小學六年級教師年度工作總結個人6篇

1、第 第 頁小學六年級教師年度工作總結個人6篇 學校六班級老師年度工作總結個人1 本學期，我擔負六班級(1)班和(5)班的英語課教學工作。為更好地總結閱歷，發(fā)覺不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下： 一、重視課堂教學，做一名受同學歡迎的好老師 悉心討論教材，討論同學，選擇合適的教學方法。仔細抓好常規(guī)教學，細心預備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細心備課，依據(jù)英語學科的特點和所教班級的同學自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新奇有趣的內容來吸引同學的留意力，仔細做好課前預備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)同學對英語學習的

2、愛好，并采納動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動全部同學共同參加。 二、建立多元評價觀，同等對待每一個孩子。 隨著班級的上升，同學之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學“制度”：公正對待每一個同學，不從心里放松對任何一個同學的教育和管理，教學中既要關注同學學習的結果，更要關注他們在數(shù)學過程中所表現(xiàn)出來的情感與立場，援助同學認識自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚、不批判的原那么，只要同學參加，不管說的正確與否、精確與否，都要適時予以確定，加以表揚。一個學期以來，全體同學在學習成果，對英語的學習愛好，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，

3、與其它班級差距明顯縮小。 三、留意感情溝通，做到以情動人。 教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進知識的理解，達到掌控的目的。同學的層次不同，接受技能也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強的同學，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別留意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名同學都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進行競賽，形成一種良好的你追我趕、相互競賽的氛圍。 四、虛心學習，不斷提高自己 (1)聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會。

4、或利用空節(jié)，或調課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。 (2)多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進行業(yè)務溝通與研討，共同提高，共同進步。 五、上好愛好班 本學期在愛好班的指導思想上是“增加同學數(shù)量，提高授課質量”，以便使最大多數(shù)同學盡快提高英語成果。今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成果。 學校六班級老師年度工作總結個人2 回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，聽從領導分工。本學年擔負本校的六班級英語教學工作，由于我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本年度的教學工作開展還算得心應手。同學的英語

5、水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果。以下是我本年度的工作總結。 一、政治思想方面 我仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念。積極參與政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們需要具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。 二、教育教學方面 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我著重組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同

6、同學在課堂上同游戲，同歌頌。 喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。 積極參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本年度積極參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。 三、

7、繼續(xù)教育學習方面 本年度我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細學習有關書籍，做好筆記。同時，學校的博客風很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學實際和反思。 四、英語組長工作 本年度我們全體英語老師都聚集到一起，大家在平常，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永久都會充斥陽光。 教育工作，是一項常做常新、

8、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 學校六班級老師年度工作總結個人3 本學年擔負六班級下冊英語教學工作，回顧一學年來的工作，同學的英語水平也相對提高了，也取得了肯定的成果。 在一學年來的確付出不少努力，六班級下冊教材對老師的教、同學的學顯得比較吃力;而五班級時有部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，使教學有時無法進行;同學低子薄，接受技能差。針對班級特點不同，采用不同措施。但基本上都是根據(jù)英語教學

9、常規(guī)，讓同學多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高技能。因此，在英語教學中我體會如下：首先培育同學的愛好。同學對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量運用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引同學，讓同學樂于學習。而且，教學中做到讓同學明白、會用，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使同學從開心的情景中學到知識，從而提高同學對英語科的學習愛好，提高了教學效果。 一、把握教材，掌控重點，突破難點 PEP學校英語六班級下冊，我認為在講解語法知識點時肯定要在同學面前講透，讓他們自己能舉一反三，真正地掌控每一種時態(tài)所表示的

10、意義和用法，并能相互區(qū)分，而不是掌控了表面現(xiàn)象，讓同學做到拎得起，放得下。在日常教學中，我始終堅持在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參加，熬煉其他同學的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合。 二、了解同學，講求方法，豐富課堂 在教學過程中老師是教學的和參加者。整個教學過程中由于同學的掌控狀況不同，會涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學的學習愛好也不同，有的同學是視覺型的，喜愛通過精美的圖片和實物來學習;有的同學是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照看更多的同學，做到因材施教。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我每天都能早早到教

11、室布置早讀的內容，仔細輔導。通過讓好同學領讀，其他同學跟記、還通過加分，公開表揚等方法，讓同學能熟讀每一篇課文，形成良好的語感，切實提高同學的口頭表達技能，要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。 三、多種評價，激趣樂學，自主學習 運用多種評價方式，比如：小組評價，學習立場的評價，學習方法的評價，合作技能的評價等，給同學一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學在看到自己成果的同時感到自己的不足;讓學習困難的同學在感到自己不足的同時看到自己的閃光點，讓每一個同學都有勝利的機會。 四、精講精練，提高同學的語用技能 由于平常同學接觸英語的機會比較少，同學太缺乏語境和語言感染力，因此，在實際英語溝通中往往反應慢

