科研工作計(jì)劃3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 科研工作計(jì)劃3篇【精華】科研工作籌劃3篇 時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流瀉，勞績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將到臨，來(lái)為以后的工作做一份籌劃吧。那么我們?cè)撛趺慈懟I劃呢？下面是我用心整理的【精華】科研工作籌劃3篇，僅供參考，希望能夠扶助到大家。 【精華】科研工作籌劃3篇1 一、指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)?幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要?，深刻把握?綱要?精華，高舉素質(zhì)教導(dǎo)的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和崇敬幼兒生命特性，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教導(dǎo)；在“存精、吸納、創(chuàng)新的課程研究總原那么下，突顯語(yǔ)言特色，堅(jiān)持課程與課題研究整

2、合相融求效益，不斷深化園本課程創(chuàng)辦，推動(dòng)教導(dǎo)科研向縱深進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 1、立足實(shí)際，深入課改，把?綱要?精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教導(dǎo)實(shí)踐才能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 2、突顯我園語(yǔ)言教導(dǎo)特色，向全市表示教導(dǎo)成果。 3、開拓教導(dǎo)資源，在有目的、有打定的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往才能。 三、概括內(nèi)容及措施 一立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng) 以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具壓服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。 1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐根基 隨著終身教導(dǎo)的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，根基教導(dǎo)的功能正在被重新定義。我們務(wù)必根據(jù)新的根基教導(dǎo)

3、理念來(lái)調(diào)整幼兒教導(dǎo)的價(jià)值取向，在社會(huì)和教導(dǎo)的整體布局中，正確而清楚地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的根基教導(dǎo)理念來(lái)掃視和反思自己的工作，自覺(jué)地模范自己的教導(dǎo)行為，理性地構(gòu)建自己的教導(dǎo)觀念。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：?從理念到行為幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南?、?兒童的一百種語(yǔ)言解讀?、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教導(dǎo)的最新理論等。 學(xué)習(xí)形式：自學(xué)小組研討園部主題性“頭腦風(fēng)暴教導(dǎo)實(shí)例 2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程 以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的?幼兒園活動(dòng)整合課程?，這一課程是扶助我們更好落實(shí)新?綱要?精神、將先進(jìn)教導(dǎo)觀念落實(shí)到教導(dǎo)行為中去的重要教導(dǎo)資源。在穩(wěn)定巳

4、有實(shí)踐閱歷的根基上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展中存在的問(wèn)題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活閱歷；各領(lǐng)域的安置牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長(zhǎng)資源的利用方面，更多的是要求家長(zhǎng)扶助供給物化的東西，不留神將家長(zhǎng)作為教導(dǎo)資源等。 在實(shí)施過(guò)程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于外觀；二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)處境變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計(jì)，讓自己與課程一起成長(zhǎng)一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還對(duì)比重。三是在主題確實(shí)立上，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動(dòng)更具系

5、統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對(duì)性。 擬：采取集體攻關(guān)的形式，以年級(jí)組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動(dòng)的可持續(xù)進(jìn)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的緊密結(jié)合，提防家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動(dòng)終止全面的定期開展全面的匯總交流會(huì)，使反思既具有小時(shí)間性段的.細(xì)膩，又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過(guò)程中，教師要提防積累，提防查看和總結(jié)，經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例，見證幼兒的成長(zhǎng)。 2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。 能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教導(dǎo)才是好的教導(dǎo)。本學(xué)期在

6、積累原有閱歷的根基上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。根據(jù)新?綱要?精神，促使教師盡快從以往提防靜態(tài)的、表征性的、掌管性的學(xué)識(shí)傳授，向讓幼兒處主獲得過(guò)程性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會(huì)化、長(zhǎng)遠(yuǎn)化，教導(dǎo)內(nèi)容的情景化、活動(dòng)化、過(guò)程化、閱歷化。 教師要提高教導(dǎo)藝術(shù)、積累教導(dǎo)聰慧和純熟的互動(dòng)策略和技能技巧，提防幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界，通過(guò)設(shè)計(jì)生成一些得志幼兒進(jìn)展需要的主題活動(dòng)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)察覺(jué)、自主建構(gòu)，激勵(lì)幼兒去熟悉、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我；并通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，利用社區(qū)、家長(zhǎng)的資源，使主題活動(dòng)不斷升華

