漢字王國讀后感

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 漢字王國讀后感 漢字王國讀后感 當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家確定領(lǐng)會了不少東西，此時需要專心斟酌讀后感如何寫了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是我用心整理的漢字王國讀后感，接待閱讀與珍藏。 漢字王國讀后感1 最近，老師率領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了第五單元“翱游漢字王國，使我感受了漢字的好玩和神秘，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著多數(shù)珍寶而欣喜假設(shè)狂。 漢字有好多富好玩味的地方，如：字謎、諧音歇后語、回文連、同音字等。字謎長的小詩，讀起來瑯瑯上口，解字謎的方法又可分為:回意法、象形法、組合法。諧音歇后語是借助同音或音近的聯(lián)系產(chǎn)生俏皮詼諧的效果

2、，有些還達(dá)成一語雙關(guān)的作用，可以報告大家：漢字同音字多，不成肆意亂用，否那么會鬧笑話?；芈?lián)文即是正倒讀都一樣的一種對聯(lián)，如“斗雞山上山雞斗，龍隱洞中洞隱龍。 漢字的歷史也特別悠久，四千多年前就有了最初的漢字了，傳聞是倉頡創(chuàng)造出的。最早的文字是畫在巖石上的符號和刻在龜甲獸骨上的甲骨文。接著便是金文小篆隸書楷書草書行書，結(jié)果才是輪到了現(xiàn)在的簡體字。甲骨文、金文是符號性較強的象形文字，不太具有模范性。 漢字中的形近字、錯別字也好多，因此我們要慎重使用漢字，把錯別字糾出來，為純凈祖國語言文字出一分力。 漢字王國使我和漢字成了好摯友，激起了我對漢字的無窮興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊

3、! 漢字，我愛你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的高傲! 漢字王國讀后感2 漢字是中國人民的高傲?，F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)奇異的漢字王國，去瞧瞧那些好玩的、神秘的漢字吧！ 很久很久以前，人們用“結(jié)繩記事、“物語相互交流。后來，傳聞倉頡創(chuàng)造了象形字。象形字就是根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的外形或動態(tài)，創(chuàng)造文字。就這樣，人類最早的文字之一漢字誕生了。 最初有文字的時候，人們是用刀在龜甲、獸骨上寫字的，所以象形字也叫甲骨文。后來，文字就刻在鼎上，變成了金文。接著，秦始皇統(tǒng)一全中國時，文字就變成了小篆，小篆是刻在竹子、木頭上面的，簡稱竹簡。后來，一些關(guān)在牢房中的奴隸，研發(fā)了隸書。蔡倫研發(fā)造紙術(shù)后，文字就用毛筆寫

4、在了紙上。端端正正的楷書，龍飛鳳舞的草書、揮筆自如的行書，都讓我感受到了漢字的奇異和宏偉！ 雖然漢字更加宏偉，但還是有人不崇敬它。譬如商品的商和摘果子的摘右半片面混淆在一起，把商品錯寫成 品。還有折和拆會混淆，把折樹枝寫成拆樹枝，還有。這樣不崇敬漢字的事例經(jīng)常會發(fā)生。所以我們要愛漢字，讓漢字成為我們生命的一片面。 好玩的歇后語經(jīng)常讓我開懷大笑。譬如：宋江的軍師無吳用、孔夫子搬家凈是輸書、小蔥拌豆腐一清青二白、上鞋不用錐子真針好等等。這些歇后語都用上了同音字，意思也分外好笑，真是好玩！ 漢字，是中華人民的高傲，既好玩又神秘，我熱愛這奇異的漢字王國！ 漢字王國讀后感3 早晨，我一進(jìn)教室就望見老師正

