2022年全新蘇少版小學(xué)音樂教案5篇

1、 2022年全新蘇少版小學(xué)音樂教案5篇 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲茉莉花 教學(xué)目標： 1、通過學(xué)唱茉莉花，使學(xué)生近一步了解茉莉花的漂亮，并能通過美麗、抒情的歌聲表現(xiàn)出來。 2、指導(dǎo)學(xué)生嫻熟演唱，并能背唱 3、通過演唱、觀賞等活動感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。 教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生用伸展，流暢的聲音演唱歌曲。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜愛旅游嗎?你們都去過哪?給你留下印象最深的是什么? 師：今日教師帶你們?nèi)ヒ粋€特別漂亮的地方，看過影片之后猜一猜我們到了哪里? 給你留下怎樣的印象? 二、放錄像 同學(xué)答復(fù)剛剛教師提出的問題 三、師：背景音樂有沒有留意到? 師：今

2、日我們一起到江南水鄉(xiāng)走一走，共同學(xué)習(xí)并演繹這首江蘇民歌茉莉花 四、歌曲學(xué)唱 1、聽錄音-歌曲的心情是怎樣的?A、歡愉快躍B、親切抒情 2、歌曲的旋律有什么特點?A、動聽細膩優(yōu)美B、粗暴豪放抒情 3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)? 歌曲外表上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純凈感情。 4、唱歌譜 就讓我們帶著開心的心情把歌譜唱一唱(出示歌譜)學(xué)生分三組唱，第一組先慢唱，然后恢復(fù)原速。 5、歌曲教唱 師：這么悅耳的旋律配上奇妙的歌詞肯定更好聽 a)放錄象(學(xué)生聽) b)學(xué)生跟唱(多唱幾遍) 劃拍唱-難點訂正： 把學(xué)生在課堂上消失的簡單消失的錯誤訂正過來

3、。并告知學(xué)生一字多音是江南民歌的一個特點。 6、放開聲音唱一唱。 7、完整有感情的演唱。 師：想一想怎樣才能把茉莉花唱的更美?每一句怎么處理? (1)學(xué)生自己試著唱一唱 (2)教師可提示：從速度、力度和演唱方法上有什么想法? (3)學(xué)生把每一句都試唱出來，說出為什么這樣處理，全體在試唱，教師指導(dǎo)。 (4)根據(jù)同學(xué)們處理的方法大家一起感受演唱。(放錄音) 五、觀賞與拓展 1、茉莉花是首民歌流傳于全國各地，奇歌詞根本一樣或者大同小異，旋律上既有一樣的因素，由尤其獨特的地方特色，從而鮮亮的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它轉(zhuǎn)變成了器樂曲。 2、創(chuàng)編動作 請同學(xué)們自己為歌曲編動作 3、拓展 師：我們加一種

4、唱法：輪唱 (1)練習(xí)輪唱 (2)清唱 (3)放錄音請同學(xué)唱第一段，全體起立唱其次段。 六、教師總結(jié)，師生再見. 說說這節(jié)課學(xué)習(xí)后的歡樂之處是什么? 全新蘇少版小學(xué)音樂教案2 教學(xué)內(nèi)容：觀賞童聲合唱藍色多瑙河圓舞曲。 教學(xué)目標： 1.觀賞藍色多瑙河圓舞曲，能夠區(qū)分歌曲的段落，記憶歌曲第一圓舞曲的旋律主題。 2.感受這首布滿活力、抒情美麗的歌曲。 3.通過本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗。 教學(xué)重點：觀賞第一圓舞曲，感受這首布滿活力、抒情美麗的歌曲。 教學(xué)難點：了解世界多元文化，豐富情感體驗。 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入。 教師播放錄像片段：畫面是春天降臨的風(fēng)光，背景音樂是藍色多瑙河圓舞曲。

5、 提問：這是什么季節(jié)?表現(xiàn)了什么?背景音樂有誰聽過? 2.新授內(nèi)容。 (1)初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容? (2)翻開書看觀賞曲目的曲名：藍色多瑙河圓舞曲。 (3)復(fù)聽：歌曲是幾拍子的? (4)分段觀賞 聽賞第一圓舞曲 A、第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點?(節(jié)奏規(guī)整、旋律上行)記憶第一圓舞曲主題。 B、學(xué)生模唱主題旋律。 C、用豎笛演奏第一圓舞曲主題。 D、復(fù)聽第一圓舞曲 聽賞其次圓舞曲 A、速度、旋律有什么變化?(速度稍快、節(jié)奏跳動) B、這段圓舞曲表現(xiàn)了怎樣的情景? C、給這段圓舞曲起個名字。(如小鳥圓舞曲歡樂的舞蹈等) 聽賞第三圓舞曲 A、這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化? B、表現(xiàn)了怎樣的情

