小班藝術(shù)說課稿 葡萄園

1、Word - 30 -小班藝術(shù)說課稿 葡萄園小班藝術(shù)葡萄園說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們： 大家早上好！今日我將要帶領(lǐng)小一班幼兒舉行的是藝術(shù)領(lǐng)域的手指點畫活動葡萄園 一、說目標(biāo)： 綱要對藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是：能初步感觸并愛慕環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美，能用自己喜愛的方式舉行藝術(shù)表現(xiàn)活動。按照這個總目標(biāo)，結(jié)合幼兒年齡和認(rèn)知特點，我確定了情感，認(rèn)知，技能等三方面內(nèi)容目標(biāo)： 1、知道葡萄在秋季成熟，了解葡萄的外形和色彩。 2、熟悉紫色和綠色，能大膽地使用顏料舉行手指點畫葡萄。 3、鼓舞幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的愛好。 二、說重點： 小班幼兒才年僅三歲，他們從來沒有試試過任何美術(shù)活動，也就

2、無所謂已有閱歷，因此，本次活動的重點是“學(xué)習(xí)用手指點畫葡萄的辦法”。 三、說難點： 因為幼兒剛?cè)雸@，秩序感和規(guī)章意識還沒有形成，面向易撒的顏料盤和彌漫奇怪心的孩子，我個人覺得“引領(lǐng)幼兒有序舉行點畫活動”實在是一個艱巨的挑戰(zhàn)，這也是本次活動的難點。 四、說活動預(yù)備： 為了盡可能避開顏料污染桌椅、幼兒衣服，我預(yù)備了4個搪瓷菜盤作為顏料盤，4個分離裝有8塊衛(wèi)生紙的盤子；在活動過程中，我還預(yù)備了葡萄園圖片，一串實物葡萄，小桶，顏料，印有葡萄藤葉的畫紙若干（與幼兒數(shù)量等同）。 五、說教法： “愛好是最好的教師”小班幼兒奇怪心很強(qiáng)，注重力簡單簇?fù)?，為了讓幼兒對點畫活動產(chǎn)生愛好，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采納了“情景創(chuàng)設(shè)

3、法”創(chuàng)設(shè)帶領(lǐng)幼兒參觀葡萄的情境；接著用“多媒體出示法”出示了一組葡萄園圖片，用翠綠欲滴，紫得透亮的葡萄吸引幼兒的眼球；再用“嬉戲法”讓幼兒猜猜小桶里的禮物，為好看的葡萄拍張照等。在教幼兒點畫辦法時，我采納了“兒歌教學(xué)法”協(xié)助幼兒把握點畫技巧。 六、說學(xué)法： 綱要指出“幼兒是活動的主體，老師是活動的引領(lǐng)者、支持者、合”，因此，要讓幼兒多感官參加活動，既要用眼睛觀看（觀看法）又要研究溝通，更要動手操作。 七、說活動過程： 本次活動，我決定分以下四個環(huán)節(jié)： 一、觀看葡萄，引起愛好。 1、創(chuàng)設(shè)情境：秋天來了，果園的果實成熟了，教師帶領(lǐng)大家到葡萄園參觀（出示葡萄園圖片）引領(lǐng)幼兒說說葡萄是什么滋味，在什么

4、時節(jié)成熟。 2、展示裝有葡萄的“小桶”讓幼兒猜猜裝有什么，再指名幼兒上前閉上眼睛先摸一摸，再猜一猜，后說出“一串紫色的葡萄”。3、教師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么外形的？ 總結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，還有綠色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。 4、教師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動作）一起來“咔擦”哇！照片出來了，真美麗?。ㄕ故痉独嫞?過渡語：王教師照著它的樣子再畫一張好不好。 二、示范作畫過程： 1、教師示范手指點畫：挽起袖子來，伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃，葡萄娃娃真多，擠在一起樂呵呵。 2、請個別幼兒試試點畫。 指導(dǎo)要點：葡萄