5、拿著字謎紙條往窗戶上貼，我留心地看著，努力地想著答案。老師貼完紙條，對同學(xué)們說：“第三節(jié)課我們舉行翱游漢字王國綜合性學(xué)習(xí)表示和猜字謎嬉戲。我摩拳擦掌、躍躍欲試。 我盼呀盼呀，第三節(jié)課終究向我“走來了。同學(xué)們不斷走回教室，我一看，黑板上寫著大大的紅字翱游漢字王國。這時，老師走上講臺，說：“現(xiàn)在我們開頭表示。第一個上場的是歷史小組的王燦，她講了漢字的蛻變，由甲骨文講到行書。其次個是我們諧音小組的劉思昂和王子豪，劉思昂講的是歇后語、成語等等，王子豪講的是諧音故事。不過，令我最感興趣的還是錯別字，有一個錯別字令人哈哈大笑，竟然把“大吃一驚寫成“大吃一斤，還有一個把“喝寫成了“歇?？赐赀@些錯別字，我想，

6、自己平日也經(jīng)常會寫錯別字，譬如熱乎乎的“乎字，瑰麗的“奇字等等，以后，我確定要留神，不再寫錯別字了。 表示完后，老師叫我們?nèi)ゲ伦种i。同學(xué)們快速地跑向窗戶，由于猜對一個可以得到一塊糖，我也不甘示弱，我摘下兩個有把握的，得到了兩塊糖，我又望見一個自己知道答案的，正打定去摘，可是被別人搶了去。不過我還是很欣喜，由于吃著自己得到的獎品，心里真甜呀！ 這次“翱游漢字王國的活動，使我感受了漢字的神秘，了解了漢字的悠久文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，真希望以后多舉辦一些這樣有意義的活動。 漢字王國讀后感4 今天早上，同學(xué)們一如既往地朗讀著課文，班主任宋老師也沒閑著，在左右兩邊窗戶上粘貼著五顏六色的條子。

7、我趁同學(xué)們不留神的時候，偷偷“掃描了一眼那些貼在窗戶上的條子，“一百減一、“九天哦！原來是字謎小組出的字謎?。∥乙炔鲁鰩讉€來。 做完課間操，宋老師在黑板上寫出了六個大字“翱游文字王國。 現(xiàn)在，表示課正式拉開帷幕，王燦表示了她們組的漢字蛻變和歷史，王子豪和劉思昂講解了我們組的諧音主題，劉依依和鮑韻涵表示了他們小組的打定處境，一個錯別字讓一場戰(zhàn)役打輸了，一個錯別字讓人差點沒了性命同時她們還表示了一些同學(xué)寫的錯別字，我偷偷地開啟作文本，呀！我的錯別字也好多，把“座位的“座寫成了“作，把“爆炸的“爆寫成了“暴力的“暴，把“彬彬有禮寫成了“彬彬有理看來，以后寫字要細(xì)心哦。 接下來到了猜字謎環(huán)節(jié)了，同學(xué)

8、一窩蜂地跑過去猜字謎，就像長跑比賽爭分奪秒，我以迅雷不及的速度找到了那幾個有把握的字謎，加緊到供人那里兌換獎品，第一個“百，其次個“旭，第三個是“晶，我滔滔不絕地說到，第四個是“秒，當(dāng)供給人說“全對的時候，我欣喜地直跳三尺高，我得了四個獎品。通過這次好玩的表示課，使我知道了漢字的好玩和怎樣制止寫錯別字。 我愛你中國的漢字！ 漢字王國讀后感5 在期中考試前我們學(xué)習(xí)了“翱游漢字王國的第一塊模板：“好玩的漢字，后來我們學(xué)習(xí)了其次模塊“我愛你，漢子。 在學(xué)習(xí)“好玩的漢字時我們還舉行了一場好玩的比賽，扎刺的比賽分為：猜字謎、猜歇后語、講諧音笑話等等一些活動，其中我最熱愛的還要輸猜字謎活動。 比賽前幾天，

9、我們?yōu)榱四茉诒荣惿蠣幍谝?，所以都專心地搜集資料，終究沖動人心的時刻就要到臨了。 比賽這天我拿著資料興奮地來到教室，第一節(jié)課開頭了，我們都拿著資料生怕被人望見答案，第一輪猜字謎活動第一組的一名組員提出了一句字謎，我怎么想也想不起來，我問我們組的組員他們都說不知道但是已經(jīng)有一組舉起手來了真是把我急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，結(jié)果還是被別的組搶走了，經(jīng)過七組過后就輪到我們大顯身手的機遇了我們提出了一句后來者居上，教室里寧靜了幾秒后一只手舉了起來我一看原來是告成掌管在權(quán)的第六組我立馬全身都開頭冒起了冷汗心里想著：該怎么辦呢？萬一猜對了怎么辦呢？不過萬一沒有才對怎么辦呢不管了還是聽他說了吧！他說：“是屠字。

