2022年小學生安全教育教案設計

1、 2022年小學生安全教育教案設計 教學目標： 1、通過一系列的學問性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素養(yǎng)培育。 2、提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危急時能實行肯定的措施，愛護自己。 3、讓學生了解交通、活動、意外大事中必備的安全學問，懂得安全的重要，并把自己學到的學問傳達給四周的人們，做安全訓練的小小宣傳員活動目的。 活動預備： 1、安全手冊 2、集有關中小學生發(fā)生安全事故的案例。 教學過程: 創(chuàng)設情景： 1、觀看因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。 2、說一說：看到這種場景，

2、你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受? 3、教師總結，提醒主題： 是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此漂亮，但又是如此脆弱。他們曾經(jīng)是那么活潑得意，但卻由于缺乏安全意識而受到損害，甚至失去了生命。我們要珍惜珍貴的生命，提高安全意識?！鞍踩谝?，從我做起;安全第一，從小事做起，給危急掛上紅燈!”教師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今日我們就一起來探討安全學問，有了它既可以愛護了自己，又讓家長放心。 情景再現(xiàn)： 觀看小品表演車禍。(一位學生扮演一位司機駕駛一輛奔馳而來的小汽車，在十字路口將另外一位學生撞倒。) 交通安全大家談： 1、 多么危急的場面!那么我們在街道上面

3、如何防止自己被汽車遇到? 2、 果出了意外我們應當怎樣應付? 3、 用哪些手段可以盡量削減自己受到的損害? (學生分四人小組爭論，再選一名代表在班級中溝通。) 七嘴八舌話安全： 日常生活中，出除了以上遇到的問題,還有哪些比擬危急的狀況在中會消失.?我們又怎樣避開這些危急的消失? 一、 防水 在游泳池或者池塘四周玩耍時,肯定需要有成年人陪伴.假如發(fā)生事故要準時呼救. 二、 防火 1、 什么要留意防火?(.由于我們每天都可能會與火打交道,所以防火學問必不行少) 2、 應當怎樣防火? 3、 遇到火災時我們應當做些什么? 三、防壞人 1、遇到壞人時我們應當怎么做?比方遇到小偷,怎么防止自己被盜,以及怎

4、樣提示別人留意。 2、怎樣才能不受社會上一些非法幫派的影響,怎么樣才能不被黑幫所訛詐,所欺侮.以及怎么樣防止受到黑幫脅迫參加幫派。 自評互判： 1、 通過今日的學習你收獲了什么? 2、 你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣? 教學反思： 通過本課的學習，使學生們樹立了安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素養(yǎng)培育。提高了學生的安全意識，使學生學會了一些自救的方法，學生在遇到危急時能實行肯定的措施，愛護自己。 2022小學生安全訓練教案設計2 安全帶 保安全 一、教學目標 (一)情感態(tài)度培育 1、在公路上行走時要有標準意識。 2、從小養(yǎng)成良好的乘車習慣。 (二)行為技能訓練 1、了解追車和扒車是一種

5、阻礙交通安全的違法行為。 2、初步養(yǎng)成標準乘車的良好習慣及自覺產(chǎn)生奉勸違規(guī)乘車的意識和舉動。 (三)學問閱歷積存 1、行走在公路上遇到過往車輛不能追逐。 2、知道追車扒車可能會帶來危急的后果。 二、教學重點了解追車扒車的危急，并對消失不良行為能準時進展阻攔和制止。 三、教學難點現(xiàn)實生活中，學生面對他人的不良行為會不會受到他人的唆使和影響，能不能準時勸說和阻擋。 四、教學方法講授法爭論法演示法發(fā)覺法活動體驗法 五、教學預備教師預備多媒體課件;三維動畫片。 六、教學過程 (一)播放CPI，導入新課 1、播放CPI，學生認真觀看。 2、教師談話：同學們，剛剛我們看到小強在放學途中扒拖拉機，將自己摔成

6、了重傷，所幸無大礙，由此可看出扒車有多危急呀!(提醒并板書課題：追車扒車真危急) (二)讀議平安故事 “當當當”放學了，小強興高采烈地走在回家的路上。他可是個淘氣的調(diào)皮包，邊走邊東張西望，這時，一輛拖拉機“突突突”地超過了他，小強見拖拉機開過，立刻靈機一動，心想：“走路多沒意思，倒不如扒車回家，多快呀!”想著靠在拖拉機上吹風的情景，他咯咯地笑了。說干就干，小強奮力地跑起來，一會兒他已跟上拖拉機尾部了。他咧著嘴輕輕笑了笑，伸出左手抓住了車尾。正值小強預備扒上車時，車子碰巧被一塊石頭震了一下，一個顛簸，小強失去了重心，重重地摔在地上，把頭皮和左手都摔傷了。路旁的人見了，趕忙跑過去，將他送進了醫(yī)院。