5、寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起；要用食指哥哥的肚子（指腹）點畫。 3、請幼兒按照自己的喜好挑選綠色、紫色顏料盤分組就坐，預(yù)備點畫活動。 三、講解作畫要求，幼兒操作。 1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。 2、作畫前先長袖變短袖不要讓顏料粘在自己和別人的身上。 3、注重桌面的清潔，擦完手的紙巾要主動扔進(jìn)垃圾桶。 4、老師巡回指導(dǎo)。 四、出示部分幼兒作品，幼兒相互研究。 1、分組到臺前出示自己點畫的葡萄，引領(lǐng)其他幼兒評評議議。 2、將幼兒作品張貼到“葡萄園”的主題墻上。 更多幼兒園說課稿推舉 葡萄手工粘貼活動說課稿 恭敬的園領(lǐng)導(dǎo)、同仁姐妹們大家好!今日我給大家?guī)淼恼f課內(nèi)

6、容是：葡萄手工粘貼活動， 一、 說材料 以指南精神教導(dǎo)-藝術(shù)領(lǐng)域活動目標(biāo)指出：初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的愛好以及對大自然生活中美的觀賞力，因此從我從幼兒生活實際動身，現(xiàn)已是夏天水果出產(chǎn)時節(jié)，生活中吃到富有養(yǎng)分酸酸甜甜的葡萄，那我今日特意選了手工制作葡萄黏貼活動。讓孩子感觸，手工制作的樂趣越發(fā)了解葡萄的基本特征。并通談話活動、直觀實物的過程并學(xué)習(xí)運用皺紋紙撕、粘、揉、的辦法來表現(xiàn)葡萄的特點，在創(chuàng)作的過程中利用輕音樂給還一個輕松開心的氛圍。既能體悟其中的樂趣，又能感觸勝利的喜悅，可以很好地提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的觀賞能力。 二、說活動目標(biāo) 我按照教材內(nèi)容，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標(biāo)

7、： 1、 利用談話活動了解葡萄的基本特征。 2、 學(xué)習(xí)用撕、粘、揉的辦法體悟手工制作的樂趣。 3、 培養(yǎng)幼兒熱愛生活中的事與物的觀看。 活動重難點：按照活動目標(biāo)，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：學(xué)習(xí)正確用撕、揉、粘的基本辦法，能夠運用手指手掌完成作品葡萄的基本特征。 三、說預(yù)備 為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我作了如下預(yù)備： 高爾夫音樂、輕音樂、葡萄輪廓18張、紫色 粉紅色皺紋紙、膠水、固體膠、白紙、作品范例、葡萄實物、說教直觀法學(xué)法，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采納：觀看法：利用葡萄實物，直接讓幼兒舉行觀看和學(xué)習(xí)。發(fā)揮傳統(tǒng)教導(dǎo)手段不行代替的功能，使幼兒對葡萄有直觀形象的熟悉。 示范法：利用老師的示范

8、作品，讓幼兒感觸美工美勞的樂趣，達(dá)到激活孩子們的創(chuàng)作熱烈的目的。 另外將直觀法,提問法、語言激勵法、研究法、貫通在活動中的每個環(huán)節(jié)中，以輔助教學(xué)。還讓幼兒在操作活動中利用播放輕音樂讓孩子有輕松開心的環(huán)境氛圍。 四、說教學(xué)過程 為了緊扣教學(xué)目標(biāo)，綻開教導(dǎo)活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)： 1 手指嬉戲?qū)?2、第一環(huán)節(jié)我用了談話及直觀導(dǎo)入法。并了解夏天有無數(shù)水果都已成熟，你最愛吃那種水果呢？知道吃水果對身體有利健康， 3、引領(lǐng)幼兒撕、揉、粘的基本辦法完成作品。 4、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo) 5、總體評價，結(jié)束活動。讓每個幼兒把葡萄擺放在地面上，供大家觀賞。 感謝傾聽! 2022小班藝術(shù)說課稿：彩色

