納稅會計實(shí)習(xí)心得體會格式

1、Word 納稅會計實(shí)習(xí)心得體會格式 納稅會計實(shí)習(xí)心得體會格式篇1 隨著會計制度的日趨完善，社會對會計人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為將來社會的會計專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強(qiáng)社會競爭力，也就應(yīng)嚴(yán)于自身的素養(yǎng)，培育較強(qiáng)的會計工作的操作潛力。于是，這個學(xué)期老師給我們支配了三周的實(shí)習(xí)時間，我有幸進(jìn)入永康麥特爾金屬制品有限公司財務(wù)部開頭自己的實(shí)習(xí)生活。此刻該公司已呆了將近21天的時間，在這短暫的期間，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，漸漸對公司的業(yè)務(wù)操作流程有了必需的熟悉和把握。 實(shí)習(xí)剛開頭的第一個星期，帶我的郎經(jīng)理給了我一大堆會計憑證，成天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生郁悶、厭倦。梁啟超說過：凡職業(yè)都

2、具搞笑味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，我也靜下心來看每一筆憑證。郎經(jīng)理還告知我說做賬切忌：馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)勝利的彼岸！ 看了一個星期的會計憑證后，我開頭負(fù)責(zé)做會計憑證，我覺得其實(shí)會計憑證的填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發(fā)票。在做了上月份的會計憑證后，感覺計算的工作量非常的大，數(shù)據(jù)也不像我們平常做的作業(yè)那樣一般都是整數(shù)，有些程序上面也和我們學(xué)的有差別，在實(shí)際做帳的時候是要經(jīng)過必需的歸類的，有時候一大串應(yīng)付帳款下來，要讓它借貸平衡都能夠讓我查一個下午，這也讓我體會到了做為財會人員認(rèn)真是多么的重要

3、。 學(xué)習(xí)完制作憑證，學(xué)習(xí)編制報表，實(shí)習(xí)單位全部使用的是會計電算化，使用的是銀色新中大軟件，于是在朗經(jīng)理身邊也學(xué)了不少會計電算化的資料。如如何建賬，制憑證，審核，出報表等一系列流程。很圓滿的是一個月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，好多東西我還沒有學(xué)到，比如做所得稅報表，填總分類等。 在實(shí)習(xí)期間也讓我明白了一些書本上學(xué)不到的東西，例如說增值稅專用發(fā)票不像我們通常的保留兩位小數(shù)而是需要保留6位小數(shù)。這是我從來不明白的。由于我實(shí)習(xí)的公司是對外貿(mào)易的，一些電動工具及配件都是銷往國外的。剛好國家在上月份出臺了新政策降低了出口退稅的百分比，這使我們公司患病到沉重的打擊，甚至有些定單已經(jīng)是虧本經(jīng)營了。這一大事我感受到了國

4、家政策與一個企業(yè)的進(jìn)展是息息相關(guān)的。做為我們財會專業(yè)人員的工作范圍不僅僅僅是記帳，算帳，報帳，那么簡潔，了解國家的政策趨向也是非常重要和有必要的工作之一。這能夠使企業(yè)避開一些不必要的損失和掙取更大的收益。 這次實(shí)習(xí)是有益的，它讓我明白自己在什么方面有欠缺，還需要加強(qiáng)，使我在以后大二，大三的學(xué)習(xí)更加有目標(biāo)，也為我以后踏入社會工作預(yù)備了許多良好的學(xué)問與閱歷。 納稅會計實(shí)習(xí)心得體會格式篇2 在會計實(shí)訓(xùn)上，我學(xué)到了如何編制會計分錄，T型表，試算平衡表學(xué)會了如何填寫憑證，如何登賬這些都是我們必需把握的，作為一個會計師來說是最基礎(chǔ)的東西?；A(chǔ)永久都是最重要的。 開學(xué)第九周，是我們會計實(shí)訓(xùn)開課的時間。這是我