7、。 3、依托現(xiàn)代教導(dǎo)設(shè)備，開呈現(xiàn)代教導(dǎo)。 本學(xué)期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)信息技術(shù)和設(shè)備，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教導(dǎo)教學(xué)的實(shí)際才能，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對(duì)性要強(qiáng)，逐步進(jìn)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。 【精華】科研工作籌劃3篇2 一、背景分析： 教導(dǎo)科研工作是教學(xué)工作的核心，為此，上學(xué)期我們分園就根據(jù)實(shí)情，嘗試以課題“經(jīng)典誦讀，詩(shī)書氣華為核心點(diǎn)，將科研與教研舉行有效整合，以園本研修為載體，引領(lǐng)全體教師在實(shí)踐反思中舉行探討、研究、前進(jìn)，逐步形成園本特色。不過(guò)，在幼兒園科研工作的過(guò)程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理

8、機(jī)制，但我們也察覺(jué)存在不少問(wèn)題，一方面是由于缺乏閱歷，對(duì)課題的不熟諳，對(duì)課題的實(shí)施缺乏系統(tǒng)性和條理性，得到的課題效果也不是更加如意。另一方面，在課題實(shí)施過(guò)程中，教師們還是缺乏投入課題研究積極開展實(shí)踐研討的主動(dòng)性。另外是一些新教師，還不領(lǐng)會(huì)課題是什么，該怎么做，雖然跟著一起做，但過(guò)程中缺乏斟酌，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期將持續(xù)經(jīng)典誦讀的課題實(shí)施，以幼兒園特色創(chuàng)辦為契機(jī)，作進(jìn)一步的探索和深入，做到人人參與課題，并擴(kuò)展經(jīng)典課程的內(nèi)容。 二、指導(dǎo)思想： 深入學(xué)習(xí)?新綱要?、?保教指南?，從理論和實(shí)踐上充實(shí)和武裝自己，強(qiáng)化“科研興園，科研促教的理念，使全體教師積極投入本園的課題研究活動(dòng)以及特色建立

9、活動(dòng)，提高科研才能。本學(xué)期，我們將持續(xù)開展經(jīng)典誦讀的研究，從上之下有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念，梳理研究的步驟，斟酌將研究成果物化的途徑，使特色“可看、可聽、可借鑒，形成明顯的辦園特色。 三、目標(biāo)及概括措施： 重點(diǎn)目標(biāo)1：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，累積科研支持 概括措施： 1、以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式促使老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)理論，每月撰寫一篇讀書筆記，舉行相關(guān)的交流溝通。 2、不定期向老師印發(fā)或推舉有價(jià)值的文章和資料，并以各種形式反應(yīng)學(xué)習(xí)效果。 3、專心對(duì)待博客寫作，爭(zhēng)取保質(zhì)保量完成博客累積，在積累中收獲、成長(zhǎng)。 4、積極加入總園的培訓(xùn)班，在多層次的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)理念。 5、科研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)須不斷提升

10、自身素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極自學(xué)，提高執(zhí)行力和系統(tǒng)斟酌力。 6、擴(kuò)展科研方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告、課題方案、課題論文等多種文本的寫作，讓更多教師接觸多種科研方法，并嘗試該方面的寫作，譬如激勵(lì)人人加入每年的區(qū)幼教論文評(píng)比，教科研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)需完成每年的文章發(fā)表、交流指標(biāo)。 重點(diǎn)目標(biāo)2：立足“經(jīng)典熏陶、詩(shī)書氣華，梳理課題實(shí)踐思路，深化課題 概括措施： 通過(guò)思路梳理，課題深入可分為五個(gè)方面：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課題細(xì)化、教研實(shí)踐、資料積累和經(jīng)典表示，五個(gè)方面環(huán)環(huán)相扣，相互作用，繼而深入落實(shí)課題的實(shí)施，爭(zhēng)取建立園本特色。 一環(huán)境創(chuàng)設(shè) 物理環(huán)境：園所內(nèi)幼兒能觸及的環(huán)境在布置的時(shí)候融入經(jīng)典誦讀的古典元素，一方面讓彌漫書