6、景? C、給這段圓舞曲起個名字。(如姑娘們的唱歌河水的唱歌等) 聽賞第四圓舞曲 A、這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比擬發(fā)生了什么變化? B、表現(xiàn)了怎樣的情景? C、給這段圓舞曲起個名字。(如自由的天空湛藍的河水等) 聽賞第五圓舞曲 A、這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化? B、表現(xiàn)了怎樣的情景? C、給這段圓舞曲起個名字。(如勤勞的人民唱歌幸福的生活等) 3.教師介紹曲。 被稱為“圓舞曲”的奧地利作曲家小約翰施特勞斯(18251899)，是老約翰施特勞斯的兒子。誕生在風(fēng)行跳舞的維也納的一個音樂家家庭，與父親同名。 施特勞斯的圓舞曲獨具特色，旋律酣暢、優(yōu)美悅耳、節(jié)奏自由、生氣盎然，是每年維也納新年

7、音樂會上演奏的主要曲目。其創(chuàng)作以藍色多瑙河圓舞曲維也納森林的故事藝術(shù)家的生涯圓舞曲春之聲圓舞曲等百余首維也納圓舞曲著稱，被后人冠以“圓舞曲”的頭銜。 4.比照觀賞管弦樂曲藍色多瑙河圓舞曲。 談?wù)勀愕母惺?你更喜愛哪種表現(xiàn)形式?為什么? 5.比照觀賞民族管弦樂版、動畫與管弦樂版藍色多瑙河圓舞曲。 談?wù)勀愕母惺?你更喜愛哪種表現(xiàn)形式?為什么? 6.音樂拓展。 我們以前還聽過哪些圓舞曲?(溜冰圓舞曲杜鵑圓舞曲等) 7、教師小結(jié)： 下課后，請同學(xué)們收集被譽為“圓舞曲”的奧地利作曲家小約翰施特勞斯的其它圓舞曲，去觀賞感受音樂給我們帶來的歡樂。 全新蘇少版小學(xué)音樂教案3 教學(xué)內(nèi)容：傾聽小河淌水，學(xué)唱歌曲趕

8、圩歸來啊哩哩。 教學(xué)目標： 1、傾聽三個小河淌水的不同版本片段，比照它們的異同點。 2、學(xué)會演唱趕圩歸來啊哩哩。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 全班齊唱媽媽格桑拉。 二、新課教學(xué);1、傾聽三個小河淌水的不同版本片段，比照它們;2、簡介云南民歌小河淌水，感受歌曲所表現(xiàn)的意;(1)教師簡潔介紹歌曲;(2)學(xué)生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句;3、完整傾聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生從音色與器樂的表現(xiàn)形式;(1)你聽到樂曲有哪些樂器演奏?;(2)管弦樂隊與鋼琴演奏、人聲演唱相比，你認為哪;4、教師簡潔介紹管弦樂及;5、再次完整傾聽樂曲 二、新課教學(xué)。 1、傾聽三個小河淌水的不同版本片段，比照它們的異同點。 2、簡介云南民

9、歌小河淌水，感受歌曲所表現(xiàn)的意境。 (1)教師簡潔介紹歌曲。 (2)學(xué)生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句。由于單調(diào)高，留意愛護嗓子，通過哼唱，加深對旋律的熟識與記憶。 3、完整傾聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生從音色與器樂的表現(xiàn)形式上談?wù)剬非母惺堋?(1)你聽到樂曲有哪些樂器演奏? (2)管弦樂隊與鋼琴演奏、人聲演唱相比，你認為哪一種表現(xiàn)形式在表達歌曲的意境、感情上更細膩、更豐富? 4、教師簡潔介紹管弦樂及。 5、再次完整傾聽樂曲。 6、演唱歌曲趕圩歸來啊哩哩。 (1)簡介歌曲的創(chuàng)作背景。 (2)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲心情。 (3)為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲心情。 (4)用多種表現(xiàn)形式表演歌曲，渲染歌曲氣氛。 三、全課小

