物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是我為大家收集的物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家共享。 物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃1 一、教學(xué)目標(biāo) 初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個(gè)方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì)怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際。除了知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭(zhēng)平

2、均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。 二、教材分析 新教材主要是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，特別要求學(xué)生將知識(shí)與社會(huì)相聯(lián)系，由于新教材增加了一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)，目的就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說(shuō)明白新教材對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識(shí)，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會(huì)理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 三、班級(jí)狀況分析 初二(x)班的學(xué)生上課紀(jì)律良好，但學(xué)生的理解才能不夠強(qiáng)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回復(fù)問(wèn)題不夠積極。 初二(x)班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生對(duì)比活躍，對(duì)新教材對(duì)比

3、能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 總的來(lái)講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。 四、概括措施 (一)做好教育常規(guī)工作 1、專心鉆研教材、教參，專心備課，上好第一堂課，專心批改作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心給學(xué)生講解。專心做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。 2、積極加入教研活動(dòng)，吸取物理科有閱歷教師的教法，多向他們提出問(wèn)題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。 3、加強(qiáng)閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中與學(xué)生共享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開展物理試驗(yàn)，也多些試驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于探討，多思考，多觀測(cè)，多動(dòng)手。 (二)基礎(chǔ)知識(shí)

4、教學(xué) 1、新教材要求學(xué)生把握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不多，所以在課堂上對(duì)于知識(shí)的講解更著重于將知識(shí)用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。 2、將各知識(shí)點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生更簡(jiǎn)單理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。 3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。 (三)教學(xué)試驗(yàn) 1、課堂試驗(yàn)演示 課前準(zhǔn)備好試驗(yàn)用具，并先作試驗(yàn)演示，看檢查試驗(yàn)的可行性，保證課堂上試驗(yàn)成功。 2、學(xué)生試驗(yàn) 課前將試驗(yàn)的要求同學(xué)生講明了，讓學(xué)生明白試驗(yàn)的目的，并順利地進(jìn)行試驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、思考、和觀測(cè)等才能。試驗(yàn)后檢查學(xué)生的試驗(yàn)冊(cè)，看學(xué)生試驗(yàn)的結(jié)果，從中發(fā)覺問(wèn)題，看學(xué)生是否把握了試驗(yàn)的方法和理解所學(xué)知識(shí)。

5、(四)情感教育 教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對(duì)學(xué)生的期望不能過(guò)高，要理解學(xué)生的實(shí)際才能，盡管老師對(duì)重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過(guò)關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成績(jī)的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個(gè)方面下手，第一、國(guó)家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來(lái)協(xié)同教材的改革，其次、教師要針對(duì)教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三、輔助后進(jìn)生加強(qiáng)知識(shí)的穩(wěn)定。 物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)

6、習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的才能，把培養(yǎng)學(xué)生的探究才能及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí)，完善知識(shí)，彌補(bǔ)缺乏，以真正表達(dá)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)。 二、教學(xué)目標(biāo) 三、教學(xué)措施 1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的試驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，專心研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、根本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識(shí)和根本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)生動(dòng)多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。 2、聯(lián)系實(shí)際：留神觀測(cè)生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(

7、如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)試驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。 3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)試驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的根本要求為依據(jù)。試驗(yàn)才能作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要才能，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:試驗(yàn)器材的選擇、試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。 4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是

8、成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)留神以下幾個(gè)問(wèn)題： (1)嚴(yán)格試驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，留神問(wèn)題的開放性; (2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨便性、強(qiáng)化確切與規(guī)范的訓(xùn)練; (3)留神書寫格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結(jié)論三步書寫;計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問(wèn)題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。 四、教學(xué)安排 1、八年級(jí)： 周 次 內(nèi) 容 第一周 電壓 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 其次周 電阻 變阻器 第三周 復(fù)習(xí)和