12、或者不正確，有的甚至害怕不敢言語，假如平常不加強訓練，在練習中同學錯誤就特別多。我著重知識的整理和積累，在語言訓練的同時不斷提高同學的答題技能。特別對于班級中的一些學習困難同學，他們對知識的理解和接受都相當慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學步伐。 在今后的英語教學中，我想在繼續(xù)培育同學英語愛好的同時，做好以下工作： (一)深挖教材，活學活用。從課本出發(fā)，挖掘語言材料，設計、編制適合同學的練習內容，促進同學對知識點的理解，援助同學正確掌控語言知識點，熟識語言的改變形式以及語言的正確運用。不僅在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效。 (二)適當拓展，留意延伸。合理

13、選擇適合本班級本班級的課外語言材料，進行聽說和閱讀的訓練，以此達到熟識詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復地給同學增加更多的語言內容，豐富同學的詞匯量，增加語言的輸入量，提高同學的英語水平。 (三)關注同學，促進進展。傾注愛心、耐煩、熱心，把愛撒向每一個同學。特別關注學習困難同學和行為偏差同學，重視同學技能的培育，要看到他們每一天的進步，常常用激勵性、鼓舞性的語言，使每一位同學都能得到長足的進步。 (四)主戰(zhàn)課堂，深入教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為同學學習英語的歡樂時刻，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導向，在教學的同時不忘自身的進修和鉆研，肯定要

14、做到：多學習，多反思，多總結，多實踐，爭取更多更大的進步。同學最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的愛好，不管升入哪一級依舊可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的勝利。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 學校六班級老師年度工作總結個人4 一、引言部分 本學期我擔負六班級四五六班的英語教學工作。擔負六班級的英語老師已經(jīng)有三次，回顧這三個年頭，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，感到肩上的責任很重。 由于六

15、班級的語法教學和單詞教學都很重，又擔負著小升初考試的壓力，所以每一天我都是根據(jù)我期初的計劃和自己反復斟酌過的想法而進行我的教學活動。上學期這么快就過去了，有得有失有亮點也有不足，先就整體工作和這些得失做一簡約總結。 二、主要工作回顧 1、常規(guī)教學工作 這學期里，我期初的計劃就是把語音教學和語法教學放在重點。著重培育同學的拼讀技能和敏捷運用語法知識的解題技能。在期初我和同組的冷老師討論了一般現(xiàn)在時的教學方案。認為這一知識是重點和難點。就從第一單元開始了滲透這一知識的教學。 所以這一知識我們的貫穿了這一學習的始終。學一點練一點，鞏固一點，我覺得這一知識落得還是很實的。最少比以前我講的那兩次都好。所

16、以語法知識還是應當以邊教邊練的方式進行，千萬不能覺得他很簡約就給同學許多那樣同學根本就聽不明白也掌控不了。這是在語法教學中，我感受就深的地方。 在培育同學自主學習方面，我大膽地采納各種學習方法，包括優(yōu)等生帶后進生，同學先說自己的想法老師再教的方法。在我的每一堂課中，對待講解我很慎重。 事實上，我很少去講解，通過對比，優(yōu)等生示范，主動探究等方式讓同學自己學，然后再針對同學涌現(xiàn)的問題來適當講解。最末總結的時候，同學能總結的同學講，同學不能講的，老師才講。自主學習，就是老師相當吝嗇自己的說話時間，盡量把時間都給同學，讓同學有充分的時間在老師的激勵下去學習。這時候老師肯定得會忽悠。 讓同學不自覺的投入

17、學習活動中。并體會學習的勝利感覺。在這一學期里，我的這種方法在這三個班中都有所實踐，下學期我講加大力度著重培育同學的自主學習技能。通過自主學習，同學的聽說讀寫技能得到了肯定的熬煉。 重視課前預習，有新的成效。課前預習事實上是最有效的自主學習環(huán)節(jié)。在這一學期里，我主要通過作業(yè)和晨讀進行了課前預習。許多單詞同學通過預習已經(jīng)掌控了單詞的讀音，然后課上老師需要跟上的練習時間相對就多了。 2、教研活動 本學期我把我的小課題小組長在20_年學校合作學習中的作用把同學自主學習技能相結合在教研課上做一些嘗試。比如小組長是示范者的身份，讓組員有一個樣子這樣更能促進同學的自主學習積極性。 3、個人學習方面 本學期

18、，我在專業(yè)知識方面，積極地閱讀英語語法書和雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學著作。如人性的弱點和諾未門。但事實上我更喜愛讀上下五千年等雜書。我覺得這樣的書使我更多知識。 三、成果和不足 本學期，我取得了肯定的成果，也依據(jù)自己的計劃和想法，進行了大量的實踐和探究。可以說我的每一堂課都是經(jīng)過細心備課和設計過的。但是還有一些不足。六班級同學有一些同學有了厭學的心情，我很久很苦惱。用完了許多方法，效果還是不好。下學期我講更加努力，爭取把這些同學盡早轉化過來。 四、今后的打算 本學期的教育教學工作已經(jīng)將近尾聲，我將不斷增加自己的知識，不斷學習，不斷提高自己，更加上好每一節(jié)課。把每一名同學的英語