10、我一聽便大驚失色竟然是對的！ 哎！那天我收獲可真不小，從那次的綜合性學(xué)習(xí)中我明白了：綜合性學(xué)習(xí)就是磨練我們：動手才能、合作才能等等一些才能。 所以我們，在生活中要團(tuán)結(jié)、要多動手、勤動腦！ 漢字王國讀后感6 “中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。漢字是中華民族聰慧的結(jié)晶，是對人類文明的宏偉付出。?翱游漢字王國?，探求漢字的起源，進(jìn)展及造字方法，我不禁引以驕傲！ 人類最早的文字是寫在地上的，中國最古老的文字是寫在地上的，中國的最古老文字最先是刻劃在陶器上的，這些“陶文便是中國文字的起源。不過，中國最早、最成熟的漢字是甲骨文。商朝人記得寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文。中國文字的起源是陶文，

11、但是中國今天的漢字是由甲骨文進(jìn)展而來的，后來，字體也體驗了甲骨文、金文、篆書、隸書和楷書的變化。 漢字的造字方法也充分地表示了中華民族的聰慧。它的造字方法包括了：象形、形聲、會意、指示等六種。因此，我們在學(xué)習(xí)和日常生活中可以利用這些規(guī)律來記憶和書寫漢字。例如：象形字有“鳥、“魚、“車等；形聲字有：“峰、“芽、“編等；會意字有：“采、“尖、“眾等；指示字有：“上、“下等。尤其是，在我們學(xué)習(xí)形聲字時，要切記“聲旁表音，形旁表義。這樣，我們就不會寫錯別字了。 ?翱游漢字王國?的學(xué)習(xí)令我豁然開朗。漢字“左右工整，能簡能詳，既便言志，又供參觀。我在稱贊我國古代勞動人民的聰明才智的同時，決心承傳中華文化，

12、學(xué)豪杰語，寫豪杰字！ 漢字王國讀后感7 寒假剛開頭的時候，我接觸到了一本書?漢字王國?。這本書的名字本身就很吸引人，或許你可以猜到，這本書是講漢字的，但你很難想象得到這本書的內(nèi)容。我翻開這本書，一下子就迷上了！原來這本書的內(nèi)容如此豐富。 這本書分為六個片面，分別是講天文、地理、人與人文、建筑生活、動物和植物。本書講了一百多個漢字，陳述了它們的由來、字意，還用了大量來扶助理解甲骨文。 在漢字與天文中，會講一些古人對星空的探索，如：日晷，它是一種用日影測時間的儀器。在漢字與地理中，會講一些古人對地球和地球上一些事物的察覺和熟悉，如：地動儀，它是東漢科學(xué)家張衡研發(fā)的，是世界上第一個驗震器。在漢字與人

13、及人文中，會講一些有關(guān)人的事情，如：比，表示兩個人并排站著。在漢字與建筑生活中，會講古人的根本生活用具，如：車，以前的車是馬車，戰(zhàn)車是兩輪的。在漢字與動物中，會講以前動物的一些作用，如：牛，在以前對耕種的作用很大，吃苦耐勞。在漢字與植物中，會講一些有代表性的植物，如：梅，以前用梅妻鶴子來形容清高的隱居生活。 讀完這本書，我了解了大量漢字的其它意思與讀音，譬如天，原本是表示頭的；掌管了一些課外學(xué)識，如思想家荀子提出關(guān)于天的運行規(guī)律；熟悉了一些現(xiàn)代詞語在古代的意思，如：指一個人文才出眾，就稱他為文曲星。 漢字，是中華民族幾千年聰慧的結(jié)晶，它承載著歷史的一次次進(jìn)步與飛躍。漢字這顆樹已經(jīng)輝煌了幾千年了

