《小馬過河》的二年級(jí)語文教案

1、小馬過河的二年級(jí)語文教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字 意，并規(guī)范書寫。2、熟悉“棚、馱、磨、坊、趟、筋、試”這7個(gè)生字。3、觀看畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。4、指導(dǎo)同學(xué)正確、流暢地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字 意，并規(guī)范書寫。2、正確、流暢地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)難字：低愿突2、觀看畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、出示小馬的圖片，貼在黑板上，然后畫一條小河。2、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：面對(duì)眼前的畫面你有什么問題嗎？小馬 為什么要過河？小馬怎樣過河？結(jié)果

2、是什么？ 11)3、板書課題，全班齊讀。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語：1、讓同學(xué)自己讀課文，邊讀邊標(biāo)誕生字，畫出新詞，并借助第1頁(yè)漢語拼音讀一讀。2、同桌之間開展互相間的學(xué)習(xí)：1）翻開課后的生字表，分別讀一讀，假如讀得不正確，進(jìn)行 訂正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。2兩個(gè)人讀一讀畫的新詞，互相解答不明白的詞意。利用工 具書查一查，看看解釋。3、老師檢查同學(xué)自學(xué)狀況：1）老師出示生字卡片，讓同學(xué)讀一讀：指名讀，開火車讀）匹突然袋如道愿半攔低擋在讀生字的過程中，對(duì)讀得不精確的地方準(zhǔn)時(shí)提示。2）看投影，讀詞語：先讓同學(xué)自己練習(xí)讀，再指名讀：口袋突然擋住攔住情愿假如低頭深淺明白3）結(jié)合同學(xué)遇到的難字說

3、一說記憶字形的方法。老師板書袋:上面是代表的代，下面是“衣”字底，“代”字不能多撇。然：意思是火烤狗肉。擋：左右結(jié)構(gòu)，部首是提手旁，右邊是“當(dāng)”字，第一筆寫豎。這是一個(gè)左形右聲的形聲字。低：這是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是單人旁，右邊的.筆順是：撇， 豎提，橫，斜鉤，點(diǎn)。留意與“紙”字區(qū)分。愿：不要寫成上下結(jié)構(gòu)。部首是：廠字頭。突：上下結(jié)構(gòu)，上面是穴寶蓋，下面是犬字。匹：留意與“四”區(qū)分。動(dòng)手書空寫一寫。（老師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出 來）4）理解詞意：結(jié)合同學(xué)提出的問題進(jìn)行理解，讓同學(xué)先說一 說意思，互相補(bǔ)充，利用工具書查一查。三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。1、讓同學(xué)自己練習(xí)讀課文，要做到正確、流利。2、同桌之間進(jìn)行互查。3、與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容， 而后練習(xí)讀書。4、老師檢查同學(xué)讀書狀況：1）指名讀書，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。2）想一想：課文講了一件什么事？四、練習(xí)：1、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行書寫：1）讓同學(xué)觀看田字格中的范字，而后描寫。2）老師讓同學(xué)進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、讀一讀，并用帶點(diǎn)的字口頭組詞語。情愿知道突然口袋五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)狀況。