生日教案集合8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 生日教案集合8篇 【精選】生日教案范文集合8篇 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的生日教案9篇，歡迎大家共享。 生日教案 篇1 活動目標： 1. 觀測圖片，大膽想象并表達，試著推理故事情節(jié)。 2. 學說短句：我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。 3. 通過故事的學習，知道鄰里間應當相互幫助，養(yǎng)成良好的品德。 活動準備： 繪本書、ppt活動過程： 一、導入故事： 今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫熊叔叔的生日派對過生日的時候誰來了？除了

2、客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。 小結(jié)：有好多的客人，有好多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，就是生日派對。 二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。 1放課件（故事開頭）預設問題：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？他為什么搬石頭？造小橋給誰走？ 從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？ 2放課件（故事中：門鈴響）提問：聽，什么響了？（幼兒：門鈴）響了幾次？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？（醒來、驚醒）我們也來模仿驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？ 3放課件提問：熊叔叔去干什么了？（開門）打哈欠是什么樣子的？學一學。畢竟有沒人呢？（沒有） 畢竟是誰呢？ 4放課件

3、（門外一個大盒子）提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。）5放課件（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物）提問：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？ 6放課件（熊叔叔感謝大家）提問：熊叔叔怎么啦?他怎么會流淚了呢？這是愉快地眼淚還是憂傷的眼淚呢？（愉快）師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。 三、做蛋糕教師通過flash為熊叔叔做一個蛋糕。 幼兒用蠟筆涂一個蛋糕。 四、送蛋糕學說短句：我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。在慶祝會中終止。 活動反思: 我在活動設計過程中，根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)設了好玩兒的內(nèi)容情景，活動導入部分：結(jié)合孩子的生活實際，說說什么是生日派對，

4、派對時怎么過的，都有誰，激發(fā)了孩子對故事的閱讀興趣；活動過程中：引導孩子觀看PPT，模仿熊叔叔的各種動作，使孩子們學得輕松又開心，在故事情境中體驗著熊叔叔的心情與感受，通過出示PPT箱子，引導孩子推測箱子里畢竟是什么？不斷思考，尋覓答案；活動結(jié)果：通過畫生日蛋糕，給熊叔叔過生日派對，使孩子體驗生日的開心，整個活動孩子們參與的積極性很高。 我在教學活動中關(guān)注了孩子對PPT畫面的閱讀，給孩子一一對應的直觀感受，并通過說說，學學，做做的方法加深孩子對故事情節(jié)的印象；重視孩子能力的發(fā)展，熊叔叔聽到門鈴聲，它是什么聲音？課件中有門鈴聲，打呼聲，更加具有真實感，讓孩子們身臨其境。 整個活動中，也存在大量問

5、題，如：提問設計過于瑣碎，沒有把繪本作品原本的語言美充分梳理，展示；對問題的追問，對孩子的回復等，還缺乏積極地回應，對于重點的把握還缺乏思考。 生日教案 篇2 課時：2課時 課堂類型：綜合摸索 教學目標： 1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。 2、引導學生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富特性特點、形式別致的工藝品。 教學重難點： 1、引導學生發(fā)揮想象制作出形式別致富有特性的藝術(shù)作品。 2、圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。 教具學具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。 教學過程： 一、組織教學 二、講授新課 1、導入： 每個人都有自己的生日，小朋友

6、喜歡過生日嗎？現(xiàn)在請小朋友們來談談生日時的趣事吧! 2、新授： 老師出示制作的成長記錄本，引導學生觀測制作。 （1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些好玩兒片段，另外附加一些文字的說明。 （2）注意版面的設計要有美感，色調(diào)豐富。 3、教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有特性，別致好玩兒的工藝品。 4、欣賞課文圖例，激勵學生大膽創(chuàng)作。 三、學生制作，教師輔導 四、展示作品，讓制自已設計的作品進行描述。 五、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。 生日教案 篇3 一、活動目標 1、在游戲的情境中，學習手口一致點數(shù)5并不漏數(shù)。 2、在活動過程中，能夠積極

