“網絡與人生”社會調研調查報告

1、Word “網絡與人生”社會調研調查報告 下面是我為大家整理的“網絡與人生”社會調研調查報告,供大家參考。 “網絡與人生力社會調研調查報告 隨著信息化社會的到來，網絡早已成為日常生活中必不 可少的重要元素，而且國家明確提出了迎接信息化浪潮的方 針“以信息化帶到工業(yè)化”。廣闊的青年，對社會新生事物 的接受力量很強，但卻缺少辨別事物好壞的閱歷推斷標準， 導致很多青年人迷失于網絡的滾滾暗潮中，丟失了人生的進 取目標。詳細到我院同學狀況更為特別，學院的高職屬性和 理工科背景促使電腦成為了重要的學習工具，特殊是我系學 生（在校大一、大二）人均擁有電腦數(shù)達到了 6 0%以上。 不行否認，很多同學的確用電腦

2、在學習一些機械幫助設計用 途的軟件，但乂有多少同學用電腦玩網絡嬉戲亦或沉醉在電 腦構筑的家庭影院中。為了全面了解我系同學網絡生活的實 際現(xiàn)狀，保證良好的師生溝通渠道，特進行了本次題為“網 絡與人生”的社會調研，現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理匯總，并分析結果， 盼望對全部看過這份報告的人都大有裨益。 本次調研的數(shù)據(jù)匯總分為大一和大二兩個組，以確保 比較的統(tǒng)一性和牢靠性。由于 CAD/M0541班是“3+2”班級, 故歸為大二組，在此解釋說明。本份報告將逐一分析調查問 卷中的每個問題，用數(shù)據(jù)綻開論述。本次調查雖然抽樣掩蓋 面較廣，共發(fā)放420份調查問卷，回收有效問卷 401份，但 由于抽樣質雖可能存在肯定問題，所以

3、引用數(shù)據(jù)不能確保絕 對正確，故以下報告只能作為肯定條件下的參考資料 一、選擇題 選擇題是本次調研的重點，由于題目內容掩蓋面廣， 而且作答簡單，真實性與牢靠性都有很大的保證。因此將作 為本次調研的重要分析對象，分析結果也是本篇報告的精 髓。 1、上網方式的調查結果與前期猜測比較吻合，大二學 生自己擁有電腦數(shù)占抽樣總數(shù)的7 2.8%。大一同學比大 二同學擁有電腦數(shù)少，但也達到了 5 7.8%。這就證明電 腦已經成為我系同學生活中的重要內容，這為本次調研的展 開奠定了可行性基礎。 2、平均上網時間是一個較為重要的參數(shù)。特殊是大二 組，由于沒有晚自修，平均每天上網2小時以上的人數(shù)占了 整個調查人數(shù)的7

4、 1. 8 %幾乎與平均擁有電腦數(shù)相同。這 說明白一個問題，大二同學中幾乎三分之二的同學業(yè)余時間 都與電腦一起度過，這是一個出乎意料的結果。相對而言， 大一同學由于有晚自修的束縛，日平均上網時間只有三分之 一的同學在2小時以上，而且與人均擁有電腦數(shù)存在較大差 距。但反觀大一組和大二組的比較，現(xiàn)在的大一同學一旦脫 離晚自修的禁錮，狀況也是不容樂觀的。 3、接觸網絡的開頭時間，這個問題是為了推斷網齡而 提出的，是調查內核的一個重要參考數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)的比較, 可以發(fā)覺至今仍很少接觸網絡的同學是個位數(shù)，而且大一學 生明顯比大二同學早接觸網絡，雖然存在年齡差距，但網齡 卻是相同的。這說明網絡已成為眾多青

