小學(xué)六年級教師年度工作總結(jié)個人6篇

1、第 第 頁小學(xué)六年級教師年度工作總結(jié)個人6篇 學(xué)校六班級老師年度工作總結(jié)個人1 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級(1)班和(5)班的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、重視課堂教學(xué)，做一名受同學(xué)歡迎的好老師 悉心討論教材，討論同學(xué)，選擇合適的教學(xué)方法。仔細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)，細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細(xì)心備課，依據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的同學(xué)自身特點(diǎn)，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇有趣的內(nèi)容來吸引同學(xué)的留意力，仔細(xì)做好課前預(yù)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的

2、愛好，并采納動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動全部同學(xué)共同參加。 二、建立多元評價觀，同等對待每一個孩子。 隨著班級的上升，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”：公正對待每一個同學(xué)，不從心里放松對任何一個同學(xué)的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的情感與立場，援助同學(xué)認(rèn)識自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚(yáng)、不批判的原那么，只要同學(xué)參加，不管說的正確與否、精確與否，都要適時予以確定，加以表揚(yáng)。一個學(xué)期以來，全體同學(xué)在學(xué)習(xí)成果，對英語的學(xué)習(xí)愛好，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，

3、與其它班級差距明顯縮小。 三、留意感情溝通，做到以情動人。 教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進(jìn)知識的理解，達(dá)到掌控的目的。同學(xué)的層次不同，接受技能也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強(qiáng)的同學(xué)，對他們多提問、多點(diǎn)撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別留意去讓他們有展示自己的機(jī)會。在班里我還讓每一名同學(xué)都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進(jìn)行競賽，形成一種良好的你追我趕、相互競賽的氛圍。 四、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己 (1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

4、或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。 (2)多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通與研討，共同提高，共同進(jìn)步。 五、上好愛好班 本學(xué)期在愛好班的指導(dǎo)思想上是“增加同學(xué)數(shù)量，提高授課質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)同學(xué)盡快提高英語成果。今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成果。 學(xué)校六班級老師年度工作總結(jié)個人2 回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)負(fù)本校的六班級英語教學(xué)工作，由于我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本年度的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。同學(xué)的英語

5、水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果。以下是我本年度的工作總結(jié)。 一、政治思想方面 我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時更新教育理念。積極參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。 二、教育教學(xué)方面 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我著重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同

6、同學(xué)在課堂上同游戲，同歌頌。 喜愛同學(xué)，同等的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。 積極參加講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本年度積極參與學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細(xì)對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進(jìn)步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來的，不是靠說出來的。 三、

7、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面 本年度我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時，學(xué)校的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。 四、英語組長工作 本年度我們?nèi)w英語老師都聚集到一起，大家在平常，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉(zhuǎn)變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永久都會充斥陽光。 教育工作，是一項常做常新、

8、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 學(xué)校六班級老師年度工作總結(jié)個人3 本學(xué)年擔(dān)負(fù)六班級下冊英語教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來的工作，同學(xué)的英語水平也相對提高了，也取得了肯定的成果。 在一學(xué)年來的確付出不少努力，六班級下冊教材對老師的教、同學(xué)的學(xué)顯得比較吃力;而五班級時有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，使教學(xué)有時無法進(jìn)行;同學(xué)低子薄，接受技能差。針對班級特點(diǎn)不同，采用不同措施。但基本上都是根據(jù)英語教學(xué)

9、常規(guī)，讓同學(xué)多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高技能。因此，在英語教學(xué)中我體會如下：首先培育同學(xué)的愛好。同學(xué)對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量運(yùn)用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓同學(xué)明白、會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到知識，從而提高同學(xué)對英語科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。 一、把握教材，掌控重點(diǎn)，突破難點(diǎn) PEP學(xué)校英語六班級下冊，我認(rèn)為在講解語法知識點(diǎn)時肯定要在同學(xué)面前講透，讓他們自己能舉一反三，真正地掌控每一種時態(tài)所表示的

10、意義和用法，并能相互區(qū)分，而不是掌控了表面現(xiàn)象，讓同學(xué)做到拎得起，放得下。在日常教學(xué)中，我始終堅持在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機(jī)會參加，熬煉其他同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合。 二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂 在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌控狀況不同，會涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的同學(xué)是視覺型的，喜愛通過精美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)，做到因材施教。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時，我每天都能早早到教

