讓老師好佩服哦,通過(guò)自主學(xué)習(xí),同桌合作,完成了今天所有的學(xué)習(xí)任務(wù),看來(lái),我們抱團(tuán)學(xué)習(xí)新知識(shí),效果真的很棒哦,抱團(tuán)就是團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量,再難的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)大家的努力都能把它給解決掉。完成數(shù)學(xué)書(shū)49頁(yè)第1、2、3、4題。下課。板書(shū)設(shè)計(jì): 抱團(tuán)打天下 乘法的初步認(rèn)識(shí) 3+3+3+3+3=35=53 5+5=10 34或者43 6+6+6+6=64=46 52或者25 7+7+7+7=28 26或者62 2+2+2
13、+2+2+2+2=27=72 74或者47 乘號(hào) 4+4+3=11 34或者43 讀作:2乘7等于14 7乘2等于14 3+3+3=9 26或者62 33 境美自主學(xué)習(xí)單乘法的初步認(rèn)識(shí)班級(jí): 年級(jí) 班 姓名: 自學(xué)提示:學(xué)習(xí)時(shí)用小棒擺一擺、利用實(shí)物圖、加法算式、乘法算式相對(duì)照的方式,將實(shí)物圖和相同加數(shù)的算式緊密地聯(lián)系在一起,進(jìn)一步了解相同數(shù)相加與乘法的關(guān)系,體會(huì)乘法的意義,初步感受乘法運(yùn)算的簡(jiǎn)潔性。項(xiàng)目?jī)?nèi)容溫故知新1.用小棒擺一擺下面圖形,列加法算式計(jì)算各用了幾根小棒? 加法算式: 預(yù)習(xí)新知我的收獲2.你知道乘法嗎?看數(shù)學(xué)書(shū)第46、47頁(yè),把下面的加法算式改成乘法算式。3+3+3+3+3=( )( )=( )( ) 這是( )個(gè)( )相加,3是 5是 6+6+6+6=( )( )=( )( )這是( )個(gè)( )相加,6是 4是 2+2+2+2+2+2+2=(
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 省級(jí)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施指南
- 基于二進(jìn)制分析的iOS應(yīng)用漏洞動(dòng)態(tài)行為研究-洞察及研究
- 微膿腫組織病理特征-洞察及研究
- 在役橋梁檢測(cè)與健康監(jiān)測(cè)技術(shù)融合及診斷體系創(chuàng)新研究
- 權(quán)責(zé)清單管理暫行辦法
- 關(guān)鍵技術(shù)改進(jìn)下的期盼
- 血液透析專業(yè)理論與實(shí)踐考核要點(diǎn)解析
- 安全生產(chǎn)三卡是指
- 生產(chǎn)安全事故調(diào)查處理報(bào)告
- 綠色金融估值體系-洞察及研究
- 2025至2030中國(guó)燕窩行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行分析及競(jìng)爭(zhēng)格局與投資方向報(bào)告
- 2025年河北省中考語(yǔ)文試卷真題及答案詳解(精校打印版)
- 口服靶向藥講課件
- 12024-2025學(xué)年暑假安全教育主題班會(huì)課件
- 肝膽外科醫(yī)學(xué)科普
- 能源轉(zhuǎn)型與碳市場(chǎng)機(jī)制協(xié)同的路徑優(yōu)化研究
- GB/T 45449-2025再生粉末高溫合金原料
- 工程投資人合同協(xié)議
- 包席合同協(xié)議
- 資產(chǎn)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)管理制度
- 大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)詞匯表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論