學(xué)生作文批改如何寫評(píng)語(yǔ)

1、優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGEPAGE3優(yōu)選文檔PAGE學(xué)生作文批閱怎樣寫考語(yǔ)學(xué)生作文批閱怎樣寫考語(yǔ)?無(wú)論怎樣，作為語(yǔ)文教師要重視作文考語(yǔ)的寫作，對(duì)教師來(lái)說三言兩語(yǔ)，易如反掌的作文考語(yǔ)，對(duì)學(xué)生可是字字重千斤，直接影響到他們的作文水平的提高，所以，必定字斟句酌。以下是我今天想要跟大家一起分享的內(nèi)容，相信經(jīng)過我的介紹此后，大家都已經(jīng)有了相關(guān)的掌握與認(rèn)識(shí)!歡迎大家收藏并分享本文哦!學(xué)生作文批閱怎樣寫考語(yǔ)一、考語(yǔ)應(yīng)有個(gè)性。第一考語(yǔ)要新，要有鮮亮的個(gè)性色彩，要有獨(dú)到的見解，盡可能做到別開生面，力求突出一個(gè)“新”字。不能夠如出一轍都是“語(yǔ)句暢達(dá)，內(nèi)容詳盡，書寫工整”等幾種空洞的程式化的考語(yǔ)。其次，考語(yǔ)要吻合學(xué)生

2、個(gè)性。其實(shí)每個(gè)學(xué)生的作文都有自己的個(gè)性特色，如立意、謀篇布局的整體思路以及語(yǔ)言風(fēng)格，遣詞造句甚至字跡可否工整等，對(duì)這些情況作出明確認(rèn)真的議論，這樣，學(xué)生才能借助考語(yǔ)認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)自己的作文情況。二、考語(yǔ)要詳盡化。教師應(yīng)依照不同樣學(xué)生，不同樣的文章，提示解決問題的方法和打破口，讓學(xué)生有針對(duì)性，理解從何下手，怎樣改正。如學(xué)生寫游記內(nèi)容空洞，若是考語(yǔ)只寫“內(nèi)容空洞”幾個(gè)字，學(xué)生就很難正確掌握，不知從哪里去改正。若是老師能詳盡一點(diǎn)寫，收效則天壤之別。如：“這個(gè)景點(diǎn)不錯(cuò)，老師很想欣賞那處的風(fēng)光，你能按必然的序次詳盡告訴我嗎?最有特色的是哪里?你最喜歡哪里，為什么?”學(xué)生看到這樣擁有啟示性的考語(yǔ)，定會(huì)碰到啟示

3、，把光景寫詳盡，寫出真情實(shí)感來(lái)。三、要多激勵(lì)，少批。小學(xué)生寫作文是初學(xué)初，缺點(diǎn)缺點(diǎn)自然很多，是正常的。但若是你仔去看，必然會(huì)他有光的地方。如一個(gè)字一個(gè)或一句，能用上授課中新學(xué)到的一個(gè)新新句，新的表達(dá)方法，教如能，批上一個(gè)“好”!“棒!”或“個(gè)比真合適!”“你真會(huì)運(yùn)用!”等，學(xué)生看后，定會(huì)碰到激勵(lì)。盡量防備要求高，學(xué)生作文寫不好，老大筆一“重寫”，“你的文章沒法看”等。學(xué)生就會(huì)自己的作文一無(wú)是，失去寫好作文的信心，形成怕寫作文的心理害怕，作文授課活以。四、要體人文性。學(xué)生作中的，教要站在理解，敬愛學(xué)生的角度，悔過去作文中作教者的形象，用商討的口吻與學(xué)生行同樣、耐心的心靈交流，學(xué)生在充人性化的氛中感覺教他的關(guān)，激寫作趣。如：個(gè)可否是可以一個(gè)?你看好?句太了，用點(diǎn)把它分開行?如碰到抄他人文章，在寫上：老和你一特別欣篇文章，但老更希望能到你的佳作!充人文關(guān)的言，不保學(xué)生的自尊心，而且學(xué)生松地接受批并改正。學(xué)生作文批閱怎樣寫、文章的開特別，再者文章內(nèi)容通面貌情況烘托了人物心情，凸了人物性格。、開通簡(jiǎn)要。、文章開新，者文章孕育極大的趣下去。、文章開拋引玉點(diǎn)面合，使文章生，詳略合適。、文章語(yǔ)言面貌特別生動(dòng)，人物情緒刻畫的很富厚。、開頭出手非凡，吸引