大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的菊花教案(附教學(xué)反思)

1、大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的菊花教案(附教學(xué)反思)大班美術(shù)活動(dòng)漂亮的菊花教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉秋天的菊花，了解菊花別致的形狀特征，感受菊花的美，激勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望，合適幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看漂亮的菊花教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1熟悉秋天的菊花，了解菊花別致的形狀特征，感受菊花的美。2激勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。3提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。4培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5培育幼兒的賞識(shí)力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1PPT圖片：菊花圖片。2圖畫(huà)紙黑色卡紙

2、、鉛筆、膠棒若干。3音樂(lè)童年活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶著幼兒感受秋天的美。師：小好友們，今日我們班來(lái)了很多的客人老師，我們一起唱首歌歡送她們，好嗎？師：剛剛我們這首歌里唱得什么？師：菊花是什么季節(jié)開(kāi)放的？你們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？你們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花？二、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)菊花PPT圖片，觀看了解菊花的特征。師：哇！菊花有那么多種顏色呀，真漂亮！讓我們一起來(lái)賞識(shí)一下吧！老師引導(dǎo)幼兒觀看、說(shuō)一說(shuō)。師：這些菊花漂亮嗎？師：我們?cè)賮?lái)認(rèn)真觀看一下：花朵里面是什么？（花心）師：長(zhǎng)在花心四周的叫什么？（花瓣）花瓣長(zhǎng)得什么樣子？像什么？（媽媽的卷發(fā)、面條、煙花）花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎？（里面的短，外面的長(zhǎng)）花朵的下面還長(zhǎng)

3、著什么？（花莖，花莖上還長(zhǎng)著葉子。）三、引導(dǎo)幼兒探究用鉛筆卷菊花瓣的過(guò)程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。師：公園里要開(kāi)一個(gè)菊花展覽會(huì)，想請(qǐng)我們小好友幫忙制作一些漂亮的菊花，你們情愿幫忙嗎？師：看，老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）師：這些紙條有的長(zhǎng)有的短，短的可以做里面的花瓣，長(zhǎng)的可以做外面的花瓣！師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么？這個(gè)有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了！）師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心四周，先貼里面的短花瓣再貼外面的長(zhǎng)花瓣）四、幼兒操作，老師巡回觀看指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)童年）。1.交代要求。2.幼兒

4、操作，老師觀看指導(dǎo)。五、作品展現(xiàn)，活動(dòng)評(píng)價(jià)。1布置菊花展并賞識(shí)。2師：你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎？在全部菊花中，你最喜愛(ài)那一朵？為什么？活動(dòng)反思：手工是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的制造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：兒童的才智在他的手指尖上。手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展以及幼兒心理和其他力量的進(jìn)展。為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀看課件，孩子們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中對(duì)菊花的形狀特征有了充足的感知。這次活動(dòng)采納了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以錘煉幼兒的動(dòng)手力量，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶

5、來(lái)的樂(lè)趣。在活動(dòng)開(kāi)頭前我先將菊花瓣的外形都剪好了，重點(diǎn)教小好友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀看，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手力量比擬強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來(lái)的菊花外形各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_(kāi)頭將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開(kāi)了，于是我就讓他們一開(kāi)頭將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)慢慢的訓(xùn)練，最終也做出了漂亮的菊花。在孩子操作的過(guò)程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀看幼兒的制作過(guò)程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫忙、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以削減幼兒在活動(dòng)中對(duì)老師的依靠性，也可以增加幼兒雙手的敏捷性，而且還