7、頭上和手上包著繃帶，小強一臉懊喪，流下了難過的淚水?！岸脊治姨{(diào)皮了，想要扒上拖拉機回家，卻把自己弄傷了?！蓖侠瓩C的尾燈一閃一閃的，好像在說：“這能怪誰呢?要怪就怪你不遵守交通規(guī)章，扒車罷了?！睅煟鹤x了剛剛的故事，你覺得追車扒車有哪些危害呢?生：學生自由說。 教師歸納：追車扒車可能會產(chǎn)生如下后果：1、突然剎車，人撞車尾;2、突然加速，人被拖倒突然拐彎;3、人被甩下或摔倒，后車撞上或碾壓。 (三)學習“平安指南” 1、讀文。學生自由讀課文“平安指南”的相關內(nèi)容，讀后自己說說追車扒車有哪些危害或?qū)ψ约寒a(chǎn)生那些損害?并請學生說一說自己有什么感想? 教師小結：(1)有時人剛到站，車子就開走了，不能追車

8、、扒車。 (2)不能為圖省事，貪廉價，而追車、扒車。 (3)不要在機動車道上攔車，或追車、扒車。 (4)不能尋刺激，仿照他人追車、扒車。 (5)發(fā)覺有人想追車、扒車，要勸阻。 2、爭論。 師：追車扒車還有哪些危害呢? 讓學生自己充分地說，同桌同學即時點評說得對不對，并簡潔說明理由。 3、溝通。你在平常生活中，有沒有過追車扒車的經(jīng)受，當時有沒有給自己造成損害?同桌的同學說一說，然后點有代表性的事例在全班復述一遍。讓學生自己評判。 (四)誦讀平安歌謠教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學生讀一讀，背一背。追車扒車太危急，釀成慘禍很常見。扒車追車是逞強，安全第一心中念。 七、演練設計引導學生完成“平安演練

9、”中的兩道練習題。 1、議一議遇到下面的狀況，你該怎么辦? (1)一位阿姨剛趕到公交車站，車就開走了。她不想等下趟車，緊貼車廂追著車跑。 (2)看到表哥扒上了行駛的拖拉機，丁丁也想學表哥那樣扒車。 2、評一評這樣做對不對?為什么? 大路上，一農(nóng)用車在行駛，一位農(nóng)夫工模樣的人騎著自行車，一手扶著農(nóng)用車尾部，借助農(nóng)用車之力行駛。 八、拓展閱讀不玩車 有一些同學喜愛任憑玩弄停在公路上的汽車，甚至在道路中間攔車、追車、扒車，向車輛投擲石塊，以此作樂。其實這是非常危急和不道德的行為，最簡單造成事故。當我們發(fā)覺這種不良行為時，應當準時提示，大膽勸阻。由于攔車、扒車、追車時簡單和其他行駛中的車輛相碰撞發(fā)生傷

10、亡事故。扒車時由于人小手勁差而中途掉下摔傷乃至死亡。特殊是向車輛投擲石塊，這是一種破壞公共財產(chǎn)和國家財物的不法行為，應嚴峻制止;此外，簡單使車內(nèi)人員受傷，發(fā)生交通事故。 2022小學生安全訓練教案設計3 一、活動目的： 1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規(guī)，懂得應自覺遵守交通法規(guī)，開學第一課安全訓練教案。 2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培育學生敬重他人勞動，愛惜交通設施的意識。 二、 活動過程： (一)、導入新課： 提問： 1、交通運輸業(yè)為我們的生活供應了那些便利? 2、假如沒有交通運輸我們的生活會怎樣? 談話： 交通運輸是現(xiàn)代生活必不行少的組成局部，交通運輸為現(xiàn)

11、代人的生活供應了極大的便利。 同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給許多家庭帶來了不幸。 我們應當發(fā)揮交通運輸樂觀的方面，克制不利的因素，讓他更好的為我們效勞。 (二)、學生匯報： 1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。 學生介紹乘車、乘船的有關學問。 播放視頻“車中的危急”。 2、學生介紹各種交通標志及相關法規(guī)。 學生用課件或圖片介紹各種交通標志。 學生介紹相關的交通法規(guī)。 3、學生介紹文明乘車方面的資料。 學生表演小品“在公共汽車上”。 學生爭論。 4、學生介紹重大交通事故的案例。 (請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。) 5、交警介紹中小學生常消失的交通事故及其緣由。 6、學生介紹在

