初中體育《健美操》課件

1、健美操健美操一、指導思想：以體育課程標準為基本理念，面向全體學生，將游戲教學貫穿于整個教學過程，使學生在歡樂的氛圍中學習知識，掌握技能，完成教學目標，從而感受到健美操運動的快樂。二、教材分析：本課選擇徒手健美操，它具有動作簡單、大方、舒展等特點，特別適合初中學生的學習能力和身體機能特點，對于培養(yǎng)學生正確的身體姿態(tài)，培養(yǎng)學生的審美意識具有良好的促進作用。三、學情分析：初二學生正處在生長發(fā)育的快速時期，活潑好動，本課健美操內容動作技術而言，學生掌握動作的難度較大，因此在教學過程中需要教師的正確引導和調控來確保教學目標的實現。一、指導思想：四、教學目標1、認知目標：通過學習使學生初步了解健美操的相關

2、知識，發(fā)展健康活潑、開朗自我表現等心理素質。2、技能目標：通過練習，使80%的學生能夠初步完成動作，20%的學生能夠較好的完成動作。3、情感目標：通過小組與小組之間的比賽，培養(yǎng)學生互幫互助、團結協(xié)作的集體主義精神。五、課的重點、難點重點：配和音樂隊形的變換及隊形變化的多樣性難點：在隊形變化中保持健美操動作的穩(wěn)定及表現力四、教學目標六、教學方法1、講解法：精講多練，抓住重、難點。2、示范法：動作規(guī)范、美觀，具有模仿性和靈活性； 圖例示范美觀、具體，模仿性強。3、 巡回輔導法：在學生練習時教師巡回輔導，及時指出技術動作中的錯誤，避免錯誤動作形成動力定型。4、評價教學法：充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓

3、學生自評、互評，教師參入其中，引導學生發(fā)現問題，并提出改進意見。5、比賽法：通過小組與小組的比賽，使學生在學習中互相促進共同提高，加強學生的團隊意識，有助于形成互幫互助、團結協(xié)作的集體主義精神。六、教學方法七、教學過程開始與準備部分（一）課堂常規(guī)：七、教學過程開始與準備部分（一）課堂常規(guī)：七、教學過程開始與準備部分（二）準備活動：1、慢跑，健美操基本步伐練習2、徒手操： 頭頸運動肩部運動擴胸運動體側運動體轉運動屈膝下蹲運動七、教學過程開始與準備部分（二）準備活動：七、教學過程開始與準備部分（二）準備活動：1、慢跑，健美操基本步伐練習2、徒手操： 頭頸運動肩部運動擴胸運動體側運動體轉運動屈膝下蹲

4、運動七、教學過程開始與準備部分（二）準備活動：七、教學過程基本部分（三）基本部分1、動作要點：手臂小組合 2、動作重點：手臂位置動作規(guī)范正確。掌拳的變化。3、動作難點：正確的節(jié)奏感。七、教學過程基本部分（三）基本部分七、教學過程基本部分（三）基本部分1、動作要點：手臂小組合 2、動作重點：手臂位置動作規(guī)范正確。掌拳的變化。3、動作難點：正確的節(jié)奏感。七、教學過程基本部分（三）基本部分七、教學過程基本部分（四）動作拓展：1、動作要點：原地提踵踏步跑步開合進行連貫練習；2、動作重點：隊形的組合與變化。3、動作難點：動作的表現力。 七、教學過程基本部分（四）動作拓展：七、教學過程拓展部分（四）動作拓

5、展：1、動作要點：原地提踵踏步跑步開合進行連貫練習；2、動作重點：隊形的組合與變化。3、動作難點：動作的表現力。 七、教學過程拓展部分（四）動作拓展：七、教學過程拓展部分分組拓展：1、學生分組，各自完成自己的拓展任務，然后進行分組展示評比2、重點：配和音樂隊形的變換及隊形變化的多樣性3、難點：在隊形變化中保持健美操動作的穩(wěn)定及表現力。七、教學過程拓展部分分組拓展：七、教學過程結束部分1、配樂進行肌肉放松整理，2、教師總結本節(jié)課學習情況，3、值日生歸還器材 七、教學過程結束部分1、配樂進行肌肉放松整理，七、教學過程運動量曲線圖七、教學過程運動量曲線圖七、教學過程教學反思部分一、本節(jié)課運用了學生自主學習、分組練習的教學方法，充分把學生的主體地位展現了出來，學生積極性較高，課堂氣氛活躍。二、學生做隊形變化時，動作僵硬，四肢不協(xié)調，自信心