大班美術活動裝飾畫-蝸牛的一家教案反思

1、大班美術活動裝飾畫蝸牛的一家教案反思大班美術活動裝飾畫蝸牛的一家教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，培育觀看力，嘗試各種造型方法，挖掘創(chuàng)作潛能，了解、感悟裝飾畫的藝術美，合適幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看裝飾畫蝸牛的一家教案吧。設計意圖：外出活動時，賈維航找到了一只小蝸牛，他把蝸牛放在手上，小蝸牛從殼里探出頭在他手里慢慢的爬，幾位小好友圍在賈偉航身邊，饒有愛好的觀看著，我看到孩子們對小蝸牛這么有愛好，就將它裝進瓶子放在班上的自然角里。由此，班上就開展了主題活動蝸牛，在主題活動中，孩子們觀看蝸牛的形狀特征，了解蝸牛的飲食習慣、生活習性。有一次，雨天過

2、后我?guī)е⒆觽冊谟變簣@漫步，孩子們又查找到了很多蝸牛，他們一起商量著給小蝸牛找爸爸、媽媽，找哥哥、姐姐，我就抓住這個教育契機，設計了此次美術活動?；顒幽繕耍?.培育觀看力，嘗試各種造型方法，挖掘創(chuàng)作潛能。2.了解、感悟裝飾畫的藝術美。3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。5.培育幼兒的賞識力量?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：觀看蝸牛的形狀特征，了解蝸牛的生活習性。2.環(huán)境布置：蝸牛圖片，蝸牛生活背景，幼兒觀看記錄。3.材料：水彩筆、油畫棒、線描筆、裝飾畫。4.電教器材：投影儀。活動過程：導入：（師）課前在幼兒園查找大小

3、、顏色不同的一群蝸牛，組成蝸牛的一家。（幼兒）課堂上讓幼兒在投影儀上放大觀看賞識蝸牛的一家。學問點：1、提出質疑，引發(fā)幼兒探究蝸牛的生活習性和簡潔的生物學問。（軟體動物，吃植物葉子，會損害莊稼和花草，在潮濕的環(huán)境下生活）2、觀看蝸牛的爬行動態(tài)，想想它們一家在干什么呢？引發(fā)情感。（螺旋形的外殼，半透亮的松軟身體上還有花紋，兩只觸角非常敏捷）3、你能想象出蝸牛一家它們在干什么？（構思一副惹人寵愛的蝸牛的一家創(chuàng)作畫，互相溝通自己的故事。）造型表現(xiàn)：1、賞識幾幅幼兒裝飾畫。你明白什么是裝飾畫嗎？（幼兒總結裝飾畫的特點：夸張、變形、想象設計花紋。）2.用裝飾畫的方法，創(chuàng)作一幅蝸牛的一家，你怎么裝飾畫面？

4、（構圖提示：大小、疏密、遮擋。花紋提示：從課堂上、你的四周發(fā)現(xiàn)各種花紋。）3、作業(yè)要求：自己選用彩色水筆、油畫棒、線描均可。加深梯度：你能留意整個畫面色調嗎？教學評價：1、幼兒自評，介紹自己的作品。2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪里？3、老師對幼兒作品進行評價?；顒臃此迹好佬g創(chuàng)作來源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內容，利用投影儀展現(xiàn)孩子們熟識的蝸牛，孩子們對放大的蝸牛愛好極大，強化了對蝸牛的細致觀看，引發(fā)孩子們主動商量，自主探究的欲望，通過想象和溝通，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了錘煉，制造出不同的作品，他們對顏色花紋的設計很自由，顏色夸張，畫面比擬漂亮。作為藝術領域中的美術教育活動，提倡的是自由表達，獨特展現(xiàn)，我們要尊重每個幼兒的想法與制造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，共享他們制造的歡樂。評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應當看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以主動評價為主，支持幼兒富有獨特和制造性的表達，把每個孩子的作品都展現(xiàn)