12、街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)章的狀況。 (三)、師生小結： 提問： 今日你學到了那些學問，通過今日的學習你有什么收獲? 教師小結; 交通運輸是現(xiàn)代生活中必不行少的組成局部，交通運輸為現(xiàn)代人的生活供應了極大的便利。 同時由于一些人無視交通法規(guī)，給許多家庭帶來了不幸。 我們應當遵守交通法規(guī)，留意交通安全， 發(fā)揮交通運輸樂觀的方面，克制不利的因素，讓他更好的為我們效勞。 2022小學生安全訓練教案設計4 活動目的： 通過本次主題班會，讓學生在歡樂的活動中把握防火安全學問，增加學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救力量，避開火災事故的發(fā)生，確保學生擁有一個安全的校園環(huán)境。 活動預備： 1、讓學

13、生提前收集有關火災事故的新聞(學生身邊發(fā)生的新聞材料)。 2、組織學生排演節(jié)目(簡潔的小品)。 3、了解一些防火安全學問。 活動過程： 一、導入 班主任：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去掌握就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。 基于此，為了增加同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救力量，我們預備了這次防火安全的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來把握防火安全學問，從而避開火災事故的發(fā)生，確保同學們擁有一個安全的校園環(huán)境。 二、學生看小品(學生演)，議一議： 1、假如著火了，怎么辦? 發(fā)生火情，同學們肯定要保持冷靜。火災

14、初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要順手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去掩蓋，就能使初起的火熄滅。假如火勢非常猛烈，正在或可能擴散，切勿試圖撲救，應當立即逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。 2、初起火災如何報警? (1)可向公寓治理人員報警，也可拔打火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和遙遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，發(fā)動鄉(xiāng)鄰一齊來滅火; (2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、門牌等盡量具體的地址; (3)盡可能說清著火部位、著火物質(zhì)、火情大小; (4)講清報警人姓名、電話號碼和住址; (5)報警后要安排

15、人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路; (6)遇有火情，不要圍觀。有的同學出于奇怪，喜愛圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。 留意：不能隨便亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、阻礙公共安全的違法行為。如發(fā)覺有人假報火警，要加以制止。同時在報警的同時，可在物業(yè)治理人員或保衛(wèi)人員的帶著下，就近使用滅火器或開啟消防栓進展滅火。如火勢較難掌握時，除連續(xù)千方百計設法撲救外，還應高度重視自身的安全防護。 3、當你遇到火災時如何逃命? (1)火災襲來時要快速疏散逃命，不行蜂擁而出或留戀財物，要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥英勇地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。 (

16、2)如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物掩蓋壓滅火苗;如遇到在濃煙中避難逃命，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。 (3)大火封門無路逃命時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援;火災襲來時，身處樓上的人員應判清火情，保持冷靜，不行盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。 (4)當被大火圍困又沒有其他方法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊準時發(fā)覺，組織營救。 三、牢記報警歌謠 報警早，損失小，119電話要記牢。 社會主義制度好，救火分文都不要。 報清門牌和號碼，說明火勢大和小。 跑到路口等車來，救火時間能提早。 四、防

17、火安全，重于泰山(了解校園防火常識)。 防止火災發(fā)生的關鍵，是做好火災的預防工作。同學們只要仔細貫徹消防法規(guī)，自覺遵守消防安全治理規(guī)定，就能有效預防火災的發(fā)生。 五、班主任小結 同學們，火是人類的朋友，它給我們帶來了光明和暖和，帶來了人類的文明和社會的進步。但火假如失去掌握，釀成火災，就會給我們造成巨大的損失。防火安全，重于泰山，一句話說明白防火安全的重要性和必要性?？删褪怯行┤丝偸谴嬗绣e誤想法，總認為防火每天講，每天搞，沒有什么大不了，不必大驚小怪，從思想上根本就不重視防火安全，麻痹大意，最終埋下了火災隱患。 同學們，我們在哪些時候會用到火呢?(請1-2名同學介紹)是的，就像同學們說的那樣，

18、我們用打火機點燃香煙、用自然氣生火煮飯等等，都離不開火。既是如此，我們就應當更加明白：火的屬性是雙重的，火既可以是吉利之鳥，又可以是兇殘之虎。從這意義上說，現(xiàn)代火災大都不屬于天災而屬于人禍，這就需要我們對火有更理性的熟悉，也需要我們把握一些消防安全常識。 2022小學生安全訓練教案設計5 教學目標： 1.使學生把握外出怎樣防小偷的方法，提高自我愛護的意識與力量。 2、了解小偷的特點以及被盜后應當怎么做。 教學重、難點：使學生把握外出怎樣防小偷的方法。 教具預備：課件 教學形式： 學生爭論、溝通與讀書相結合。 教學過程： 導入新課： 同學們，你們的爸爸、媽媽外出被小偷偷過東西嗎?那丟過什么東西呢? 教師講29頁大膽小偷趁“撞”打劫的實例。 新授： (一)爭論溝通外出怎樣防小偷 這一個個真實的事