11、香氣的環(huán)境渲染“經(jīng)典誦讀，詩(shī)書氣華的氣息，幼兒從環(huán)境中也能獲取有關(guān)經(jīng)典的信息；另方面，也可以把幼兒學(xué)習(xí)浸染的經(jīng)典內(nèi)容在環(huán)境布置中再現(xiàn)，兩者相輔相成的。 人文環(huán)境： 1、幼兒園要樹立“經(jīng)典誦讀，詩(shī)書氣華的特色，對(duì)老師的精神面貌也是有要求，對(duì)于教師的詩(shī)書學(xué)習(xí)要提前和嚴(yán)格要求，對(duì)古詩(shī)等經(jīng)典內(nèi)容做到提前領(lǐng)會(huì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握切實(shí)。另外，還有必要組織教師舉行禮儀培訓(xùn)，盡顯容貌儒雅。 2、對(duì)幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)更是迫切，通過(guò)各種方法途徑讓幼兒學(xué)會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)，學(xué)會(huì)禮貌待人，感受經(jīng)典詩(shī)文帶來(lái)的熏陶。 二課題細(xì)化 1、拓展課題的思路，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué)，采用多種形式的研討繪本教學(xué)的實(shí)施策略，并積累相關(guān)閱歷，使幼兒園

12、的特色教學(xué)得到進(jìn)一步的拓展。 2、籌劃課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌、經(jīng)典古詩(shī)包括三字經(jīng)、弟子規(guī)和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題，針對(duì)性地有具備相關(guān)才能和閱歷的老師認(rèn)領(lǐng)這三個(gè)子課題，其他教師自由加入小課題組，每人至少加入一個(gè)小課題組，由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé)，率領(lǐng)課題成員舉行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇、概括實(shí)施、收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和反應(yīng)，每月召開一次子課題會(huì)議舉行研究處境交流，并有相關(guān)會(huì)議記錄。在學(xué)期初有子課題方案，在學(xué)期末有階段性課題小結(jié)。年級(jí)組長(zhǎng)做好表率作用，子課題成員可打破年級(jí)組的范圍 三教研實(shí)踐 1、作為教科研組，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)識(shí)，一改以往灌輸式的學(xué)習(xí)方式，本學(xué)期我們將積極推進(jìn)“共享你我的故事的教研學(xué)習(xí)模式，做到事先

13、每位教師有打定，帶著一故事來(lái)，收獲大量故事走，形成喧嚷有效的學(xué)習(xí)空氣。 2、結(jié)合孩子的年齡班、季節(jié)等特征，搜集、整理適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，安置在日常課程中，將其合理地穿插進(jìn)幼兒園主題活動(dòng)。 3、爭(zhēng)取以特色帶動(dòng)課題，在實(shí)際的運(yùn)用中讓教師逐步學(xué)會(huì)科研的步驟和方法。 4、探討組織教學(xué)的程序，爭(zhēng)取優(yōu)化、趣化經(jīng)典誦讀教學(xué)的過(guò)程，以集體備課的方式集中聰慧原創(chuàng)教案集。 5、把經(jīng)典誦讀內(nèi)容，在零碎的活動(dòng)時(shí)間滲透，譬如在晨間談話滲透禮儀教導(dǎo)，一個(gè)星期的晨間談話中安置兩次禮儀教導(dǎo)。 6、營(yíng)造“經(jīng)典誦讀空氣、發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，家園合作，共同引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子喜悅地誦讀，熱愛(ài)誦讀并逐步養(yǎng)成誦讀