5、年的選擇，是歷史不 可逆的潮流，所以我們必需仔細對待這一現(xiàn)象，準時做好應 對措施，關心全部人正確熟悉網絡的功能。 4、網絡的主要用途是本次調查的關鍵內容。調查問卷 上的題目有“主要”兩個字，大家應當明白其中的含義。從 主觀來講，網絡談天、嬉戲、看電影都是消極的，而調查結 果是大二組有5 8. 9 %同學上網主要從事以上內容，大一 組則高達7 4 .4%。結果是耐人尋味的，大一同學擁有電 腦數(shù)少，反而網上談天、嬉戲、看電影的同學多，這是很奇 怪的。但深化了解后，可以分析如下，由于大一同學擁有電 腦數(shù)少，所以很多同學去網吧或學校機房，而主動去網吧和 學校機房的同學就以嬉戲迷為主，而且寢室中的電腦具

6、有輻 射性，一人在玩嬉戲，另外三人或多或少會參加其中。但最 關鍵的是：大二同學通過較長時間與網絡的接觸，而且自己 擁有電腦，長時間的網絡生活，一部分人對持續(xù)的嬉戲和看 電影等消極活動產生了審美疲憊，大部分同學對這些內容產 生了厭倦。而且一部分同學真正有機會長時間上網后，了解 網絡的真正內涵后，留戀網絡的人也就少了。這方面的分析 結論在今后的工作中是值得鑒見的 5、業(yè)余時間的主要活動是指雙休日的主要活動，這一 數(shù)據(jù)的分布比較廣泛，形式多種多樣。但較為突出的是大二 組，業(yè)余時間選擇上網的竟然占到了4 0.6%。這說明大 二同學業(yè)余活動單一，而且數(shù)據(jù)從另一方面說明，同學在業(yè) 余時間的學習明顯不夠，大

7、二組只有1 3. 4 %大一組只有 1 1.6%的同學選擇業(yè)余時間學習所學課程，這個比例是 很不協(xié)調的，是我系同學的悲傷，不知這是高校的普遍狀況 還是我系的特別狀況，但無論如何都值得重視。 6、上網的花費，也屬于調查核心內容的周邊問題，有 一半同學一月上網費用都在 30元以內，這表示很多同學都 沒有玩物喪志，在上網經濟掌握方面還是很有力量的。但不 管是大一組還是大二組都有三成以上同學上網費在30兀一 100元之內，這是有點超乎意料的，由于一旦一月上網費超 過100元，這個同學整個月生活費就會超支，這是很不應當 發(fā)生的問題。證明此人已經沉迷與網絡。 7、會在多久之內買電腦，這個調查結果由于題目的

8、原 因，有許多同學沒有答題，但統(tǒng)計結果仍有一些較大的收獲。 大二組同學竟然有5 5 %的同學選擇畢業(yè)后再買電腦，但大 一組有3 5 . 8 %的同學選擇暑假買電腦，加上5 7. 8 %的 同學自己擁有電腦，保守的估量，下半年的大二新生將會有 九成以上的同學擁有電腦，這是一個壯麗的數(shù)字，也為今后 仔細引導同學的網絡觀設置了前提。 二、推斷題 推斷題在出題時考慮了多方面的緣由，題目很有針對 性，是在假設被調查人已經沉迷于網絡的狀況下作出的反 映，客觀上有很大的目的性，是本篇報告的價值所在。 1、是否會選擇通宵上網， 大一組大二組狀況基本相同, 都有四分之三的同學選擇通宵，這是一個極其不良的信息，

9、表示大部分同學照舊沉迷于網絡，甚至以犧牲健康為代價。 但大一同學有將近8 0 %的同學選擇了通宵上網高于大二 組7 5 %的數(shù)字，這說明大一同學有很大的約束空間，表明 所需要做的工作照舊艱難。 2、長時間與電腦網絡接觸是否感到了厭倦，統(tǒng)計結果 與從前估量基本全都，大二同學厭倦感明顯高于大一同學。 但從前的數(shù)據(jù)可以分析出，雖然部分同學厭倦了網絡，但仍 然待在電腦旁。這就說明，在同學工作中，很少有那種吸引 人的活動，將絕大部分同學從電腦桌旁拉出來。這是一個值 得關注的問題，也表明同學的業(yè)余生活存在很大的真空，網 絡成為填補這個真空的內容，這是時代的圓滿，其實我們應 該用學習或其它一些有價值的事來填