7、參與點數(shù)活動。 二、活動準備 1、教具：電子白板、課件。 2、學具：黑板、各種磁力教具、點數(shù)袋子若干、玩具若干。 三、活動過程 （一）激發(fā)幼兒興趣，感知5以內(nèi)的數(shù) 1、播放“蝸牛與黃鸝鳥，教師和幼兒一起律動進入教室。 2、教師一起和幼兒說兒歌“山上一只虎、林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，還有一只鼠，一起數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5。 3、感知5以內(nèi)的數(shù)，一起數(shù)手指，點一下數(shù)一下，邊點邊數(shù)。 （二）引出小蝸牛，初步點數(shù)1-5 師：小朋友們，今天有一個神秘的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢？（幼兒無限的想象） 1、展示課件畫面1，請一名幼兒在聚光燈下找找看，是哪只小動物來做客？幼兒通過聚光

8、燈發(fā)現(xiàn)小蝸牛，并提出探討問題：小蝸牛來做什么呢？ 2、展示課件畫面2，教師拉開遮蓋，露出生日蛋糕，幼兒發(fā)現(xiàn)生日蛋糕，教師提出探討問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢？ （請幼兒到白板前一根一根的數(shù)蠟燭，其他幼兒一起數(shù)，小蝸牛過5歲生日） （三）朋友們來慶生，穩(wěn)定邊點邊數(shù) 師：小朋友們，你們過生日請不請好朋友啊？今天小蝸牛的好朋友也來了呢，我們一起看看都是誰（利用拉幕功能將畫面拉開） 1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)都有哪些小動物來加入，一邊點一邊數(shù)并說出總數(shù)5。 2、出示黑板 師：這些好朋友還為小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什么？ 教師操作磁力教具，引導幼兒點數(shù)5以

9、內(nèi)的物體并說出總數(shù)。 例：小狐貍送了一個，請小朋友將一個小西紅柿放在禮物的下面。 小烏龜送了兩個，請小朋友將兩個小西紅柿放在禮物的下面，依次到5，在數(shù)的過程中，提醒幼兒點一個數(shù)一個，引導幼兒依照點子的數(shù)目匹配等量的物體 （四）集體游戲：選禮物 1、講解裝禮物 師：你們想加入生日慶祝會嗎？我們先給小蝸牛準備生日禮物吧！桌子上有好多袋子，上面有畫著點，有幾個點，我們就放幾個禮物進去，然后我們就去找老師排隊，到班里為小蝸牛慶祝生日。 2、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒看明了點卡后再拿。 3、幼兒操作后，教師檢查并帶領(lǐng)幼兒為小蝸牛慶祝生日。 四、活動終止 1、 2、 生日教案 篇4 教學目標： 1、

10、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“饣、牜。 會寫“今、正、雨、兩4個字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。 教學重點： 識字讀文 教學難點： 讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。 課前準備：生日歌錄音帶、生字卡片 教學過程： 一、復習導入 1、齊讀生字。課件給予評價。 2、看誰說得多：給“放、班、正、快擴詞 二、感悟課文 1、自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。 2、學生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。) （1） 我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？展示課文插圖 1，并指導朗讀：你怎

11、么從來不過生日？ （抓住情景和問號讀稀奇怪的語氣） （2） 我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？展示課文插圖 2，并指導朗讀：媽媽這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。 A、追問：小朋友，假如你是小云，你喜歡過生日嗎？為什么？ 小朋友自由回復后，師小節(jié):是呀，每個小朋友都喜歡過生日。 （展示過生日的快樂場景）你看，過生日時朋友們給了我們大量祈福，大量小禮物，還能吃跟大家一起共享香甜漂亮的蛋糕，可喧嚷了。生日是小朋友最開心的一天，最渴望的一天，最幸福的一天。 B、追問：可是，小云要把這么幸福、開心的一天借給媽媽，這說明白什么呢？她當時是怎么想的？ （如，媽媽