9、的汽車 下面給大家提供的是“小班藝術(shù)說課稿：彩色的汽車”，希翼出色的內(nèi)容能夠協(xié)助到你！ 一設(shè)計意圖 彩色的汽車選自中國幼兒百科畫冊下學(xué)期，我之所以挑選此次活動，是因為按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必須要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對進(jìn)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和睦進(jìn)展，起著增進(jìn)作用。在這次活動中，老師要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的色彩。由此我制定了以下兩個活動目標(biāo)： 1熟悉紅、橙、黃、綠四種色彩，學(xué)習(xí)使用油畫棒在一定空間內(nèi)涂色。 2探究學(xué)習(xí)順著一個方向精心地使用不同色彩的油畫棒涂色。 本次活動的重

10、點：熟悉四種色彩，學(xué)習(xí)使用油畫棒在一定空間內(nèi)涂色。難點：順著一個方向精心地使用不同色彩的油畫棒涂色。 二活動預(yù)備 為了讓幼兒開心的舉行活動，樂觀投入活動中，我預(yù)備了多媒體課件，磁帶、錄音機(jī)等，還有印有汽車輪廓的紙。 三活動過程 本次活動我分三部舉行：第一，采納情境激勵法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美好的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱烈，樂觀主動的去觀看、去制造。其次，采納講解演示法，利用老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式舉行作品講解。 一情境導(dǎo)入 “今日，我們小二班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓

11、幼兒感到親切、好玩，興致勃勃地參加涂色活動。師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“?。∵@里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么色彩的汽車呀，在這里老師可適當(dāng)提示幼兒不知道可以問教師，或者問知道的小伴侶。小班幼兒對顏色的感觸力很強(qiáng)，他們能夠正確地分辨多的色彩，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往隨意取用一種色彩，不加挑選地舉行涂色活動，也不知道換色彩，有些一種色彩向來用到結(jié)束。于是在活動中，利用提問：“在小樹下的汽本是什么色彩的？小狗開的汽車又是什么色彩的呢？”觀看了這么多汽車以后，老師可以以提問方式讓幼兒參加涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時

12、幼兒普通都想親身體悟活動的樂趣。 二講解法深化把握 運用講解法讓幼兒把握涂色辦法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心老師為輔的教導(dǎo)思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前試試涂色活動，在他涂色的過程中舉行鼓舞、協(xié)助，并作容易的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細(xì)節(jié)。假如讓這個幼兒涂完整輛汽車，顯示時光不允許，會影響囫圇活動的順當(dāng)舉行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由老師來完成了。老師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右往返反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同色彩涂色。在幼兒涂色過程中，老師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，老師可請幼兒互相觀賞作

13、品。 三作品分析 老師可挑選涂的較好的作品開頭講解，引領(lǐng)幼兒從顏色上、勻稱度上自由評說，固然，除了對幼兒作品舉行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，老師還要對幼兒舉行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道顏色豐盛、涂色勻稱的作品才好，讓每個幼兒都得到絕對和鼓舞，這樣，才干從活動中獲得勝利、歡樂的體悟。 四活動廷伸 小伴侶們畫了這么多美麗的汽車，是不是也畫一些送給別的班的小伴侶一些呢！ 不知道本文“小班藝術(shù)說課稿：彩色的汽車”是否對你有所協(xié)助，謝謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！ 幼兒園大班藝術(shù)說課稿 本為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄變簣@大班藝術(shù)說課稿！ 幼兒園大班藝術(shù)運動說課稿：

14、插花 導(dǎo)讀：插花藝術(shù)在我國有著久長的汗青，跟著人平易近群眾物資文化程度的長進(jìn)，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精力文明的需求。 “愛美之心，人皆有之?！钡说膶徝辣臼虏皇巧傻?，而是在后天從小造就起來的。幼兒在一樣平時生存中，在成人的精確引誘下，感覺和明了著存在于自然、社會中的美。無論是幼兒園狀況的改變，仍舊大自然五光十色的風(fēng)景和多姿多彩的改變都能引起幼兒的留意，啟發(fā)審美心情，使他們受到美的陶治。有決定地引誘幼兒加入美術(shù)實踐運動，可以更實用地促進(jìn)幼兒對美的感覺力、明了力和表示力的生長。因為在美術(shù)教誨中，引誘幼兒欣賞的美是更會合、更典范的美、即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)運動中將本身在一樣平時生存中，美的印象

