小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃（小學(xué)信息技術(shù)教研計劃）

1、第 第 頁小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃（小學(xué)信息技術(shù)教研計劃）學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作計劃1一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育班級同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計算機(jī)的愛好和意識。3、在運(yùn)用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運(yùn)用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人幫忙下運(yùn)用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展徑直和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個人的愛好和愛好。5、明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和職責(zé)意識。二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)漢字輸入

2、，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，異樣是要正確的漢字的.標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號2、感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件。3、學(xué)會獵取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。4、加強(qiáng)計算機(jī)的綜合應(yīng)用本領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計算機(jī)的操作本領(lǐng)，進(jìn)一步理解計算機(jī)是人們處理信息的“工具?！笔拱嗉壨瑢W(xué)純熟掌控運(yùn)用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)本領(lǐng)及寫作本領(lǐng)。2、過程與方法目標(biāo)：要求班級同學(xué)熟識電腦，了解電腦的組成，構(gòu)成良好的操作習(xí)慣。構(gòu)成對信息技術(shù)課的深厚的愛

3、好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的運(yùn)用及重要性。初步了解組成計算機(jī)的幾大部件。建立對計算機(jī)學(xué)習(xí)的愛好。培育班級同學(xué)精確的操作姿態(tài)，培育班級同學(xué)操作電腦的良好習(xí)慣經(jīng)過應(yīng)用“Word”軟件進(jìn)行文字處理的操作，讓班級同學(xué)感受計算機(jī)供應(yīng)的文字處理工具對文檔格式的加工處理。班級同學(xué)經(jīng)過“我是小修改”活動，學(xué)會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進(jìn)、行距等)的處理對信息表達(dá)的作用，學(xué)會修改簡約的文檔。3、情感立場與價值觀目標(biāo)：建立對計算機(jī)的感性熟識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育班級同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計算機(jī)的愛好和意識。經(jīng)過實(shí)踐能夠鞏固所學(xué)知識，培育班級同學(xué)的動手、動腦本領(lǐng)，培育他

4、們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使班級同學(xué)了解并掌控一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育班級同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和自覺性，鼓舞班級同學(xué)之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。四、教學(xué)措施經(jīng)過講授，使班級同學(xué)在感性上對電腦有一個基本的認(rèn)識，并且讓班級同學(xué)能夠?qū)W會一些基本操作。以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中能夠從完成某一個具體的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，經(jīng)過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使班級同學(xué)完成任務(wù)，從而激發(fā)班級同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育班級同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的本領(lǐng)。全書依據(jù)不一樣的模塊能夠分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌裎能夠是一個或多個任務(wù)。利用機(jī)房電腦，

5、為班級同學(xué)制造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會，提高班級同學(xué)的實(shí)際操作本領(lǐng)。經(jīng)過演示和教授相矯襝的方式，讓班級同學(xué)掌控本學(xué)期的教學(xué)資料。課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高班級同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂的主體交給班級同學(xué)，計算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)多給他們練習(xí)的時間，提高他們的實(shí)際操作本領(lǐng)。采納分組合作的教學(xué)模式，培育他們互幫互助、相互合作的精神。學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作計劃2一、微機(jī)室管理方面在本學(xué)期,我的主要工作是進(jìn)行四至六班級的微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證同學(xué)在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，需要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個清爽、潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證微機(jī)的正常運(yùn)用，無故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工

6、作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)覺和培育具有綜合素養(yǎng)的同學(xué)為幫助小老師，詳細(xì)分工，連帶促進(jìn)，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互援助，形成良好風(fēng)氣，使同學(xué)的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，加強(qiáng)集體觀念，培育同學(xué)的責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識。在學(xué)習(xí)時，要求同學(xué)嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使同學(xué)在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面教學(xué)工作是老師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將仔細(xì)擔(dān)負(fù)本職工作，仔細(xì)書寫教案、備課，并針對同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開展工作。課堂上，耐煩細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學(xué)會正確操

7、作，我將仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)提供實(shí)踐的機(jī)會，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時，仔細(xì)討論相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的進(jìn)展。三、教材分析這套教材力求反映信息技術(shù)進(jìn)展快速的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)有用性和可操作性，著重培育同學(xué)獵取信息、傳輸信息、處理信息的技能，使同學(xué)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識、體驗(yàn)信息技術(shù)給我們帶來的巨大改變的同時，會利用有效的信息解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，提高主動學(xué)習(xí)的愛好和創(chuàng)新精神，加深對信息社會含義的理解，達(dá)到全面提升同學(xué)素養(yǎng)的目的。1、教材在選編上，以“任務(wù)”為驅(qū)動，以實(shí)例為先導(dǎo)，各冊由淺

8、入深，按部就班，圖文并茂，著重以圖釋義，在寫作體例上，著重各部分的相關(guān)對應(yīng)和程度改變，做到教學(xué)相長。2、在應(yīng)用的過程中，讓同學(xué)去體驗(yàn)與人合作、表達(dá)溝通、尊敬他人成果、同等共享等新的理念;樹立信息安全與法律意識;培育判斷、進(jìn)展和制造性思維技能;提高發(fā)覺、分析、解決問題的技能。3、以任務(wù)驅(qū)動，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會有目的的選擇和應(yīng)用信息技術(shù)這一有效的工具，進(jìn)行各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，探究信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合的方法和途徑，培育應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的技能。4、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)的過程中要利用網(wǎng)絡(luò)有效地獵取信息，學(xué)會識別信息的真實(shí)性，形成自主探究的討論性學(xué)習(xí)方式。四、教學(xué)目標(biāo)“中學(xué)校信息技術(shù)課程

9、指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中學(xué)校信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫 理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。1、四班級同學(xué)學(xué)習(xí)鍵盤指法，以及軟件POWERPOINTR運(yùn)用，能夠較嫻熟的掌控指法，培育同學(xué)的動手實(shí)踐操作技能。2、五班級同學(xué)主要學(xué)

10、習(xí)WORD軟件的操作運(yùn)用，對文件系統(tǒng)有一個基本的認(rèn)識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。會制作簡約的電子報刊。3、六班級同學(xué)主要掌控軟件的簡約運(yùn)用，能制作相冊和編輯視頻等方面的運(yùn)用。4、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，主動學(xué)習(xí)和自學(xué)技能和正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。五、教學(xué)方法與策略同學(xué)光有愛好，不肯定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校同學(xué)能系統(tǒng)掌控信息技術(shù)知識，計劃采用以下措施：1、對同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)立場。2、對同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。3、對每個班都培育一名信息技術(shù)同學(xué)代表，由此同學(xué)帶頭對其他同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培育同學(xué)愛好。本