12、工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等） 3、有感情地朗讀全文。 三、拓展課文：小朋友，你們愛媽媽嗎？你計劃怎樣表達對媽媽的愛？ 1、自由表達 2、課間律動：好媽媽（配樂） 四、學習寫字。(比賽：看誰寫得好) 1、請學生觀測要寫的四個字筆順和在田字格中的占位。 出示：兩、雨 你發(fā)現(xiàn)了什么？出示： 2、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學生跟著老師書空。 3、學生書寫，教師巡查發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。 四、布置作業(yè)（出示） 1、記一記 媽媽的生日是幾月幾日 2、想一想 你準備怎樣給媽媽過生日 3、背一背 游子吟 生日教案 篇5 活動目標 理解故事中小云借生日給媽媽的理由。

13、 通過對故事的解析，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。 活動過程 一、創(chuàng)設情境、激趣導入 1播放幼兒過生日的短片，幼兒隨樂曲一起唱生日開心歌。 2預設提問： 你們喜歡過生日嗎？你們知道自己的生日是哪天嗎？爸爸媽媽是怎么為你們過生日的？ 二、觀看借生日課件，了解故事內(nèi)容 1欣賞故事。 （1）讓幼兒傾聽故事，根據(jù)畫面提供的線索，進行合理猜測：小云為什么要“借生日給媽媽。 （2）借助動畫情景，喚起幼兒想聽、想說的愿望。 2為故事配音。 三、解析故事 預設提問： 1媽媽為什么從來不過生日？ 2媽媽真的把自己的生日忘了嗎？ 3媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢？ 4媽媽畢竟忘掉自己的生日了嗎？ 5小云為

14、什么要把生日借給媽媽？ 四、播放媽媽懷孕、生產(chǎn)的短片 預設提問： 1你們記得媽媽的生日嗎？ 2我們能為媽媽做些什么呢？ 生日教案 篇6 借生日雖然對比短小，“生日也和幼兒的生活閱歷有關(guān)，但要讓幼兒自己悟出故事中的道理卻不是一件簡單的事情。所以在活動中我采取了“問題探討的方法，逐步遞進和誘導、適時點撥，在與幼兒的交流中促使其領(lǐng)悟母愛的宏偉。當我問及：“媽媽為什么從來不過生日?媽媽真的把自己的生日忘了嗎?幼兒的回復令我驚奇，多數(shù)幼兒竟然認為媽媽真的把自己的生日忘掉了。媽媽忘掉自己的生日，在他們看來是自然而正常的事。 面對這樣的回復，我立刻拋出第三個問題：“媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的生

15、日呢?這時幼兒有點恍然，對啊，為什么媽媽記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢?這時，有一個幼兒站起來說：“媽媽沒有忘掉自己的生日，只是她想省點錢，給小云買好的生日禮物。幼兒的回復雖然對比幼稚，但明顯能看到幼兒的愛心已被靜靜“點燃。這樣的情緒和情感立刻迷漫在教室中。于是，我順勢引導幼兒，讓他們探討“媽媽畢竟忘掉自己的生日了嗎，幼兒的回復各不一致，但都說明他們在回憶自己媽媽對他們的愛。通過探討，我欣喜地看到“愛媽媽的情感在幼兒心中曼延。當我再次問到“小云為什么要把生日借給媽媽時，幼兒愛的情感再次被我激發(fā)。 活動結(jié)尾部分我引導幼兒觀看短片，和他們一起總結(jié)，并設想“我們能為媽媽做些什么呢，有效地對故事

16、內(nèi)容進行了深化，幼兒的自主性再次被調(diào)動起來。 生日教案 篇7 設計意圖： 最近班里正在開展“我愛我家主題活動，主題要求是：(1)嘗試采用多種方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其他長輩，感受家的溫暖。 家庭是幼兒生活的主要場所，家中的人、事、物對幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家游戲中，我們經(jīng)?？梢钥吹接變簽橥尥捱^生日，但無外乎點蠟燭、分蛋糕、請客吃飯，內(nèi)容較為單一。為此，我設計組織了“布丁過生日活動，旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的認真，進一步感受長輩對小輩的愛。 在為布丁預設生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊、手影游戲四種不同的禮物，并讓幼兒感受媽媽艱辛購買布丁渴望的電影