14、，我們在享受它的綠蔭的同時，更要精心去耕耘它、澆灌它，讓它在未來更加繁茂。 漢字王國讀后感8 ?漢字王國?是瑞典漢學(xué)家林西莉女士，她的瑞典名字是塞西麗亞?林德奎斯特。她上個世紀(jì)50年頭跟隨漢語學(xué)家高本漢學(xué)習(xí)，從那時起就迷上了漢字。她總想弄領(lǐng)會，一個個漢字為什么是這個樣子?那一筆一劃代表著什么?它們最初的形式如何?即便是最簡樸的“一、“三、“五、“七，在她眼里也彌漫了神秘。后來她到北京大學(xué)學(xué)習(xí)漢語，并在中央音樂學(xué)院學(xué)習(xí)中國古琴。當(dāng)她回到瑞典，從事漢字教學(xué)時，就抉擇從漢字早期的形態(tài)講起，并從這些字講到中國古代人的日常生活，他們的房子、獨輪車、衣服以及他們使用的工具，講到產(chǎn)生這些文字的自然場景：鄉(xiāng)野

15、、山川、家畜與植物。結(jié)果是，這樣的講解產(chǎn)生了奇效，學(xué)生的興趣大大增加，對漢字的理解也變得輕而易舉了。隨著教學(xué)和學(xué)習(xí)的深入，林西莉越來越感到一種巨大的吸引力：為什么人們在田野上并排種植各種不同的莊稼?為什么人們把自來水的開關(guān)稱之為“龍頭?為什么人們把懷孕叫做“有身子了?“身和“孕有什么關(guān)系?為什么大量中國人見了面不問“你好，而問“你吃了嗎?她一次一次地回到中國，更多地了解令她越來越感到神秘好玩的一切。 這?漢字王國?就是林西莉在教學(xué)和研究的根基上用了八年完成的。她所講解的都是一些最根本的漢字，如關(guān)于人的身體、水與山、農(nóng)耕和家畜、車和船、路、酒和器皿、麻與絲、竹與樹、工具與武器、房子與屋頂、書籍與

16、樂器她對每一個字都舉行了刨根問底的探討，并以散文的筆法，寫下它們的來龍去脈，闡釋它們的美。她還集錄了幾百幅圖片，這些圖片直觀地表現(xiàn)出相關(guān)漢字的造型來源，一目了然。還沒有一本關(guān)于漢字的書收有這樣多指示明確的圖片。 漢字王國讀后感9 我讀了?給孩子的漢字王國?這本書之后，我覺得中國的漢字是多么好玩的呀！這本書里邊還講了一些我們沒學(xué)過的字體：甲骨文和金文。我還知道了我們現(xiàn)在一筆一劃寫出來的字都是從古代的形象字蛻變過來的，譬如說：日、月。日這個漢子指的是太陽，最初它是一幅畫。月這個字指的是月亮，最初它也是一幅畫。甲骨文的用意就是，商王認(rèn)為死去的靈魂祖先就在鄰近，所以商王就把字刻在骨頭上，為的是問祖先最

17、近有沒有不好的事，有沒有好事。 我們現(xiàn)在可以看到古代人把日字寫成這樣：一個圓圈中間一個點就是日。把月寫成這樣：一個半圓出頭中間加一個點就是月字了。當(dāng)發(fā)生水災(zāi)時，淤泥蓋上了這些東西，全體的文物都被埋沒了三千年。最近，人們不斷的在察覺龍骨。有一些農(nóng)人，可能是由于自己不熟悉這些字，才把這些字磨的干明凈凈，以便更輕易賣出去。有一次劉鶚到藥店去為他的摯友王懿榮買藥，看著把龍骨掏碎，他詫異的察覺這些龍骨上面儼然有文字，等王懿榮的病好了，他倆就把藥店里全體的龍骨都買了下來，人們這才開頭察覺了龍骨。 我讀了這一本書，感覺到我收獲了好多的學(xué)識，我也熟悉了好多種字體，有楷書、行書、隸書、小篆、草書。我希望感興趣的