9、總結(jié) 測(cè)試和評(píng)卷 第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系 歐姆定律及應(yīng)用 第五周 測(cè)量小燈炮的電阻 歐姆定律和安全用電 第六周 復(fù)習(xí)和總結(jié) 測(cè)試和評(píng)卷 第七周 電能 電功率 第八周 電功率 測(cè)量小燈炮的電功率 第九周 準(zhǔn)備期中考試 第十周 期中考試和評(píng)卷 第十一周 電與熱 第十二周 電功率和安全用電 復(fù)習(xí)和總結(jié) 第十三周 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng) 第十四周 電生磁 電磁鐵 第十五周 電磁繼電器 揚(yáng)聲器 電動(dòng)機(jī) 第十六周 磁生電 第十七周 復(fù)習(xí)和總結(jié) 第十八周 期末復(fù)習(xí) 第十九周 期末復(fù)習(xí) 其次十周 期末考試 2、九年級(jí)： 三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí) 五月上、中旬 完成其次輪分塊復(fù)習(xí) 五月下旬至六月上

10、旬 綜合復(fù)習(xí) 迎接中考 五、 其它工作： 1、積極加入教科研的活動(dòng)，向其他有閱歷的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極加入科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的才能。 2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體會(huì)，留神積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。 物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃3 1、精講精練 為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講明了，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)才能 2、即時(shí)的反饋 本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。譬如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。

11、作業(yè)有問(wèn)題的.學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便即時(shí)提升。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。有必要時(shí)候要進(jìn)行家訪。 3、分層教學(xué) 這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學(xué)生將來(lái)所要加入的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有的放矢。 4、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的概括措施 一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)，一發(fā)覺問(wèn)題立刻幫忙他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和把握隨著認(rèn)受力的提高螺旋式上升。 5、教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建 “教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老教師的課，與自己細(xì)心比較，從中學(xué)習(xí)。主動(dòng)邀請(qǐng)老師聽課指導(dǎo)，細(xì)致

12、些好課后記。平日多向老教師請(qǐng)教。 6、提高一些女生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)措施 6.1、培養(yǎng)興趣 6.2、指導(dǎo)她們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)方法 6.3、幫忙她們舉一反三 以上措施并非只針對(duì)女生，男生并不是沒(méi)有類似問(wèn)題，所以對(duì)大量男生同樣需要如此。 7、作業(yè)中錯(cuò)題的訂正。 每天都把作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生叫到辦公室里來(lái)輔導(dǎo)，并讓他們重新訂正。 8、平日多做練習(xí)題 這樣可以加深對(duì)教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習(xí)題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫忙的。 9、師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系可以幫忙我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系

13、決不是與一部分學(xué)生親近無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生十分是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 10、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 要擅長(zhǎng)利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，結(jié)合物理教學(xué)的特點(diǎn)，整和信息技術(shù)開展物理教學(xué)，真正表達(dá)新課標(biāo)的理念。 物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃4 1、任務(wù)分析 本節(jié)是人教版高中物理必修1第一章第五節(jié)的內(nèi)容。加速度是力學(xué)中的重要概念，是聯(lián)系動(dòng)力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的橋梁，在后面的機(jī)械振動(dòng)、電和磁、能量守恒、動(dòng)量等內(nèi)容都會(huì)涉及到。 在學(xué)習(xí)本節(jié)之前，學(xué)生對(duì)時(shí)刻和時(shí)間間隔、矢量和標(biāo)量、物體運(yùn)動(dòng)路程、位移、速度、有了足夠豐富的、生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)。 在我們的生活閱歷中與加速度有關(guān)的現(xiàn)象不多，所以加速度的概念對(duì)于剛進(jìn)入高中

14、學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)太抽象了。本節(jié)課先通過(guò)好玩兒的視頻讓學(xué)生感悟到物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度可以發(fā)生變化，速度變化有快慢之分，從而奇妙的引出課題;教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了有效的例題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺規(guī)律，加深對(duì)對(duì)物理規(guī)律的理解， 2、教學(xué)目標(biāo) 2.1、知識(shí)與技能 (1)會(huì)計(jì)算速度變化量，知道它是矢量。 (2)理解加速度的概念及物理意義。 (3)知道加速度的符號(hào)、公式和單位。 (4)知道加速度是矢量，能根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷加速運(yùn)動(dòng)和減速運(yùn)動(dòng)。 (5)會(huì)用加速度公式處理簡(jiǎn)單問(wèn)題。 (6)知道直線運(yùn)動(dòng)中矢量的運(yùn)算方法 2.2、過(guò)程與方法 (1)通過(guò)多媒體將生動(dòng)好玩兒的視屏展示給同學(xué)們，減少理解加速度概念的困難。 (