14、的習(xí)慣，在誦讀中成長(zhǎng)進(jìn)展。 四資料積累 1、經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)年齡階段收集并整理存檔。 2、加緊“幼兒園課例集的收集編制，便于教師學(xué)習(xí)借鑒，提高教學(xué)的成果意識(shí)，促進(jìn)幼兒園的檔案建立。 3、探索科研日?；墓芾矸绞?，期中需舉行中期匯報(bào)，期末舉行課題小結(jié)，年級(jí)組長(zhǎng)的子課題落實(shí)和結(jié)題。 五經(jīng)典表示 1、以班級(jí)為小舞臺(tái)，讓幼兒多多在集體面前表示經(jīng)典誦讀。 2、在每個(gè)星期一升旗儀式的時(shí)間段內(nèi)，讓各班輪替在全園內(nèi)表示，讓幼兒大膽表現(xiàn)經(jīng)典誦讀的精華。 3、同年級(jí)間可舉行經(jīng)典誦讀互動(dòng)活動(dòng)，如?三字經(jīng)?沙龍、古詩(shī)誦讀競(jìng)賽等。 4、以“一舞臺(tái)的經(jīng)典向群眾表示經(jīng)典誦讀帶給人的氣質(zhì)熏陶與提升，以誦讀、表演、古詩(shī)新唱

15、等形式詮釋經(jīng)典誦讀中所學(xué)的內(nèi)容。 【精華】科研工作籌劃3篇3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校的教科研工作以務(wù)實(shí)為根本，持續(xù)專心貫徹市教研室提出的教科研“五項(xiàng)功能讓“研究生根，課題生翅,著力做好“十一五課題中期研討工作，努力營(yíng)造濃重的教科研空氣，大力提升學(xué)校教科研管理活動(dòng)的層次和水平，使課題研究和管理方法追求實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教導(dǎo)質(zhì)量的全面提升。 本學(xué)期學(xué)校教科研的工作重點(diǎn)是：以市教研室會(huì)議精神為指導(dǎo)，立足生態(tài)課題、體驗(yàn)教學(xué)等重點(diǎn)課題研究和實(shí)踐，圍繞校園文化創(chuàng)辦，結(jié)合我校蘇州市“十一五課題?城鎮(zhèn)初中以溝通促師生偕進(jìn)的策略性研究?和張家港市“十一五規(guī)劃課題?對(duì)我校留守子女的現(xiàn)狀調(diào)查與研究?的研究，做好課題中

16、期匯報(bào)工作，為下學(xué)期的教科研百分考核積累材料，發(fā)揮學(xué)校教科室“管理、研究、服務(wù)的功能，以教科研帶動(dòng)教師教導(dǎo)教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化進(jìn)展。同時(shí)學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作籌劃為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展供給不竭動(dòng)力。圍繞校長(zhǎng)室提出的爭(zhēng)創(chuàng)教導(dǎo)科研“十佳學(xué)校而努力。 二、工作要點(diǎn) 1.做好全校教師的教科研培訓(xùn)工作，為全校教師編印教科研學(xué)習(xí)材料，在全校強(qiáng)化教科研才能，積極引導(dǎo)教師提防平日的教學(xué)積累，培訓(xùn)教科研骨干，從“做中學(xué)。搞群眾性科研。 2.在12月份開好“十一五蘇州、張家港課題的中期匯報(bào)會(huì)，邀請(qǐng)

17、好專家，整理好相關(guān)材料，爭(zhēng)取圓滿完成。 3.走務(wù)實(shí)科研之路，打造生態(tài)課堂，體驗(yàn)教導(dǎo)教學(xué)，培育校園文化。號(hào)召每位教師將自己有關(guān)生態(tài)課堂、校園文化創(chuàng)辦及教導(dǎo)教學(xué)體會(huì)、心得寫成隨筆，定期上交，評(píng)比，并向網(wǎng)上發(fā)布，或擇優(yōu)推舉發(fā)表。 4.在市教研室的指導(dǎo)下，搞好各級(jí)各類論文評(píng)比的鼓動(dòng)工作，激勵(lì)教師投身論文寫作，完善論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)賞賜機(jī)制。在去年發(fā)表與獲獎(jiǎng)135篇的根基上，再創(chuàng)新高。 5.針對(duì)今年的教科研重大主題：生態(tài)課題、體驗(yàn)教學(xué)，校園文化創(chuàng)辦等。在全校開展“教科研沙龍活動(dòng)，激勵(lì)教師參與研究，激勵(lì)教師總結(jié)反思傳統(tǒng)教學(xué)的閱歷得失。倡導(dǎo)教師寫教學(xué)日志，對(duì)自己的教學(xué)行為實(shí)時(shí)反思，讓教師在研究中成長(zhǎng)。 6.持續(xù)