18、同學(xué)也可以買一本這樣的書，自己回家讀一讀。 漢字王國讀后感10 小時候，漢字對牙牙學(xué)語的我來說，猶如天書一樣，高深難懂，逐漸地，媽媽買了大量生字卡給我，叫我認(rèn)字，我經(jīng)常顛三倒四，字都拿反了，也弄出了不少笑話。后來隨著書越讀越多，也逐漸熟悉了一些簡樸的漢字，平日每次經(jīng)過商店，我也會奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來，引起周邊人的贊美，這就是我對漢字的啟蒙。 小學(xué)讀書后，學(xué)了一篇課文之后的生字就死記硬背下來了，覺得它本來就是這個樣子，從來沒有留意漢字有什么微妙，為什么要這樣寫而不那樣寫。自從讀了“漢字王國之后，我才真正感覺到漢字是多么的奇異和神秘！ “漢字王國是瑞典作家林西莉的作品，它陳述中國人和他們的

19、漢字的故事，漢字的起源、變遷，漢字主要分為：甲骨文、金文、草書、行書、楷書等等。譬如“口字，像孩子畫的一張大笑的嘴；又譬如“支字，像一只手抓著一根樹枝。每個漢字都有它的故事，現(xiàn)在我才知道，漢字不用死記硬背的，有它自己記憶的方法。 漢字是世界上最難學(xué)的一種文字，大量外國人都搞不清中國的這種方塊字是怎么記的。漢字對于他們是分外神秘而時髦的，他們經(jīng)常穿著寫著漢字的恤衫，好象龍、舞、功夫等等招搖過市。 我還很熱愛聽“中國話這首歌，它唱出了漢字在世界上越來越重要，我為我是中國人，會世界上最難學(xué)、最古老、最美好的文字而感到高傲！ “漢字王國我還沒看完，我還會經(jīng)常翻翻，一個外國人對漢字都這么有研究，我有什么

20、理由不好好留心閱讀它呢？！ 漢字王國讀后感11 這兩個星期，楊老師率領(lǐng)著我們?nèi)ァ鞍坑螡h字王國，使我感受了漢字的好玩和神秘，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著多數(shù)珍寶而欣喜假設(shè)狂。 翱游了漢字王國我知道了漢字是倉頡察覺的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，假設(shè)寫錯了字可能會帶來不良的后果，?一點值萬金?這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊寫成了“鳥魯木齊，就是這一點這差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。假設(shè)檢查人員再細(xì)心

21、一點的話，或許后果就不會那么慘烈了。通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今后在學(xué)習(xí)中，要分外細(xì)心，時刻指點自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要留心檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是?我愛你，中國的漢字?這篇課文。通過專心學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的心愛小精靈。 漢字王國不僅使我和漢字成了好摯友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊！ 漢字，我愛你！你永遠(yuǎn)是我們中華民族的高傲！ 漢字王國讀后感12 小時候，漢字對牙牙學(xué)語的我來說，猶如天書一樣，高深難懂，逐漸地，媽媽

22、買了大量生字卡給我，叫我認(rèn)字，我經(jīng)常顛三倒四，字都拿反了，也弄出了不少笑話.后來隨著書越讀越多, 也逐漸熟悉了一些簡樸的漢字，平日每次經(jīng)過商店，我也會奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來，引起周邊人的贊美，這就是我對漢字的啟蒙。 小學(xué)讀書后，學(xué)了一篇課文之后的生字就死記硬背下來了，覺得它本來就是這個樣子，從來沒有留意漢字有什么微妙，為什么要這樣寫而不那樣寫。自從讀了“漢字王國之后，我才真正感覺到漢字是多么的奇異和神秘! “漢字王國是瑞典作家林西莉的作品，它陳述中國人和他們的漢字的故事，漢字的起源、變遷，漢字主要分為：甲骨文、金文、草書、行書、楷書等等.譬如“口字，像孩子畫的一張大笑的嘴;又譬如“支字，