5、第一次接實(shí)訓(xùn)課，懷著新奇和緊急的心情踏進(jìn)了實(shí)訓(xùn)課室。 第一節(jié)實(shí)訓(xùn)課，老師我做工作，告我作一名，你不需要心，需要更多的急躁。然後我講了課本上的內(nèi)容，分析了上的每一，看著書上發(fā)生的48，簡直是一頭霧水。后來結(jié)合著基礎(chǔ)會計，漸漸的了解后，還是看懂了。前面的課老師把書本的內(nèi)容給我們分析完后，后面我們就要開頭編寫會計分錄了會計分錄，T型表，試算平衡表。一系列的表格自己畫完、填好后。立刻就要填寫憑證了。 結(jié)束了前面的工作,已經(jīng)是兩周后的事了。這周我們開頭學(xué)習(xí)登記憑證和登賬.。往到實(shí)訓(xùn)課室時，老師給我們簡潔講解了如何填寫后，就是我們自己動手的時間了。.面對著自己可桌上的做賬用品，我有點(diǎn)無從下手的感覺，久久不

6、敢下筆，深怕做一步錯一步。后來在指導(dǎo)老師的急躁指導(dǎo)下，我開頭一筆一筆地填寫。很快的又一周了，把憑證填寫完后就要進(jìn)行裝訂。接下來就是登記賬簿了，看著老師給我們預(yù)備的各種各樣的賬簿后，我立刻傻了眼，一個是由于自己對它感到生疏，當(dāng)然老師給我們講了如何填寫，但是由于位置太后，都聽不到老師說了什么。幸好我有一班很好的同學(xué)，在她們的關(guān)心下，我終于知道賬該如何填寫。二是看著多種多樣的賬，看著那些煩瑣的工作即將要一個人完成時，實(shí)在讓人有點(diǎn)焦急。依據(jù)憑證一筆一筆登記不同的賬簿，什么總賬、明細(xì)分類賬、三欄式，多欄式等等一系列的賬，真是不得不焦急。看著這么厚的一沓憑證心都灰了。 苦的還在后面，尤其是在寫金額的時候，

7、寫錯一個，要改正它還得要用紅筆劃了再用藍(lán)色或玄色的水筆改正。由于自己的不細(xì)心，登登記來發(fā)覺基本上每張賬都讓我修改過?？粗鴫邀惏?！真是“佩服”自己。這不僅是考驗(yàn)我們的急躁，更是需要我們的細(xì)心。另外，我覺得做這些賬的時候，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登哪些賬簿，略微不當(dāng)心，一張帳頁就報廢。最終結(jié)賬時要一筆一筆計算每個類型的結(jié)果，一大堆數(shù)字加加減減，真是做到頭都大了！ 做完這些工作后，最終就是填寫資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表了。 幾周的實(shí)訓(xùn)，我深刻的體會到作為一個會計職員所需要的一份細(xì)心,一份急躁,一份責(zé)任心.以前始終以為實(shí)訓(xùn)課應(yīng)當(dāng)蠻輕松的，但是這一段時間我們實(shí)訓(xùn)下來，我發(fā)覺不能簡潔的說累或煩，會計要求很高，容不得半

8、點(diǎn)的馬虎。平常造作業(yè)的時候做錯了還可以改正，但是做賬的時候弄錯的話要修改就很麻煩了，一步錯可能就會導(dǎo)致后面步步都錯，所以會計工作中細(xì)心就顯得尤其重要。從一開頭的做會計分錄，到登記憑證。然后再到登記賬簿，再是結(jié)賬，對賬，編制報表，裝訂等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)受過了才真真正正了解到什么是會計，原來會計的工作本沒有想象中的簡潔，悠閑。很久以前就聽過“只有經(jīng)受過，才找到其中的味道”通過這次的實(shí)訓(xùn)課，我真真實(shí)切的了解到什么是會計，讓我對會計有了最基本的熟識。讓我體會到會計不僅僅是一份職業(yè)，更是人生價值的詮釋，由于會計是：細(xì)心+急躁+責(zé)任心。我們在20_年4月5號開頭了本次會計實(shí)習(xí)，實(shí)行模擬