18、開展微型課題研究。并提防課題成果的整理與挖掘，對(duì)教師確立的微型課題，做到有檢查、有記錄，有評(píng)比、有指導(dǎo)、有賞賜，出成果。教科室在這方面做好管理與服務(wù)功能，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候聘請(qǐng)專家來(lái)加以指導(dǎo)，對(duì)于課題成果，形式可以不拘一格，譬如教師寫的教導(dǎo)故事、隨筆、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄等，都可作為研究的成果。 7持續(xù)辦好校刊?護(hù)漕港中學(xué)教科研?，本學(xué)期要出好兩期。將其辦成教師學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論的陣地，并可表示教師的教學(xué)心得體會(huì)、課題研究成果及教導(dǎo)教學(xué)科研成果，以便教師之間交流議論。 8.持續(xù)出好?？?清音?，讓它成為師生交流及學(xué)生成果發(fā)表的主陣地。 9.持續(xù)搞好校史編纂工作，有籌劃地積累校本資料，為開發(fā)我校校本課

19、程，為挖掘校園文化服務(wù)。 10.對(duì)照教研室教科研百分考核制度，落實(shí)好教師個(gè)人教科研考核機(jī)制，爭(zhēng)取達(dá)成教師個(gè)人教科研人人達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)“教導(dǎo)科研十佳學(xué)校。 11.圍繞教研室本學(xué)期的重點(diǎn)工作：生態(tài)課題的研究、體驗(yàn)教學(xué)的研究和校園文化創(chuàng)辦工作。結(jié)合本?！笆晃逭n題研究實(shí)際，做好“十一五課題中期匯報(bào)工作，制定我校生態(tài)課堂評(píng)估機(jī)制，校園文化評(píng)估細(xì)那么。 12.以“十一五課題中期匯報(bào)為契機(jī)，抓好師生溝通的策略研究，抓生態(tài)課堂的管理力度，推動(dòng)學(xué)校的文化管理，總結(jié)學(xué)校教科研的方方面面的工作。 13.合作校長(zhǎng)室及校各科室做好其它方面的工作。 三、概括工作安置 一九月份 1.備課學(xué)習(xí)班期間，各備課組、教研組集體備課，

20、撰寫備課心得。上交?護(hù)漕港中學(xué)教科研信息簡(jiǎn)報(bào)? 2.第一周：請(qǐng)市進(jìn)修學(xué)校蔣萌老師來(lái)我校作?信息技術(shù)與課堂整合?的專題講座；并制定教科研工作籌劃，教師個(gè)人自我進(jìn)展籌劃、教師個(gè)人教科研考核機(jī)制及全校教師讀書及理論學(xué)習(xí)籌劃。 3.其次周：課題組議論“十一五課題研究中期成果匯報(bào)的有關(guān)資料整理工作。上交市教研室有關(guān)論文評(píng)比工作 4. 第三周：布置好語(yǔ)文教師作文擇優(yōu)推舉任務(wù)，為?？?清音?打定素材。 5.第四周：出好一期教科研學(xué)習(xí)材料。 二十月份 1.第五周：國(guó)慶放假，布置教師利用假期學(xué)習(xí)理論。上交?護(hù)漕港中學(xué)教科研信息簡(jiǎn)報(bào)? 2.第六周：教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，教師上交讀書心得體會(huì)，并出好本學(xué)年第一期?護(hù)漕港中學(xué)教科研?和第一期校刊?清音?。 3.第七周：教師論文交流，擇優(yōu)推舉發(fā)表。圍繞生態(tài)課堂的打造和校園文化創(chuàng)辦開展沙龍活動(dòng)，各備課組組長(zhǎng)上交本備課組微型課題記載處境和活動(dòng)