小壁虎借尾巴第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、21.小壁虎借尾巴課題 小壁虎借尾巴課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“壁、墻”等12個(gè)生字，和戶字頭、車字旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“捉、條”等7個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。3.通過多種方法猜生字字音、字義。4.借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。5.了解虎、魚、牛、燕子的尾巴的不同作用。教學(xué)重點(diǎn)通過圖畫、形聲字偏旁表意的特點(diǎn)，聯(lián)系上下文等方法猜字、了解字義。教學(xué)難點(diǎn)借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)讀懂故事內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“壁、墻”等12個(gè)生字，和戶字頭、車字旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“捉、條”等7個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入

2、（ ）分鐘一、謎語激趣，引入新課 1（課件出示2）謎語：身體扁平四肢短，模樣難看本領(lǐng)大。腳有吸盤墻上爬，專吃蚊子人人夸。 2學(xué)生猜出后。（課件出示3）課件出示：壁虎的圖片，使學(xué)生了解壁虎的樣子。3教師板書課題，齊讀課題。（板書：21 小壁虎借尾巴）4.看看壁虎的外形，再讀讀課題，你有什么疑問嗎？（學(xué)生質(zhì)疑）【設(shè)計(jì)意圖：謎語導(dǎo)入，猜謎語是學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，圖片的展示，更直觀地介紹了壁虎的樣子?！啃抡n教學(xué)（ ）分鐘二、初讀課文，識(shí)記生字。 1自由讀課文，借助拼音朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 2.（課件出示4）出示本課生字：zhu tio p ji nn co fn 捉 條 爬 姐 您 草 房 qin

3、 b wn yo dun b shui n sh zhun 墻 壁 蚊 咬 斷 拔 甩 趕 傻 轉(zhuǎn) 指名讀，師相機(jī)正音：平舌音“草”，翹舌音“捉、甩、傻、轉(zhuǎn)”，前鼻音“您、蚊、斷、趕、轉(zhuǎn)”，后鼻音“房、墻”。3交流識(shí)字方法。說說自己記住了哪些生字，是怎么記住的。小組交流，教師巡視。（1）加一加：“扌”加“足”是“捉”，“爪”加“巴”變成“爬”，“你”加“心”是“您”，“女”加“且”是“姐”，“艸”加“早”是“草”，“戶”加“方”是“房”。（2）換一換：“雜”去掉上面的“九”換成“夊”就是“條”。出示生字新詞：（課件出示5）壁虎 墻角 蚊子 咬斷 撥水 甩尾巴 趕蠅子 捉蚊子 房子 轉(zhuǎn)身 一條

4、吃草 姐姐 爬行 指名讀，齊讀，開火車讀。 4指名分段讀課文，糾正讀音。 三、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫。1出示會(huì)寫的生字：（課件出示6） 捉、條、爬、姐、您、草、房 認(rèn)讀生字，口頭組詞。2指導(dǎo)學(xué)生觀察生字特點(diǎn)，說說它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫ㄕn件出示7、8）。3老師范寫，學(xué)生書空，重點(diǎn)指導(dǎo)“爬、房”?！芭馈保喊氚鼑Y(jié)構(gòu)，“爪”字捺要舒展，“巴”字形體小巧，緊靠“爪”字的一捺，在捺的中間偏上位置?！胺俊保喊氚鼑Y(jié)構(gòu)，第一筆點(diǎn)從豎中線上起筆，第二筆橫折位置在上半格居中。內(nèi)部飽滿，第六筆橫伸出戶字頭，收筆在橫中線上。 4學(xué)生描紅，練寫。 5展示講評(píng)。【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生多元識(shí)字，尋找生字的記憶規(guī)律。是教材的要求?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：