9、實(shí)習(xí)的方式，使用印制好的資料作為整個會計實(shí)習(xí)的材料來源。通過實(shí)習(xí)，熟識并把握會計流程的各個步驟及其詳細(xì)操縱-包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)章，把握開設(shè)和登記賬戶以及編制會計分錄的操縱、原始憑證填制和審核的操縱以及依據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。以使同學(xué)對會計有更深的理性熟識并把握會計基本操縱技能。這是本次實(shí)習(xí)的目的！師德培訓(xùn)心得學(xué)習(xí)體會經(jīng)過學(xué)校的師德培訓(xùn)，以及對教學(xué)綱要的解讀，心里頗有感受。切合實(shí)際，適時而為是我們當(dāng)前教育教學(xué)中所面臨的首要任務(wù)。 高尚的德行是老師為人師之核心，一些道德失范的老師實(shí)際上是失去了老師本質(zhì)的人。雖然中西方的師道存在較大的差異，但對老師職業(yè)道德

10、都很重視。在我國，自古以來對老師的職業(yè)道德都有很高的要求，強(qiáng)調(diào)為人師表、以身立教，以及對同學(xué)的人格感化。西方則一貫強(qiáng)調(diào)通過老師的道德、人格感化同學(xué)。赫爾巴特指出：“教學(xué)假如沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，這要求老師的日常教育教學(xué)行為要具有“教育性”?，F(xiàn)代教育的培育目標(biāo)發(fā)生了很大的變化，要求老師不僅要做到“傳授學(xué)問”，而且還要通過傳授學(xué)問去實(shí)現(xiàn)同學(xué)“人格的建設(shè)性變化”，這就意味著老師對同學(xué)的進(jìn)展負(fù)有更全面的責(zé)任。因此，對老師專業(yè)素養(yǎng)的要求不只是學(xué)問與技能的進(jìn)展，還要提高老師內(nèi)在的專業(yè)品質(zhì)，即實(shí)現(xiàn)老師個體專業(yè)技能與專業(yè)精神在知行范疇和道德范疇的高度統(tǒng)一?？梢?，做老師難，做一個符合標(biāo)準(zhǔn)師

11、德的老師更難。官方賜予老師的稱號是“人類靈魂的工程師”、“園丁”，已經(jīng)到了神的境界，其實(shí)我們壓根兒就是人。 師德建設(shè)作為提高老師道德的系統(tǒng)工程，對促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展是具有特別而重要的意義。從師德建設(shè)與老師專業(yè)進(jìn)展的親密關(guān)系來看，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)與老師專業(yè)進(jìn)展的一體化是必要的?，F(xiàn)在，老師在專業(yè)進(jìn)展中技術(shù)至上的傾向仍占優(yōu)勢，加以社會競爭如此激烈，現(xiàn)實(shí)如此殘酷，如何使師德建設(shè)與老師專業(yè)進(jìn)展相結(jié)合，是我們始終探討的話題。 老師的專業(yè)進(jìn)展是具有階段性，在不同的階段老師面臨不同的進(jìn)展任務(wù)，其進(jìn)展水平、需求、心態(tài)、信念也各不相同。所以，我覺得老師專業(yè)道德的進(jìn)展與老師專業(yè)進(jìn)展的階段特征也應(yīng)當(dāng)是有階段性的，同時也受到

12、老師專業(yè)實(shí)踐與整體專業(yè)水平所制約。比如，新入職的老師和同學(xué)發(fā)生“沖突與沖突”，很可能是由于老師專業(yè)學(xué)問與專業(yè)力量不足引起的。因此，師德建設(shè)要適應(yīng)老師專業(yè)進(jìn)展的階段特征，確定師德建設(shè)的目標(biāo)，在內(nèi)容、方法上也要有所側(cè)重。 因此，師德教育作為師德建設(shè)的一個重要組成部分，應(yīng)與老師專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。盡管老師專業(yè)進(jìn)展的途徑眾多，但是都不能代替老師在學(xué)校教育教學(xué)場景中的日常專業(yè)實(shí)踐。師德主要表現(xiàn)在老師的專業(yè)實(shí)踐當(dāng)中，專業(yè)實(shí)踐也是老師師德建設(shè)的重要途徑。老師的很多優(yōu)良品質(zhì)是在專業(yè)實(shí)踐中形成與進(jìn)展的，專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實(shí)踐中才能內(nèi)化為老師的專業(yè)品質(zhì)。道德具有實(shí)踐性與情境性的特征，不同的教育教學(xué)情境會呈現(xiàn)出不同