10、結(jié)。 1、師生共談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 2、小組、師生、生生互評。 全新蘇少版小學(xué)音樂教案4 教學(xué)目標：啟發(fā)學(xué)生運用學(xué)過的音樂學(xué)問(如;旋律、速度、力度、音色等)來感受樂曲的形象和意 境。 教學(xué)重難點：通過觀賞大提琴獨奏曲天鵝，啟發(fā)學(xué)生綻開豐富地想象。鼓舞學(xué)生制造自己的形體語言結(jié)合音樂去表現(xiàn)天鵝。 教學(xué)預(yù)備： 鋼琴、電視機、VCD機、錄音機、磁帶、卡片(4張) 教學(xué)重難點： 制造形體語言去表現(xiàn)對音樂的感受，表現(xiàn)音樂的意境。 教學(xué)過程： 一、師生共同律動問好歌播放磁帶 一周1次的“歡樂音樂40分”又和大家見面了。現(xiàn)在請帶上你的耳朵和我動身! 二、傾聽小提琴獨奏曲小蜜蜂播放CD 今日我們照舊去“動物樂

11、園”游玩。上節(jié)課我們觀賞了一種小昆蟲，請先不要說出它的名字，還是讓音樂來告知大家吧! 觀賞完后提問：1、這首樂曲的名字?它表現(xiàn)了什么? 2、它是由什么樂器演奏的? 三、新課教學(xué) (一)離開了得意的“蜜蜂宮”，現(xiàn)在讓我們?nèi)柡蛞幌绿禊Z公主怎么樣?在訪問她之前，請大家先說說你印象中的天鵝是什么樣子的?她有什么特點?(語言、形體) (二)初聽天鵝播放VCD 剛剛你們用自己的語言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了吧! (三)說說初聽的感受 請大家說說對天鵝這首樂曲的感受? (四)說說大提琴音色的特點，簡潔介紹曲。 在電視機畫面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝，右邊則是這首樂曲的主奏

12、樂器大提琴。它是西洋樂器中弓弦樂器家族中一員、小提琴的哥哥。請說說大提琴與演奏小蜜蜂的小提琴相比擬，音色上有什么特點? 中間這位年輕的紳士就是這首天鵝的法國的作曲家圣桑。他一生創(chuàng)作了很多作品，其中管弦樂動物狂歡節(jié)最為知名。他分別用12中不同的音樂片段表現(xiàn)了12種不同的動物，這其中又以這首天鵝流傳最廣。 (五)復(fù)聽 剛剛我們已經(jīng)知道天鵝是由大提琴演奏的。那么你還記得除了大提琴還有什么樂器的聲音嗎?假如說大提琴表現(xiàn)了天鵝，那么鋼琴又表現(xiàn)了什么呢?請讓我們再認真地聽一遍，除了要認真傾聽大提琴演奏的音樂，還要留意鋼琴的伴奏。 (六)對音樂要素進展爭論、答復(fù)、分析。 旋律線、力度、速度、心情 四、觀看芭

13、蕾舞天鵝之死播放VCD 這首音樂也深深打動了一位俄羅斯的芭蕾舞演員，她為這首音樂創(chuàng)編了一出芭蕾舞天鵝之死，請大家看看她是怎樣用舞蹈來表現(xiàn)天鵝的? 五、學(xué)生結(jié)合天鵝音樂創(chuàng)編舞蹈造型。播放VCD 1、請大家說說自己寵愛的幾個表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。 2、結(jié)合自己的想象，協(xié)作音樂分組擺造型。 六、觀賞芭蕾舞四小天鵝。播放VCD 觀看舞蹈，說說與天鵝樂曲中各音樂要素的區(qū)分，簡潔說說這首樂曲的表現(xiàn)。 全新蘇少版小學(xué)音樂教案5 教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲木偶兵進展曲 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 復(fù)習(xí)舊歌，口說提示課題。 二、新課教學(xué)。 1.初聽歌曲，感受歌曲的進展曲風(fēng)格。傾聽前設(shè)問：這首歌曲你是否似曾相識?與你聽 過的哪首樂曲的旋律一樣?(管弦樂玩具兵進展曲)請學(xué)生邊聽邊用手上的筆，隨著音樂的節(jié)奏輕小扣擊。 2.復(fù)聽樂曲，比擬兩首進展曲的異同。教師可從它的表現(xiàn)形式、旋律、心情、風(fēng)格等音樂要素上引導(dǎo)學(xué)生，可請學(xué)生邊聽邊用自己喜愛的方式記錄，也可分小組、分任務(wù)一起合作完成，使傾聽活動既節(jié)約時間又有針對性。聽后，大家溝通、總結(jié)。 3.再聽歌曲，找出歌曲中一樣的樂句，分析歌曲的構(gòu)造?？烧垖W(xué)生邊昕邊把一樣的樂句用一樣的線條、圖形或顏色標出來。 4.學(xué)唱歌曲，進一步感受歌曲的心情和風(fēng)格。歌曲的旋律深受學(xué)生的