小學2022年春季學期校內競賽課活動實施方案

1、第 第 頁小學2022年春季學期校內競賽課活動實施方案 學校*年春季學期校內競賽課活動實施方案 老師素養(yǎng)是實施課程改革、推動素養(yǎng)教育的關鍵。為了進一步加強我校師資隊伍建設，提升老師的整體素養(yǎng)，全面有效提高課堂教學質量，杜絕幼兒教育“學?；?，積極推動“三化”質量管理年主題活動，提升我校綜合辦學水平。我校依據(jù)各級工作會議的精神和要求，特制定本實施方案。一、指導思想以科學進展觀為指導，以提高老師整體素養(yǎng)為根本，以“教學質量在課堂，老師成長在課堂”為活動宗旨，堅持立足崗位，全員參加，有機整合，突出重點，重在實效，力求特色原那么，扎實有序開展老師賽課活動，促進我校老師專業(yè)進展，提高教育教學質量。二、活

2、動目標以一年為一個活動周期，開展各種形式的賽課活動，引導老師探討課堂教學規(guī)律，關注教學行為的改進，激勵老師不斷探究教學藝術和課堂教學的有效性。引導教研組關注問題，討論課例，討論課堂教學行為，提高教研活動的實效性。三、活動原那么全員參加原那么：賽課活動涵蓋全校全部學科任課老師，要求人人參加，人人上課，讓老師全員得到熬煉和提升。著重過程原那么：賽課活動忽視賽課的名次，重視賽課的過程，關注老師在活動中的收獲。做好老師課堂教學的評價和反思，提煉閱歷，發(fā)覺問題，提出改進措施，反對走形式和做假課。尊敬差異原那么：賽課活動立足實際，重視差異，關注進展，著重激勵。四、賽課對象全校全部老師都需參與賽課活動，兼任

3、兩門或兩門以上學科的老師可以自選其中一門學科參賽。年滿55周歲以上的男老師和年滿50周歲以上的女老師可自愿參與。五、賽課要求：1、課堂要表達新課程標準的基本理念,老師主導性、同學的主體性要充分展示，讓同學成為學習的主人。2、提倡自主、合作、探究的小組合作學習方式,采納學案導學，使同學的主體意識、能動性和制造性得到進展，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。留意課內外的延伸與鏈接。3、每位老師要充分發(fā)揮自己的特長，通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。4、參賽老師上課需要用一般話。5、提倡運用現(xiàn)代的教學技術和手段，提倡自制多媒體課件，嘗試網絡環(huán)境下的學科教學。6、防止幼兒教育“學?；钡挠楷F(xiàn)，提升幼教教

4、研水平。六、方法途徑1、多形式。依據(jù)我校各學期的教研計劃和校本教研活動計劃的實際狀況，除了進行各種形式的個人課堂教學評比外，還結合教學設計、說課、評課、撰寫教學反思、命題等，進行業(yè)務技能總體評比。2、賽課要求。以上課為主并輔以說課、評課等。賽課的班級、課題、課型、預備時間等由學校作統(tǒng)一要求，或由老師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。賽課老師在預備階段可進行集體研磨或請指導師。假設老師本人對自己所上的課不滿足，可以申請二度開課，評審小組進行復評，兩次上課成果取最高分，形成比學趕超的學習氛圍。3、評價方法。對不同類別的老師賽課采納不同的評價標準，學校要將每位老師賽課評價結果寫入老師年度業(yè)

5、務考核檔案。4、結果表彰。賽課結果要依據(jù)參賽老師的表現(xiàn)分項目、分等次設獎，進行物質和精神上的嘉獎。七、實施步驟主要以校本教研組為單位對課進行反復研磨，35周歲以下的老師還得整理出磨課的過程，學校依據(jù)課堂教學和磨課過程材料進行評獎。各學科參賽內容由各老師自定，教研組長提前一周將課題上報教務處。各教研組開課時間由教務處統(tǒng)一安排，開課老師先后順次由教研組統(tǒng)一安排。參賽班級由教務處安排上課。八、保障措施1、著重宣揚、統(tǒng)一思想。實踐證明課堂教學加反思是老師專業(yè)成長有效的途徑，提高老師的素養(yǎng)是實施新課程改革關鍵。2、仔細組織、加強領導。學校特地成立活動領導小組。3、建章立制，保證落實。針對賽課活動，學校制定各種規(guī)章制度和評價體系作保障，將賽課的結果與老師的評先、評優(yōu)，職務晉升、崗位聘任和老師培育，年度考核