13、的道德現(xiàn)象與道德問題，老師在實(shí)際工作中畢竟會如何做，在專業(yè)實(shí)踐中能不能主動根據(jù)老師專業(yè)道德規(guī)范履行自己的職責(zé)，這與他本人的實(shí)踐閱歷有著極大的關(guān)系。因此，師德教育要與老師日常的專業(yè)進(jìn)展緊密結(jié)合，讓老師在專業(yè)實(shí)踐過程中，通過對道德現(xiàn)象、道德問題，甚至是道德沖突的熟悉、解釋與詮釋來提高師德修養(yǎng)與力量。脫離老師專業(yè)實(shí)踐的師德教育難以深化老師心靈，更難以激起老師內(nèi)在的道德需要。所以師德培訓(xùn)不能這樣的說教，更不能一刀切，一培訓(xùn)就一哄上，其實(shí)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)告知我們這樣的師德培訓(xùn)是沒有效果的，這樣做有自欺欺人，掩耳盜鈴之嫌疑。 納稅會計實(shí)習(xí)心得體會格式篇3 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，咱們已經(jīng)步入了第三學(xué)年，所學(xué)的內(nèi)容都是專

14、業(yè)課，其中會計實(shí)訓(xùn)是非常重要的課程，經(jīng)由前多少學(xué)期對基本會計跟企業(yè)會計的學(xué)習(xí)，會計實(shí)訓(xùn)是由實(shí)踐到實(shí)際操作的主要轉(zhuǎn)變。 會計這種職業(yè)，在理論研討方面，并不必要多少人，需要的是實(shí)際操作好、專業(yè)技巧強(qiáng)的人才。尤其作為職業(yè)院校同學(xué)，技能是我們的破足之本，所以上好會計實(shí)訓(xùn)課尤為重要。 從一開端的做會計分錄，到填寫記賬憑證，而后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)受過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并不設(shè)想中的那么簡略，那么輕閑。 會計實(shí)訓(xùn)的上課方法，讓我感到很好玩，是三個人一組分崗位進(jìn)行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的

15、是主管崗位，在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財務(wù)工作，會計稽核，負(fù)責(zé)科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及贊助組員進(jìn)行工作。 上會計實(shí)訓(xùn)課，要有“上學(xué)如上班，上課如上崗”的意識?！熬诒P算，擅長治理，勤于理財”是我們的崗訓(xùn)。“我說行肯定行，說我行我就行，我自負(fù)我成功”是我們不變的信念。 在課前要籌備好物品，作為會計，丟三落四可不行！上可進(jìn)程中肯定要集中閱歷，緊跟老師的思路，稍不留心，就不曉得接下來要做什么了，要遇上，就更不輕易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊協(xié)作精力，肯定要吧本人的工作做精確 做好，才能讓后面同窗的工作順當(dāng)進(jìn)行。 登記賬簿是最考驗(yàn)人認(rèn)真和耐煩的。我做主管崗位，要依據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字

16、賬，匯總，在登記總賬，稍有忽視，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。 在賬頁上的文字?jǐn)?shù)字肯定要正確清晰，假如寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，必定要把公式弄明白。最終將憑證裝訂，整理賬簿，工作就算基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)了。 而像上面說的這些操作流程一樣，我們這個學(xué)期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，其次遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項(xiàng)業(yè)務(wù)，工作量可想而知。 “只有經(jīng)受過，才知道其中的味道”，對我而言，能夠說通過上會計實(shí)訓(xùn)課，真逼真實(shí)的讓我懂得了什么是會計，讓我對會計的觀點(diǎn)也有了實(shí)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心一份急躁一份義務(wù)心人生價值的詮釋。 希