19、學習成果都提高上來。 近年來，學校生開始學習英語的時間越來越早，一班級就開設了英語課。但是，由于很多孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。 本學期，我擔負六班級的英語教學工作。作為剛從事學校英語教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，通過暑期學校英語教材學習，對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學教法。 學校六班級老師年度工作總結個人5 一學期的教學工作結束了。在這個學期中，我順當?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝缘挠⒄Z教學工作。在學期剛開始時，我面臨了許多問題，和其他的老師們一樣，不斷發(fā)覺新問題，不斷解決新問題，在焦灼的工作中，看到同學們取得的進步而欣喜

20、假設狂，看到他們退步而難過。他們在成長，我也在成長。此時，學期即將結束了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結，總結本學期教學的基本狀況、所取得的成果及獲得的閱歷、教訓。 一、本學期教學工作的基本狀況 在本學期教學工作開始之際，我認真地分析了教材，確定本冊教材的教學思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，使同學樹立學習英語的自信心;培育同學的英語語感，為日后的英語學習打好語音、語調、閱讀和書寫等方面的基礎;具有以下一些特點：強調語言的運用，著重技能的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內容，實現(xiàn)整體設計，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識、情

21、感培育結合在一起，如培育同學的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學工作計劃，并依據(jù)教學計劃逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中，依據(jù)它的特點與同學的年齡特征，學習風格與愛好愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別著重為同學創(chuàng)設單元學習的大情境，讓同學在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。 二、六班級教學體會 本學期教學工作的完成和取得的成果給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學閱歷。雖然遇到了許多前所將來的困難與問題，但是，在其他老師的指導與援助下，積極思索解決，在

22、困難與問題中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要閱歷： 1、六班級同學處于一個身心進展的轉折階段，在心理上改變特別大。 這種狀況對同學的學習狀態(tài)有肯定的影響。我很慶幸能運用在課余所學的知識，了解到對于老師與同學來講，這是一個轉折期、危急期，同時，對老師來講，是一個教育的關鍵期。因此，要抓住這一時期同學的特點，予以實時的教育和引導，引導他們認識到學習才是他們的首要任務;繼續(xù)以同學的需要為出發(fā)點，努力整合教學內容，活化課堂教學，結合同學的愛好，挖掘教材中同學感愛好的部分，真正地做到教學為同學服務。這樣，一步一步引導同學渡過這一時期。 2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學閱歷。 特別是在

23、考前，關于“如何指同學進行系統(tǒng)化復習”，我總結了一些有效的閱歷和做法。如，在處理新知識(本冊教材)完成時間與復習時間長短的問題上，我得出這樣的結論：假如盲目地只求盡快把新課結束，由于時間緊迫而舍命完成教學，忽視了同學的接受水平與學習狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學要實時完成，然而，我還是主見在呈現(xiàn)新知的第一階段需要“求精而不求快”。對同學來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否嫻熟掌控是個至關重要的因素。 因此，在本學期下半學期，我一開始也是特別迷惑，究竟選擇盡快完成新知傳授，轉入復習階段，還是按部就班，按同學可接受的水平逐步進行呢?結果，我還是選擇后者。由于我認識到：由于

24、即將參與畢業(yè)考試，各科老師都會投入更多的精力于教學中，在同學看來，這是一種無形的壓力。老師與同學都處在焦灼的狀態(tài)中，同學更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習等等。學習生活變得勞碌，游戲活動時間的減削也會讓他們覺得煩躁，心情波動較大。因此，適當?shù)胤怕_步，讓同學一步一步在自己能夠掌握的范圍內漸漸提高。雖然我的新課結束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿足的。在這個過程中，我在不斷地思索，如何敏捷地整合新舊知識，才更易于讓同學在復習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內容的技能也有所提高了。 在本學期的教學工作中，體會到：六班級教學任務雖是繁重，但卻在其中收獲良多。 三、存在的問題 本學期工作

25、過程中，取得了肯定的成果，積累了不少工作閱歷，然而，在其中，仍舊存在著一些不足。 在復習階段，大部分同學在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是，我們往往會忽視班上那小部分后進生。在我們進行焦灼而繁重的復習工作時，最簡單忽視他們。不足的是，沒有更多地關注到后進生的課堂學習狀況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。因此，在往后的教學中，我要更積極地思索轉化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。 以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日后的教學中，我

26、會繼續(xù)努力，不斷地思索和實施改進的方法。本學期六班級的教學工作圓滿結束，總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，也獲得了肯定的成果。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，繼續(xù)前行! 學校六班級老師年度工作總結個人6 本學期，我擔負六班級1班和5班的英語課教學工作。為更好地總結閱歷，發(fā)覺不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下： 一、重視課堂教學，做一名受同學歡迎的好老師 悉心討論教材，討論同學，選擇合適的教學方法。仔細抓好常規(guī)教學，細心預備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細心備課，依據(jù)英語學科的特點和所