15、和感覺，經(jīng)由過程美術(shù)本事具體表示出來，這不但能加深幼兒對美的明了，并且能使其不停尋求美，探討美和表示美。 一、說目的 幼兒園事情規(guī)程幼兒園保育教誨目的中明了指出美育的目的是“萌發(fā)幼兒開端感覺美和表示美的心情”。按照規(guī)程中指出的美育目的，連系大班幼兒身心生長的特色，建立了本次藝術(shù)運動的目的為： 目的一是心情目的，引誘幼兒欣賞插花藝術(shù)，感覺插花藝術(shù)的色彩美、造型美，體悟樂成的快活。 目的二是本事目的幼兒園教案，讓幼兒試驗插花，控制插花的根基要領(lǐng)，能開端表示出插花藝術(shù)的美。 二、說選材 插花藝術(shù)在我國有著久長的汗青，跟著人平易近群眾物資文化程度的長進(jìn)，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精力文明的需求。而幼兒

16、也異樣愛花、愛草、愛葉，經(jīng)常畫它、唱它、撫摩它，擺布它，這是幼兒“愛美”心情的自然吐露。我受花店里藝術(shù)插花的開導(dǎo)，何不把這些美麗的插花“搬”到我們的教誨中來，從而美化我們的狀況，熏陶幼兒的性格，使幼兒感覺生存中的美，萌發(fā)審美、表示美的情趣。是以，我就挑選了插花藝術(shù)運動。 大班幼兒的著手本事已有絕對的根本，讓幼兒試驗插花，能使幼兒的著手本事進(jìn)一步獲得生長，愜意幼兒試驗的愿望。 三、說講授要領(lǐng) 在運動方案中我重要應(yīng)用了邱學(xué)華教師提出的憑據(jù)濃度講授法“先練后講”的試驗原則構(gòu)造講授。先練是讓幼經(jīng)由過程看看，試一試來發(fā)明題目，辦理題目，進(jìn)修常識技巧。后講是賜與幼兒操縱者的精確引領(lǐng)、開導(dǎo)、評價與勉勵。 第

17、一啟發(fā)幼兒自動試驗的欲望 應(yīng)用創(chuàng)設(shè)試驗狀況的要領(lǐng)，讓幼兒不雅察種種插花，啟發(fā)幼兒樂意試驗的努力心情。 其次給幼兒種種試驗質(zhì)料 富厚的試驗質(zhì)料是幼兒進(jìn)行試驗的物資根本，我讓幼兒憑據(jù)不雅。 察后的感覺試驗插花，幼兒園教導(dǎo)隨筆勉勵幼兒想一想，試一試，讓幼兒本身挑選、操縱。幼兒試驗后，讓幼兒本身比力、評論辯論、報告。 第三解說 資助幼兒辦理難點，資助幼兒歸納清算，也便是試驗講授理論中的“先練后講”，顛末我的解說樹模，總結(jié)出精確的插花要領(lǐng)，幼兒在精確要領(lǐng)引領(lǐng)下再進(jìn)行試驗。 四、說講授歷程 起首配置富厚的插花藝術(shù)狀況，讓幼兒不雅察插花的造型、顏色。 等感覺其藝術(shù)美，明了奈何插花才悅目，從中體會大自然可以締

18、造美，人們經(jīng)由過程勞動也能締造美。第二在幼兒不雅察認(rèn)識的根本上，我供應(yīng)插花的質(zhì)料與東西，先容其聽從。讓幼兒試驗插花，從中相識幼兒感覺和明了插花的水平，在操縱中，我提醒幼兒有秩序，互相忍讓，按必要拔取質(zhì)料。幼兒操縱完畢，我從幼兒的作品中挑出幾盆，比較范樣評論辯論，奈何才更悅目？幼兒經(jīng)由過程不雅察比擬，探求謎底。然后樹模，知道花朵顏色有深和淺，大花插鄙人，小花要偏上，選三個主枝為宜，三主枝插法紛歧，或直或斜，或高或低，并挑選符合草，葉類搭配陪襯。 在先生樹模后，幼兒再次試驗，放上柔柔悅耳的音樂，讓幼兒置身于美妙的聽覺藝術(shù)中，對個體疏忽插花紀(jì)律的幼兒實時予以資助，幼兒手工制作讓他停下來，與范樣做比力