17、望在接下來為期未幾的在校學(xué)習(xí)中，多上會計實(shí)訓(xùn)，以便讓我們能始終的查漏補(bǔ)缺，這樣更能幫助我們會計專業(yè)的同學(xué)學(xué)好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎(chǔ)。 納稅會計實(shí)習(xí)心得體會格式篇4 會計，需要的是實(shí)際操作好、專業(yè)技能強(qiáng)的人才。技能是我們的立足之本，所以上好會計實(shí)訓(xùn)課尤為重要。經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和詳細(xì)方法，加強(qiáng)對所學(xué)專業(yè)理論學(xué)問的理解、實(shí)際操作的動手力量，提高運(yùn)用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)學(xué)問的一個檢驗(yàn)。也使我提高自身的手工操作力量及鞏固我們所學(xué)過的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，從而使我們對會計學(xué)問有了更進(jìn)一步的了解和熟悉。 以前，我總以為自己的會計理論學(xué)問扎實(shí)較

18、強(qiáng)，正如全部工作一樣，把握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，才發(fā)覺，會計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。書本上好像只是紙上談兵。如果將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手。我們不僅要學(xué)好理論學(xué)問更要要和日常訓(xùn)練結(jié)合起來，這樣才能使我們隊會計有更深的理性熟悉并把握會計基本操作技能，我想這也是我們實(shí)訓(xùn)的目的。 培訓(xùn)的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有培訓(xùn)過，但感覺對這樣的工作也不是太生疏，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學(xué)們在底下自己做。老師在上邊簡潔的提點(diǎn)一下！當(dāng)老師說開頭登記憑證時，面對著培訓(xùn)時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕

19、做一步錯一步，后來在老師的急躁指導(dǎo)下開頭一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下午飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上連續(xù)忙當(dāng)天沒做完的任務(wù)。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很興奮的。雖然很累，但是很充實(shí)！有了前兩天的閱歷，接下來的填制原始憑證；依據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再依據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行存款日記帳，填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表等等的工作就相對嫻熟多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我不擔(dān)憂，由于我正在努力的學(xué)習(xí)這些學(xué)問。 登記賬簿是很考驗(yàn)人細(xì)心和急躁的，要依據(jù)前面做的匯總登記，在登記總賬，稍有疏忽

20、，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，算的人頭昏腦脹。在賬頁上的文字?jǐn)?shù)字肯定要精確 清楚，假如寫錯要用紅筆劃線更正，再蓋上自己的印章。經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會計學(xué)問在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了肯定的基本實(shí)際操作力量。在取得實(shí)效的同時，我也在操作過程中發(fā)覺了自身的很多不足：比如自己不夠心細(xì)，常?？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩；在培訓(xùn)中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實(shí)際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著肯定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。 在實(shí)訓(xùn)中，我們首先把握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再連續(xù)審核和填寫原

21、始憑證。然后依據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。依據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬；往后我們會編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。依據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對；最終要編制會計報表；將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫培訓(xùn)總結(jié)。 在本次會計培訓(xùn)中，我們充當(dāng)單位的記賬人員，把握了應(yīng)當(dāng)如何處理詳細(xì)的會計業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互協(xié)作，彌補(bǔ)我們在課堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐學(xué)問不足的缺陷，把握書本中學(xué)不到的詳細(xì)技巧，縮短從會計理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離，也可通過培訓(xùn)的仿真性，使我們感到培訓(xùn)的真實(shí)性，增加樂觀參加培訓(xùn)的愛好。 會計理論來自于會

22、計實(shí)踐，是會計實(shí)踐閱歷的概括總結(jié)，同時又對會計實(shí)踐工作加以指導(dǎo)，所以我們在會計專業(yè)學(xué)習(xí)中，不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架，而且還要樹立起完整的操作理念。然而，會計專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會計理論為主，列舉的.典型會計業(yè)務(wù)只是為印證闡述會計理論服務(wù)。所以我們將教材的理論學(xué)問學(xué)完以后，進(jìn)行這次綜合模擬實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠嫻熟地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實(shí)力。比如課本上及會計模擬試驗(yàn)中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點(diǎn)手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對自己往后嫻熟的填寫很有信念。然后就要把培訓(xùn)書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，便利以后的查看，最終就是裝訂成冊。 總而言之，實(shí)訓(xùn)讓我對填制原始憑證依據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的熟悉，并在實(shí)際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。我們這次實(shí)訓(xùn)是綜合性訓(xùn)練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實(shí)習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和