17、票、奶奶認真制作健康面條、爺爺親自制作反映布丁長大過程的相冊、爸爸送給布丁一個才干手影游戲的愛的情感。同時，我將摸索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設計為重點，既符合幼兒的興趣，又適合中班幼兒喜歡變化與想象的特點，也為在區(qū)角活動中玩影子游戲作了鋪墊。 目標： 1通過觀測、交流家人為布丁準備的生日禮物，體驗禮物的意義，感受家和親情的溫暖。 2觀測手影的變化，能用語言表達自己的想象，并對手影游戲產(chǎn)生興趣。 準備： 1前期閱歷： 開展“我愛我家的主題活動，幼兒對自己的家有一定的了解。 2材料準備： (1)制作相關(guān)的PPT(共7張)：第一張溫馨的全家福照片；其次張媽媽排長隊及電影票的照片；第

18、三張一盆彩色面條和小布丁的照片；第四張小布丁從小到大的相冊；第五張一個手影和小布丁頭頂大量問號的照片；第六張幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片；第七張手影飛進禮物盒的照片。 (2)大探照燈一個，白色大桌布一塊，照相機。 過程： 一、情景導入 觀測全家福照片，體驗家庭的溫暖。 師：(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里? 師：小布丁一家給你什么感覺?(幼兒自由表達。) 師：布丁要過生日了，家里人可能會送他什么禮物呢?你在過生日的時候收到過什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有閱歷。) 二、觀測、交流家人送給布丁的禮物，體驗禮物的意義和家人對布丁的情感 1觀測、交流媽

19、媽送的禮物。 師：(出示其次張PPT)媽媽在干什么?她會送什么禮物呢? 師：你們看過麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長的隊伍買一張麥兜的電影票? 師：對呀，每個媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子愛好，即使排再長的隊她們也樂意。 2觀測、交流奶奶送的禮物。 師：奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長，她會送什么禮物呢?(幼兒自由表達。) 師：你們說了那么多，布丁的奶奶畢竟準備了什么呢?(出示第三張PPT。) 師：細心看看，那是什么?(一盆面條。) 師：那是一盆普通的面條嗎?有什么特別的地方? 師：對呀，好古怪。面條怎么會五顏六色的? 師：過生日不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條? 師：原來小

20、布丁平日不太愛吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃，希望他吃了面條后健康成長。 師：你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺怎么樣? 3觀測、交流爺爺送的禮物。 師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會送什么?(出示第四張PPT，引導幼兒觀測圖片中布丁從小到大的照片，感受長大的過程。) 師：沒錯，爺爺想把布丁從小時候到現(xiàn)在的照片都保存下來。你們看，他還自己做了相冊呢。 師：你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什么? 4觀測、交流爸爸送的禮物。 師：爸爸送的禮物很特別，會是什么呢?(出示第五張PPT。) 師：爸爸為什么要送手影游戲給布丁?你們喜歡學習這個才干嗎? 三、手影摸索 1第一次摸索。 師：爸爸說要送布丁一個手影，一個會變的手影。布丁覺得好古怪啊!手影會變嗎?我們?nèi)ピ囋嚢?(幼兒嘗試摸索手影游戲，教師觀測、拍照。) 師：你變出的是什么?是用什么方法變出來的?(幼兒交流，如，把手握起來變成山，把手指伸出來變成小兔子，等等。) 師：我把你們方才變出的東西拍成了照片，一起來看看。(出示第六張PPT。) 師：(指著兩手腕靠一靠后變出的造型)看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么?(幼兒想象表達，如蝴蝶、老鷹、大樹等。