11、室布置早讀的內(nèi)容，仔細(xì)輔導(dǎo)。通過讓好同學(xué)領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟記、還通過加分，公開表揚(yáng)等方法，讓同學(xué)能熟讀每一篇課文，形成良好的語感，切實(shí)提高同學(xué)的口頭表達(dá)技能，要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。 三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí) 運(yùn)用多種評價方式，比如：小組評價，學(xué)習(xí)立場的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作技能的評價等，給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自己成果的同時感到自己的不足;讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)在感到自己不足的同時看到自己的閃光點(diǎn)，讓每一個同學(xué)都有勝利的機(jī)會。 四、精講精練，提高同學(xué)的語用技能 由于平常同學(xué)接觸英語的機(jī)會比較少，同學(xué)太缺乏語境和語言感染力，因此，在實(shí)際英語溝通中往往反應(yīng)慢

12、或者不正確，有的甚至害怕不敢言語，假如平常不加強(qiáng)訓(xùn)練，在練習(xí)中同學(xué)錯誤就特別多。我著重知識的整理和積累，在語言訓(xùn)練的同時不斷提高同學(xué)的答題技能。特別對于班級中的一些學(xué)習(xí)困難同學(xué)，他們對知識的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。 在今后的英語教學(xué)中，我想在繼續(xù)培育同學(xué)英語愛好的同時，做好以下工作： (一)深挖教材，活學(xué)活用。從課本出發(fā)，挖掘語言材料，設(shè)計、編制適合同學(xué)的練習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)同學(xué)對知識點(diǎn)的理解，援助同學(xué)正確掌控語言知識點(diǎn)，熟識語言的改變形式以及語言的正確運(yùn)用。不僅在語言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效。 (二)適當(dāng)拓展，留意延伸。合理

13、選擇適合本班級本班級的課外語言材料，進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟識詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復(fù)地給同學(xué)增加更多的語言內(nèi)容，豐富同學(xué)的詞匯量，增加語言的輸入量，提高同學(xué)的英語水平。 (三)關(guān)注同學(xué)，促進(jìn)進(jìn)展。傾注愛心、耐煩、熱心，把愛撒向每一個同學(xué)。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難同學(xué)和行為偏差同學(xué)，重視同學(xué)技能的培育，要看到他們每一天的進(jìn)步，常常用激勵性、鼓舞性的語言，使每一位同學(xué)都能得到長足的進(jìn)步。 (四)主戰(zhàn)課堂，深入教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為同學(xué)學(xué)習(xí)英語的歡樂時刻，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導(dǎo)向，在教學(xué)的同時不忘自身的進(jìn)修和鉆研，肯定要

14、做到：多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)，多實(shí)踐，爭取更多更大的進(jìn)步。同學(xué)最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好，不管升入哪一級依舊可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的勝利。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 學(xué)校六班級老師年度工作總結(jié)個人4 一、引言部分 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級四五六班的英語教學(xué)工作。擔(dān)負(fù)六班級的英語老師已經(jīng)有三次，回顧這三個年頭，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，感到肩上的責(zé)任很重。 由于六

15、班級的語法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重，又擔(dān)負(fù)著小升初考試的壓力，所以每一天我都是根據(jù)我期初的計劃和自己反復(fù)斟酌過的想法而進(jìn)行我的教學(xué)活動。上學(xué)期這么快就過去了，有得有失有亮點(diǎn)也有不足，先就整體工作和這些得失做一簡約總結(jié)。 二、主要工作回顧 1、常規(guī)教學(xué)工作 這學(xué)期里，我期初的計劃就是把語音教學(xué)和語法教學(xué)放在重點(diǎn)。著重培育同學(xué)的拼讀技能和敏捷運(yùn)用語法知識的解題技能。在期初我和同組的冷老師討論了一般現(xiàn)在時的教學(xué)方案。認(rèn)為這一知識是重點(diǎn)和難點(diǎn)。就從第一單元開始了滲透這一知識的教學(xué)。 所以這一知識我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn)，鞏固一點(diǎn)，我覺得這一知識落得還是很實(shí)的。最少比以前我講的那兩次都好。所

