湖南文理學(xué)院大學(xué)生身體素質(zhì)的現(xiàn)狀研究

1、4/4本科生畢業(yè)論文（設(shè)計)開題報告書題 目 湖南文理學(xué)院大學(xué)生 身體素質(zhì)的現(xiàn)狀研究 學(xué)生姓名 豐鑫 學(xué) 號 2 專業(yè)班級 11 指導(dǎo)老師 肖明冬 205 年 月5日論文(設(shè)計）題目湖南文理學(xué)院大學(xué)生身體素質(zhì)的現(xiàn)狀研究課題目的、意義及相關(guān)研究動態(tài)：眾所周知，大學(xué)生是民族的希望，是未來社會的橋梁。大學(xué)生身體素質(zhì)的狀況與社會發(fā)展事業(yè)的興衰息息相關(guān)。增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高健康水平是學(xué)校的任務(wù)之一,青少年身心健康的良好發(fā)展，不僅關(guān)乎國家強(qiáng)盛和民族未來發(fā)展,而且對中學(xué)生體質(zhì)與健康的研究具有重要的戰(zhàn)略意義.本文結(jié)合湖南文理學(xué)院大學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研工作,在充分了解全國各高校大學(xué)生身體素質(zhì)狀況的基礎(chǔ)上,通過問卷

2、調(diào)查，了解高校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和成效，多角度探索影響大學(xué)生身體素質(zhì)水平的因素，力圖為今后深入研究干預(yù)措施提供重要的理論依據(jù)。本文的研究目的主要是為了提高我國大學(xué)生身體素質(zhì)水平，通過對湖南文理學(xué)院的大學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，總結(jié)出其中有待提高的地方，大學(xué)生建立合理的提高身體素質(zhì)的方法研究上提供理論依據(jù),如何盡快提高我國學(xué)生身體素質(zhì)水平成為當(dāng)務(wù)之急。從當(dāng)前高校體育工作現(xiàn)狀看,要達(dá)到此目的還存在一定的困難。究其原因，主要是眾多學(xué)校目前還未真正樹立健康第一的辦學(xué)理念，升學(xué)、就業(yè)等壓力依然困擾當(dāng)代大學(xué)生，使得大學(xué)生們在課余時間沒有更多余暇時間關(guān)注白身的體質(zhì)與健康水平。從高校開設(shè)體育課的現(xiàn)狀看,許多人學(xué)體

3、育教學(xué)目標(biāo)不明確,教學(xué)過程中激勵學(xué)生積極參加體育鍛煉的手段和方法還顯不足。相關(guān)研究動態(tài)：整體來看，國內(nèi)對大學(xué)生身體素質(zhì)方面的調(diào)查研究方面的工作還是比較欠缺,但是近些年來，隨著人們對健康問題的關(guān)注度不斷上上,大多高校對大學(xué)生身體素質(zhì)方面也逐步加強(qiáng)了關(guān)注度。我國的體育、教育和衛(wèi)生等部門先后多次組織對青少年(學(xué)生)體質(zhì)的側(cè)試工作.僅195年1996年，就有一定規(guī)模的測試調(diào)查就進(jìn)行了14次,共側(cè)試了1萬多學(xué)生。1995年,中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院兒童研究所對我國9個城市的1歲以下少年兒童共3萬多人進(jìn)行了身體形態(tài)測試.隨我國經(jīng)濟(jì)、社會狀況不斷變化，國家加大了對學(xué)生體質(zhì)與健康的研究力度.25年，國家組織了全國大規(guī)模

4、的學(xué)生體質(zhì)測試,共對6省(市）省會城市的3萬名學(xué)生進(jìn)行了項指標(biāo)的測試工作之后，原國家體委、教育部和衛(wèi)生部等部門又分別于對我國7一22歲學(xué)生形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)和健康等0多項指標(biāo)的人規(guī)模體質(zhì)與健康調(diào)研。同時，國家每年還進(jìn)行小規(guī)模的抽樣測試。3年國家體育總局聯(lián)合教育部在全國31個省市進(jìn)行了國民體質(zhì)監(jiān)測工作,檢測項目包括了身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)和健康狀況等指標(biāo)，從中獲得了我國學(xué)生體質(zhì)健康狀況的基本資料,也為我國學(xué)校體育衛(wèi)生工作的發(fā)展規(guī)劃和干預(yù)政策提供了非常重要的依據(jù)。課題的主要內(nèi)容（觀點)、創(chuàng)新之處:主要內(nèi)容:本課題的研究,在總結(jié)前人經(jīng)驗基礎(chǔ)上,通過對湖南文理學(xué)院大學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析研究