19、，找出本身作品的不敷之處，實時修正，使每個幼兒的作品比前一次都有所長進(jìn)。末了，呈現(xiàn)幼兒插花作品進(jìn)行欣賞，自由評論辯論，然后再請三、四名幼兒在團(tuán)體前講講本身以為最好的一盆作品的特長和來由。經(jīng)由過程欣賞與講評，進(jìn)一步長進(jìn)幼兒對美的欣賞與締造本事，體悟樂成的興奮。同時我開導(dǎo)幼兒把本身創(chuàng)作的插花部署在幼兒園的各個處所，讓各人欣賞經(jīng)由過程本身勞動締造的美。 所有講授運動讓幼兒本身去不雅察、欣賞、試驗、比力、評論辯論、報告，經(jīng)由過程幼兒的自身的運動控制了插花的要點，使幼兒感覺美、表示美、締造美的本事獲得長進(jìn)。 不知道本文幼兒園大班藝術(shù)說課稿是否對你有所協(xié)助，謝謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

20、 小班藝術(shù)活動課 車輪滾畫說課稿 小班車輪滾畫說課稿 各位教師中午好！ 今日我說課的內(nèi)容是：小班藝術(shù)活動車輪滾畫。這是主題轱轆轱轆當(dāng)中的一個教學(xué)內(nèi)容。 一、教材分析 對于小班的孩子來說，各種“汽車模型”是每個孩子都喜愛的玩具，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，但是幼兒對汽車輪胎的紋理以及汽車開過去之后會留下什么樣的痕跡并不是特殊關(guān)注。綱要中指出：活動內(nèi)容要來源于幼兒的生活，但是要有一定的挑戰(zhàn)性?；顒又械耐婢咂囀怯變菏窒矏鄣耐婢?，來源于幼兒的生活，但是對于汽車開過后的痕跡并不是特殊關(guān)注，因此對小班的孩子們來說，這是一個挑戰(zhàn)。 綱要藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確要求幼兒：能用自己喜愛的方式舉行藝術(shù)表現(xiàn)活

21、動。對于孩子來說，線的魅力是值得奇怪和探究的，全部孩子的第一筆畫都是由線條來表示的；線的變化也是多姿多彩的?？梢哉f，線條在生活中無處不在，變化著的線條給我們帶來美妙的享受，也時時陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了這樣一種契機(jī)。引領(lǐng)幼兒在發(fā)覺、感觸線條美的同時，大膽舉行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的閱歷加以提煉，而且與綱要中倡導(dǎo)的“教導(dǎo)生活化、生活教導(dǎo)化”的理念相吻合，利用這一藝術(shù)活動，能引領(lǐng)幼兒利用“觀看想象發(fā)覺表現(xiàn)制造”系列活動，故意識地熬煉和培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力，增進(jìn)共性的進(jìn)展。 二：說教學(xué)目標(biāo) 在第一次的教材解讀與研討之后，我們開頭的時候?qū)⒒顒拥哪繕?biāo)定位在

22、：1、試試操作玩具車玩色，感觸車輪滾動時留下的輪胎花紋。2、在與伙伴共同滾畫的過程中，體悟玩色的樂趣。并將活動的重點定位在：樂意舉行車輪滾畫，感觸車輪滾動時留下的輪胎花紋。將活動的感觸輪胎花紋的不同難點定位在：感觸輪胎花紋的不同。 對于這樣的設(shè)計，我們犯了一個很嚴(yán)峻的錯誤。綱要中再三強(qiáng)調(diào)活動內(nèi)容的挑選要結(jié)合幼兒的生活閱歷。活動中，幼兒對于汽車玩具很感愛好，很認(rèn)識，但是對于汽車輪胎的花紋并不是特殊關(guān)注，因此在活動中就浮現(xiàn)了無數(shù)的問題。一、活動中老師的搞控現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，由始至終，幼兒都是跟著教師的節(jié)奏走，老師告知他們怎么開，往哪開？因此，幼兒操作體悟的時光太少了，留給幼兒的創(chuàng)作空間、想象的空間太少