16、以語法知識還是應(yīng)當(dāng)以邊教邊練的方式進(jìn)行，千萬不能覺得他很簡約就給同學(xué)許多那樣同學(xué)根本就聽不明白也掌控不了。這是在語法教學(xué)中，我感受就深的地方。 在培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)方面，我大膽地采納各種學(xué)習(xí)方法，包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生，同學(xué)先說自己的想法老師再教的方法。在我的每一堂課中，對待講解我很慎重。 事實(shí)上，我很少去講解，通過對比，優(yōu)等生示范，主動探究等方式讓同學(xué)自己學(xué)，然后再針對同學(xué)涌現(xiàn)的問題來適當(dāng)講解。最末總結(jié)的時候，同學(xué)能總結(jié)的同學(xué)講，同學(xué)不能講的，老師才講。自主學(xué)習(xí)，就是老師相當(dāng)吝嗇自己的說話時間，盡量把時間都給同學(xué)，讓同學(xué)有充分的時間在老師的激勵下去學(xué)習(xí)。這時候老師肯定得會忽悠。 讓同學(xué)不自覺的投入

17、學(xué)習(xí)活動中。并體會學(xué)習(xí)的勝利感覺。在這一學(xué)期里，我的這種方法在這三個班中都有所實(shí)踐，下學(xué)期我講加大力度著重培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。通過自主學(xué)習(xí)，同學(xué)的聽說讀寫技能得到了肯定的熬煉。 重視課前預(yù)習(xí)，有新的成效。課前預(yù)習(xí)事實(shí)上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里，我主要通過作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)。許多單詞同學(xué)通過預(yù)習(xí)已經(jīng)掌控了單詞的讀音，然后課上老師需要跟上的練習(xí)時間相對就多了。 2、教研活動 本學(xué)期我把我的小課題小組長在20_年學(xué)校合作學(xué)習(xí)中的作用把同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長是示范者的身份，讓組員有一個樣子這樣更能促進(jìn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)積極性。 3、個人學(xué)習(xí)方面 本學(xué)期

18、，我在專業(yè)知識方面，積極地閱讀英語語法書和雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如人性的弱點(diǎn)和諾未門。但事實(shí)上我更喜愛讀上下五千年等雜書。我覺得這樣的書使我更多知識。 三、成果和不足 本學(xué)期，我取得了肯定的成果，也依據(jù)自己的計劃和想法，進(jìn)行了大量的實(shí)踐和探究?？梢哉f我的每一堂課都是經(jīng)過細(xì)心備課和設(shè)計過的。但是還有一些不足。六班級同學(xué)有一些同學(xué)有了厭學(xué)的心情，我很久很苦惱。用完了許多方法，效果還是不好。下學(xué)期我講更加努力，爭取把這些同學(xué)盡早轉(zhuǎn)化過來。 四、今后的打算 本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲，我將不斷增加自己的知識，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，更加上好每一節(jié)課。把每一名同學(xué)的英語

19、學(xué)習(xí)成果都提高上來。 近年來，學(xué)校生開始學(xué)習(xí)英語的時間越來越早，一班級就開設(shè)了英語課。但是，由于很多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得學(xué)英語太枯燥、太難，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級的英語教學(xué)工作。作為剛從事學(xué)校英語教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無閱歷，通過暑期學(xué)校英語教材學(xué)習(xí)，對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。 學(xué)校六班級老師年度工作總結(jié)個人5 一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個學(xué)期中，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝缘挠⒄Z教學(xué)工作。在學(xué)期剛開始時，我面臨了許多問題，和其他的老師們一樣，不斷發(fā)覺新問題，不斷解決新問題，在焦灼的工作中，看到同學(xué)們?nèi)〉玫倪M(jìn)步而欣喜

20、假設(shè)狂，看到他們退步而難過。他們在成長，我也在成長。此時，學(xué)期即將結(jié)束了，教學(xué)工作如期完成了，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本狀況、所取得的成果及獲得的閱歷、教訓(xùn)。 一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本狀況 在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際，我認(rèn)真地分析了教材，確定本冊教材的教學(xué)思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)的英語語感，為日后的英語學(xué)習(xí)打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，著重技能的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計，提供多媒體的配套材料，把知識學(xué)習(xí)與意識、情