23、像一只手抓著一根樹枝.每個漢字都有它的故事，現(xiàn)在我才知道，漢字不用死記硬背的，有它自己記憶的方法。 漢字是世界上最難學(xué)的一種文字，大量外國人都搞不清中國的這種方塊字是怎么記的。漢字對于他們是分外神秘而時髦的，他們經(jīng)常穿著寫著漢字的恤衫，好象龍、舞、功夫等等招搖過市。 我還很熱愛聽“中國話這首歌，它唱出了漢字在世界上越來越重要，我為我是中國人，會世界上最難學(xué)、最古老、最美好的文字而感到高傲! “漢字王國我還沒看完，我還會經(jīng)常翻翻，一個外國人對漢字都這么有研究，我有什么理由不好好留心閱讀它呢?! 漢字王國讀后感13 本學(xué)期將要終止了，在的課文中，令我印象最深刻的是?翱游漢字王國?這一單元了。 那天

24、，老師先讓我們在家搜集關(guān)于漢字的資料。一個小組有四個人，一號同學(xué)搜集漢字的笑話、謎語等，二號同學(xué)搜集關(guān)于漢字的歷史，三號同學(xué)辦主題是?翱游漢字王國?的手抄報，四號同學(xué)給前三位同學(xué)作補充。 上課了，老師讓我們先猜書上的字謎，再猜同學(xué)搜的。在猜的過程中，有些同學(xué)吃力腦汁也沒想出答案，而有的同學(xué)卻一下子就想起來了。 接下來是講諧音笑話，一個個笑話印的同學(xué)們不顧形象的開懷大笑，就差笑出眼淚了。其中最搞笑的就是XXX講的笑話了，她只講了一句，就笑的停不下來，老師見了走過來一看，也笑的止不住。我們不解不解，畢竟是什么笑話這么好笑?過了一會兒，老師才笑完給我們講，我們聽了更是捧腹大笑，笑聲都貫穿了整棟樓。過

25、了一會兒，我們還在笑，老師讓我們不準(zhǔn)笑了，不過還是有些同學(xué)遮住嘴笑或是低聲笑，還有的憋得臉都紅了。 接下來，老師給我們講了課本上漢字的課文，是我們知道了傳聞是倉頡創(chuàng)造了文字，知道了漢字的蛻變過程，還知道了寫錯別字的后果是多么的重大。譬如說?一點值萬金?這篇文章，講了某掛面廠進(jìn)貨時錯把“烏魯木齊寫成了“鳥魯木齊使18萬元付之東流。真是一點值萬金啊，我們不禁慨嘆道。 下課了，有些同學(xué)還是覺得不過癮，在一群群的講笑話和字謎，還時不時的傳出歡樂聲。 這節(jié)課讓我知道了漢字不光神秘，好玩，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。還指點了我要好好學(xué)習(xí)漢字，并寫好每一個漢字的每一筆，每一畫。 漢字王國讀后感14

26、專心拜讀了?漢字王國?這本書。此書的是：林西莉，是一位瑞典人。這本書是林西莉在教學(xué)和研究的根基上用了八年時間完成的。她再書中闡述的是一些根本的漢字，如關(guān)于人的身體、水與山、農(nóng)耕和家畜、車和船、路、酒和器皿、麻與絲、竹與樹、工具與武器、房子與屋頂、書籍與樂器她對每一個字都舉行了刨根問底的探討，并以散文的筆法，寫下它們的來龍去脈，闡釋它們的美 看完這本書，作為一名小學(xué)語文低年段的老師不禁大為敬仰和發(fā)自內(nèi)心的稱贊。書的，作為一名外國人，寫出的這本書，頁面簡樸，高貴；排版錯落有致；大字和小字混搭在一起，相得益彰。大字多為篆文、金文、甲骨文，穿插在精細(xì)整齊的小字注解中，儼然就是一幅畫。圖片亦多與考古資料有關(guān)，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。更可喜的是，無意有幾個棕紅色大字的展現(xiàn)，恰恰添加了大量情趣。 讀這本書，就像在讀山水畫，那跳動在每一頁上的漢字，仿佛還