5、，總結(jié)出該校大學(xué)生身體素質(zhì)的基本情況。結(jié)合他們的體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和體育學(xué)習(xí)動機(jī)存在的問題及其影響因素，根據(jù)存在的問題提出相應(yīng)的建議。為湖南文理學(xué)院大學(xué)生的體育教學(xué)工作提供可行性的意見，使得大學(xué)生身體素質(zhì)能夠的到有效的提高。創(chuàng)新之處:當(dāng)下,在各大高校中,素質(zhì)教育更加深入人心,眾所周知,素質(zhì)教育具有自身一套完整的系統(tǒng)，這其中包括培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),人格魅力（心理素質(zhì)以及身體素質(zhì)，其中塑造學(xué)生良好的身體素質(zhì)是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。這就需要眾多高校將身體素一項重要的教育內(nèi)容，給予身體素質(zhì)教育足夠的重視，確立其在大學(xué)教育中的核心地位。因此，對當(dāng)前大學(xué)中的身體素質(zhì)教育進(jìn)行深入的探討,具有重要的現(xiàn)實意義。這就要求

6、各大高校應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)的方案,采取積極有效的措施進(jìn)行大學(xué)生的身體健康教育，同時加大運動設(shè)施的資金投入,提高體育教師的職業(yè)素養(yǎng)，切實推動我國高等院校身體素質(zhì)教育的高效發(fā)展.新的體育課程改革，在體育課程理念、體育教學(xué)內(nèi)容、體育學(xué)習(xí)方法、學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的角色地位都在發(fā)生著一系列的變化。它也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)產(chǎn)生著相應(yīng)的影響.通過對改革實施過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)正在發(fā)生的變化，體育教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)動機(jī)方面的變化施加的影響，學(xué)生目前的學(xué)習(xí)動機(jī)是否能夠滿足學(xué)校體育活動，究竟應(yīng)當(dāng)怎樣才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)達(dá)到更高的水平等問題的研究,對體育課程的學(xué)習(xí)效果，體育課堂教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的體質(zhì)與健康的長遠(yuǎn)發(fā)展，以及新一輪體育

7、課程改革的成敗有著和深刻的影響。本文主要運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計分析法等，以湖南文理學(xué)院在校大學(xué)生為研究對象。對大學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行測試與調(diào)查，分析大學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀。研究方法、設(shè)計方案或論文撰寫提綱：（一)研究方法： 1、文獻(xiàn)資料法：通過查閱文獻(xiàn)資料，收集相關(guān)信息,為本課題的研究提供理論依據(jù)和設(shè)計思路.2、問卷調(diào)查法:擬對湖南文理學(xué)院非體育專業(yè)的正常大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，年齡范圍在122周歲，以班級為單位進(jìn)行隨機(jī)抽取構(gòu)成調(diào)研樣本，并按照城市和農(nóng)村進(jìn)行分類.3、統(tǒng)計分析法：應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)原理，對所獲得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理比較分析。（二）撰寫提綱:1前言。選題依據(jù)2研究目的1.研究意義2研究對象

8、與方法2.1研究對象2。2研究方法結(jié)果與分析31湖南文理學(xué)院大學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀3。1。速度素質(zhì)31.2力量素質(zhì)3。1。3耐力素質(zhì)3。2大學(xué)生身體素質(zhì)影響因素分析3.2。1生活習(xí)慣3。2業(yè)余時間安排3。身體活動情況3.2.4生活環(huán)境論與建議。1結(jié)論。2建議4。2培養(yǎng)大學(xué)生良好的生活習(xí)慣.2。2加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)工作質(zhì)量4。3增強(qiáng)大學(xué)生對身體素質(zhì)的重視程度4.2。4保障大學(xué)生生活環(huán)境良好完成期限和預(yù)期進(jìn)度：1、選題:2014年月15日前2、下達(dá)任務(wù)書：04年12月31日前3、開題：15年1月30日前4、中期檢查:20年3月日前5、論文答辯：205年5月15日0日參考資料: 王虹 大學(xué)生體質(zhì)狀況及對策

9、研究 J.文教資料，20（0）18一31盧志勇。 大學(xué)生體質(zhì)健康下降原因的初探.宜春學(xué)院學(xué)報，29，13（02)。2一313張鳳蘭。張偉東。 YPERNK ” t_to”普通高校大學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查研究JHYERLIN” _ln” 哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報學(xué)報(4）.一504羅旭。周鳳桐。普通高校大學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀及影響因素北京體育大學(xué)學(xué)報。2012（03）。2一郝玉嬌郝哲.張艷萍.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)開設(shè)健美操專項課的調(diào)查與分析。 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報( 農(nóng)林教育版)21(2)一31體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研制組.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）。武漢：湖北教育出版社，202.5一7。黃元汛。陳元. 大學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀與對策的研究武漢體育學(xué)院學(xué)報。1(6）,68一8鄧清樣（15）對大學(xué)生體質(zhì)狀況的追蹤研究江漢大學(xué)學(xué)報J.202（6），8一9。何江川。楊放.西南地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生體質(zhì)形態(tài)調(diào)查分析J.體育學(xué)刊。200（2），76一78。 李向東.從大學(xué)生體質(zhì)調(diào)研談體育教育改革.武漢體育學(xué)院學(xué)報J。21。3（6），62一6511姚蕾.中國城市學(xué)校體育現(xiàn)狀與思考J。體育科學(xué)，2011,2（1):6-7.倪偉。上海市大學(xué)生體質(zhì)