21、感培育結(jié)合在一起，如培育同學(xué)的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學(xué)工作計劃，并依據(jù)教學(xué)計劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過程中，依據(jù)它的特點(diǎn)與同學(xué)的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛好愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別著重為同學(xué)創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓同學(xué)在語言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果。 二、六班級教學(xué)體會 本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成果給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學(xué)閱歷。雖然遇到了許多前所將來的困難與問題，但是，在其他老師的指導(dǎo)與援助下，積極思索解決，在

22、困難與問題中不斷成長。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要閱歷： 1、六班級同學(xué)處于一個身心進(jìn)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上改變特別大。 這種狀況對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有肯定的影響。我很慶幸能運(yùn)用在課余所學(xué)的知識，了解到對于老師與同學(xué)來講，這是一個轉(zhuǎn)折期、危急期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時期同學(xué)的特點(diǎn)，予以實(shí)時的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)才是他們的首要任務(wù);繼續(xù)以同學(xué)的需要為出發(fā)點(diǎn)，努力整合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂教學(xué)，結(jié)合同學(xué)的愛好，挖掘教材中同學(xué)感愛好的部分，真正地做到教學(xué)為同學(xué)服務(wù)。這樣，一步一步引導(dǎo)同學(xué)渡過這一時期。 2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我積累了更多的教學(xué)閱歷。 特別是在

23、考前，關(guān)于“如何指同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)”，我總結(jié)了一些有效的閱歷和做法。如，在處理新知識(本冊教材)完成時間與復(fù)習(xí)時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，由于時間緊迫而舍命完成教學(xué)，忽視了同學(xué)的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學(xué)要實(shí)時完成，然而，我還是主見在呈現(xiàn)新知的第一階段需要“求精而不求快”。對同學(xué)來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否嫻熟掌控是個至關(guān)重要的因素。 因此，在本學(xué)期下半學(xué)期，我一開始也是特別迷惑，究竟選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，還是按部就班，按同學(xué)可接受的水平逐步進(jìn)行呢?結(jié)果，我還是選擇后者。由于我認(rèn)識到：由于

24、即將參與畢業(yè)考試，各科老師都會投入更多的精力于教學(xué)中，在同學(xué)看來，這是一種無形的壓力。老師與同學(xué)都處在焦灼的狀態(tài)中，同學(xué)更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得勞碌，游戲活動時間的減削也會讓他們覺得煩躁，心情波動較大。因此，適當(dāng)?shù)胤怕_步，讓同學(xué)一步一步在自己能夠掌握的范圍內(nèi)漸漸提高。雖然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿足的。在這個過程中，我在不斷地思索，如何敏捷地整合新舊知識，才更易于讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中做到事半功倍。無形中，我處理教學(xué)內(nèi)容的技能也有所提高了。 在本學(xué)期的教學(xué)工作中，體會到：六班級教學(xué)任務(wù)雖是繁重，但卻在其中收獲良多。 三、存在的問題 本學(xué)期工作

25、過程中，取得了肯定的成果，積累了不少工作閱歷，然而，在其中，仍舊存在著一些不足。 在復(fù)習(xí)階段，大部分同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是，我們往往會忽視班上那小部分后進(jìn)生。在我們進(jìn)行焦灼而繁重的復(fù)習(xí)工作時，最簡單忽視他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注到后進(jìn)生的課堂學(xué)習(xí)狀況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。因此，在往后的教學(xué)中，我要更積極地思索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。 以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn)，在日后的教學(xué)中，我

26、會繼續(xù)努力，不斷地思索和實(shí)施改進(jìn)的方法。本學(xué)期六班級的教學(xué)工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，也獲得了肯定的成果。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前行! 學(xué)校六班級老師年度工作總結(jié)個人6 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級1班和5班的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、重視課堂教學(xué)，做一名受同學(xué)歡迎的好老師 悉心討論教材，討論同學(xué)，選擇合適的教學(xué)方法。仔細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)，細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細(xì)心備課，依據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所