整體式單向板肋梁樓蓋設計任務書

1、整體式單向板肋梁樓蓋設計任務書設計某三層輕工廠房車間的樓蓋，擬采用整體式鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋，要求進行第二層樓面梁格布置，確定梁、板、柱截面尺寸，計算梁板配筋，并繪制施工圖。一、設計目的鋼筋混凝土結構課程設計是教育計劃中一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)和提高學生的基本技能， 啟發(fā)學生對實際結構工作情況的認識和鞏固所學的理論知識具有重要作用。1、了解鋼筋混凝土結構設計的一般程序和內容，為今后從事實際工作奠定初步基礎。2、復習鞏固加深所學的基本構件中受彎構件和鋼筋混凝土平面樓蓋等章節(jié)的理論知識。3、掌握鋼筋混凝土肋梁樓蓋的一般設計方法，諸如：（1）進一步理解單向板肋梁樓蓋的結構布置、荷載傳遞途徑

2、和計算簡圖；（2）掌握彈性理論和塑性理論的設計方法；（3）了解構造設計的重要性，掌握現澆梁板的有關構造要求；（4）掌握現澆鋼筋混凝土結構施工圖的表示方法和制圖規(guī)定：（5）學習書寫結構計算書；（6）學習運用規(guī)范。二、設計資料1、結構平面布置及柱網布置如圖所示（樓梯間在此平面圖外）2、樓面構造法 :20 厚水泥砂漿 ( 比重 20KN/m3)樓板層 : 鋼筋混凝土 ( 比重 25KN/m3)天棚抹灰 :15 厚混合砂漿 ( 比重 18KN/m3)梁用 15mm厚混合砂漿抹灰3、材料：混凝土采用 C20:鋼筋：主梁、次梁受力筋采用級鋼筋，其它均采用級鋼筋。三、設計內容及要求1、結構布置柱網尺寸給定，

3、要求了解確定的原則。梁格布置，要求確定主、次梁布置方向及次梁間距。2、按塑性理論方法設計樓板和次梁，按彈性理論方法設計主梁。3、提出結構計算書一份。要求：步驟清楚、計算正確、書寫工整。4、繪制結構施工圖： 1 號圖 1 張，內容包括：（1）結構平面布置圖；（2）板配筋圖、次梁、主梁（剖面法和平面法）；（3）必要的施工說明。要求真正做到施工圖深度，交給工地即能付諸于施工。圖面必須按“制圖標準 ”規(guī)定繪制，要求布圖勻稱、表達正確、線清晰、圖面整潔。四、成績考核及評定根據結構計算書、施工圖、答辯三方面綜合按五級制評定成績。計算書、施工圖需經指導老師簽字后方能參加答辯，不合格者不答辯， 課程設計不合格

4、者不準參加課程考試。五、參考資料1、建筑結構荷載規(guī)范2、混凝土結構設計規(guī)范3、房屋建筑制圖統一標準4、建筑結構制圖標準5、“指示書 ”見教材中的設計例題父親的格局決定家庭的方向一個家庭的福氣運道，不是憑空出現的，它是家庭成員共同努力得來的。家庭要想和諧興旺，首先要走對方向，父親的格局就決定著家庭的發(fā)展方向。曾國藩曾說：“謀大事者首重格局”,心中格局的大小，決定了眼光是否長遠，眼光是否長遠又決定了事物的成敗。家庭的發(fā)展不是一個一蹴而就的過程，家庭需要經營，需要規(guī)劃。由于社會分工的不同，父親作為家庭中的男性，承擔著家庭領導者的職能，是家庭“權威 ”的代表。作為家庭列車的火車頭，父親的眼光要遠，格局

5、要大，只有父親的格局大，才能確保家庭的發(fā)展方向不出錯。老話說 “不是一家人，不進一家門 ”,人的一生中有大部分時間都在家庭中度過，觀念、思想等都會通過家人間潛移默化的影響來傳遞。如果父親有一個大格局，那在他的妻子、后輩子孫都會受到好的影響。在家庭生活中，父親有大格局，就是在家庭遭遇困難或變故時，不退縮，能夠頂住壓力。對待家庭小的損失不斤斤計較，不渾渾噩噩混日子，積極對待生活，對于家庭發(fā)展有大致的規(guī)劃。蒙田曾說：“作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發(fā)教育子女。 ”一個父親勝過一百個老師，父親是孩子在人生中接觸的第一個男性形象，他肩負著幫助孩子正確認識世界，了解社會的重任。父親在教育孩子過程中有大格局，孩子才能健康茁壯成長，才能為家庭的興旺積蓄