10、補這個真空。 3、是否會巡游學?；蛳缔k的網站，大一組有6 2 %的 同學選擇會，而大二只有5 4 %的選擇會。這個結果還是令 人滿足的，因此也督促學院和系相關網站負責人做好網絡宣 傳工作，進一步提升網絡宣揚力量，但大一大二組存在明顯 的差距，由于各種緣由而無法分析其緣由，有待進一步調查 研討。 4、是否能夠安排好上網和學習時間，大一組和大二組 都有7 0 %左右的同學選擇是，這個結果是令人欣慰的。但 其中的水分是多少，自認為能處理好這個關系卻沒有處理好 的乂有多少同學，這是值得深究的。數(shù)據(jù)的客觀性說明同學 們還是有主觀意志來掌握上網時間的，這是盼望所在，也是 開展同學工作的指導方向。 5、是否

11、沉迷上網而逃課，通過數(shù)據(jù)的比較，大二組有 7 5 %的同學選擇不會，而大一組有7 0 %的同學選擇不 會。從整體狀況來看，兩者的結果比較令人滿足。由于實際 狀況是很多同學或多或少都有逃過選修課，并不都是由于上 網。所以統(tǒng)計的結果還是比較正確的，況且有將近四分之三 的同學意識到逃課上網是一件不好的事，并且仔細履行這樣 的承諾。 6、覺得玩嬉戲有益嗎，全部調查結果證明，認為有益 與無益的同學各占一半。這表明大部分同學都贊同玩嬉戲能 夠培育一種精神，并且能夠嫻熟的操作電腦，這點是值得肯 定的。但有一半同學認為無益，從這個角度講，杜絕沉迷游 戲還是大有進展?jié)摿Φ摹?7、網絡生活是否有意義，大二組和大一

12、組數(shù)據(jù)照舊較 為接近，這說明在對待這一問題時，廣闊同學還是有全都的 態(tài)度，有6 5 %左右的同學認為有意義。這說明網絡的巨大 優(yōu)勢已經成為大部分人的日常習慣，這在短期內是不會轉變 的，這也要求我們在對待網絡這個問題時應以疏導為主。 三、簡答題 簡答題是一個不太簡單被廣泛接受的題型，由于一份 調查表的答題時間應當盡雖掌握在5分鐘以內，這樣調查的 結果才有可信度，而簡答題的設置是掌握時間的重要方法。 但簡答題有其自身的優(yōu)點，傳達一些被調查者不同的聲音， 可以說簡答題的分析結果是整份報告的窗口。 1、網絡最吸引你的是什么，由于這道題是簡答題，所以 回答的內容多種多樣，統(tǒng)計起來并不便利。而調查表中回答

13、 的詳細內容主要有以下幾項：嬉戲、豐富生活、看電影、海 雖的信息、網上談天、消遣時間。以上各項是消失頻率較大 的內容，有相當一部分同學用網絡搜尋資料，這是很有好處 的網絡生活的一部分。但在查閱調研表時，也發(fā)覺了很多問 題，嬉戲成為消失頻率較高的詞匯， 而且每個筆跡堅決有力， 往往只消失嬉戲二字，并沒有夾帶其它的內容。這表明那一 部分同學將網絡生活等同與嬉戲，這不僅是消極的，更是一 個嚴峻的警示。雖然不能以偏概全，但假如不重視這一問題， 將會產生不必要的后果。 2、除了上網最喜愛參與的活動，大部分同學寫了體育 活動，幾乎達到了三分之二，這或許是由于我系男生較多的 緣由。另外消失的填寫內容有：去野外游山玩水、消遣性活 動、聽公益性講座等。這道題其實是督促我們進一步將工作 落實到實處，多舉辦一些有益的活動，使同學遠離網絡的不 良影響，使網絡成為生活的一部分，而不是生活的全部。我 們在進行活動時，沒有必要完全顧及同學的感受，但必需將 同學的看法作為重要的參考指標，到處以“同學的利益”為 工作的中心，使之成為一項事業(yè)，一項向網絡搶奪青年人遠 大志向的