15、2)通過(guò)圖表類比的方法更直觀的感受各個(gè)物理量之間的區(qū)別和聯(lián)系。 2.3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)飛機(jī)、汽車和摩托車比賽視頻的展示，感受生活四處有物理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱心。 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 3.1、重點(diǎn)： (1)加速度的理解。 (2)對(duì)速度變化量和速度變化快慢的區(qū)分。 3.2、難點(diǎn)：加速度的方向與速度方向的關(guān)系 4、教學(xué)資源 多媒體，課件。 5、設(shè)計(jì)思路 根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本的素質(zhì)教育課程理念與目標(biāo)，要求重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富學(xué)生的體驗(yàn)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自去觀測(cè)、分析、歸納、應(yīng)用等，在參與體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識(shí)與方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 加速度是力學(xué)中

16、的重要概念，是聯(lián)系力和運(yùn)動(dòng)的重要橋梁，也是高一年級(jí)物理課程中對(duì)比難懂的概念之一，在學(xué)生的生活體驗(yàn)中，與加速度有關(guān)的體驗(yàn)并不多，這就給學(xué)生理解加速度帶來(lái)一定的困難。為此，課題引入要奇妙，一定要引人入勝，激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱心，在教學(xué)過(guò)程中盡量給同學(xué)們對(duì)比直觀的體驗(yàn)感受，如圖表比較，舉貼近生活的例題等。 物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃5 為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，以期獲得教學(xué)利益化。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo) 1、每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新

17、課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。 2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)物理、教師心理學(xué)、教育心理學(xué)與學(xué)生心理指導(dǎo)等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。 3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本的兩條教學(xué)主線。 二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路 1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識(shí)過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題;通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，即時(shí)予以解決。 2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路是指理解初中

18、物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有才能自主構(gòu)建知識(shí)。教學(xué)的“小思路是指較確切定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松;避免以其昏昏，示其昭昭。 三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源 1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材務(wù)必有特性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。 2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，特別創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，

19、進(jìn)行對(duì)比取舍。 四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格 1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們務(wù)必從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不分班級(jí)，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。 2、學(xué)有定章;教無(wú)定法。通過(guò)常規(guī)教學(xué)、公開課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教師進(jìn)行公允、公開與公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。 五、發(fā)揮多媒體作用，重視物理試驗(yàn) 1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。 2、重視物理試驗(yàn)。 (1)采用多媒體播放與動(dòng)手試驗(yàn)相結(jié)合; (2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的試驗(yàn)器材，供學(xué)生試驗(yàn)探究。 六、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培

20、優(yōu)輔差 1、學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問(wèn)、小組探討;試驗(yàn)、論辯、制作、競(jìng)賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià);建立學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。 2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(zhǎng)期跟蹤，嚴(yán)格檢查。 物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃6 1、學(xué)生根本狀況分析 學(xué)生把握的基礎(chǔ)知識(shí),根本技能很薄弱,但遺忘較多,基礎(chǔ)不牢;才能水平較低,綜合才能,解題才能,分析問(wèn)題的才能都不高。智力水平一般,屬正常范圍,有個(gè)別較差。學(xué)習(xí)興趣有個(gè)別較高,但普遍較低;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還好,想學(xué)好卻又不用功。 2、本學(xué)年奮斗目標(biāo) 通過(guò)新課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生把握物理的根本概念和根本規(guī)律。對(duì)于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對(duì)于物理規(guī)律,在講解時(shí)要留神通過(guò)實(shí)例、試驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出,應(yīng)使學(xué)生把握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地把握物理的根本概念和根本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合才能和思維才能,為順利通過(guò)廣東省的水平測(cè)試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3、主要教學(xué)措施: (可就調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,開展教學(xué)改革試驗(yàn),抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié):因材施教,抓尖子生輔助后進(jìn)生等方面,結(jié)合實(shí)際,訂出概括