23、了。 二、活動中老師的要求比較多，如手一定得拿牢小汽車；蘸無數(shù)的汽車顏料；從動物園開到游樂場等，要求多了，對于幼兒的限制就多了，幼兒自由創(chuàng)作的空間就少了。 三、老師設(shè)置一些不須要的教具，對幼兒的活動產(chǎn)生了一定的障礙，干擾了幼兒的活動。因此，對于活動中教具的挑選要慎重，是增進(jìn)幼兒的活動，協(xié)助幼兒達(dá)成活動目標(biāo)，還是限制了幼兒的活動，妨礙幼兒對活動目標(biāo)的達(dá)成。 經(jīng)過再次的研討，終于按照綱要藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，協(xié)助他們提升表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點，我將本次活動的目標(biāo)定位于： 1、學(xué)問目標(biāo)：試試操作車輪滾畫，用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直

24、線，感觸車輪花紋和顏色的組合美。 2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力，激活幼兒用車輪作畫的愛好。 3、情感目標(biāo)：在與伙伴共同滾畫的過程中，體悟玩色和大面積作畫的樂趣。 基于對活動的理解，我將活動的重點定在：用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線?；顒拥碾y點定在：感觸車輪花紋和顏色的組合美。 活動中幼兒能夠自主操作玩具汽車，但是要求幼兒用車輪滾出彎彎曲曲的線和直線， 感觸車輪印記與顏色的組合美，這對于小班幼兒來說，是在原有閱歷上的提高。 三、活動預(yù)備 1、人手一輛玩具車 2、每組3塊濕抹布；每組濃度適中的顏料（紅、藍(lán)、桔黃）容器內(nèi)放海綿以免流動。 3、范畫一張 4、三張畫有草地的畫紙（固定在KT板上）。 5

25、、用KT板自制的停車場兩塊6、三張板凳（用于出示作品） 四、說教法、學(xué)法 新綱要指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引領(lǐng)者。活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”， 采納相宜的辦法組織教學(xué)。 活動中我運用了嬉戲法、演示操作法、觀看想象法、提問法、觀賞評價法等教學(xué)辦法。利用“開汽車”的形式，引領(lǐng)幼兒用身體動作感觸直的和彎的，體悟活動的樂趣。并利用一些引發(fā)式的提問，讓幼兒對線條有進(jìn)一步的熟悉。對幼兒不同特點的作品舉行評價，讓幼兒體味了創(chuàng)作的樂趣。 活動中孩子們運用了多種感官參加法和操作法等學(xué)習(xí)辦法。利用玩一玩、說一說、印一印、評一評等方式來獲得對車輪滾動后留下印記的學(xué)問體悟，從而把握創(chuàng)作的技巧。布

26、盧姆提出：只要有足夠的時光和機(jī)會，每個幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充沛的時光來操作材料，在充沛的時光里堆積閱歷，以獲得技能。 五、說活動流程 按照小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標(biāo)要求，本活動的設(shè)計以“車輪滾畫”為中心主題，利用體悟觀看試試評價為教學(xué)模式來組織教學(xué)。活動流程共分五個環(huán)節(jié)： （一）以“開汽車”的嬉戲?qū)搿?引領(lǐng)幼兒筆直開、轉(zhuǎn)彎開、掉頭開等，感觸嬉戲的樂趣。綱要中指出，幼兒的教導(dǎo)活動應(yīng)以嬉戲活動為主要的活動形式。因此，此嬉戲不僅能提升幼兒參加活動的愛好，還能讓幼兒在嬉戲中用身體動作感觸直直的，彎彎的，并為達(dá)成活動目標(biāo)1作鋪墊。 （二）車輪滾畫：小汽車去旅行

27、（活動重難點） 1、老師講解演示操作辦法。老師的示范有兩個目的：一是為后面幼兒大膽滾畫出直線和曲線打好基礎(chǔ)；而是為后面幼兒自己大膽創(chuàng)作作鋪墊。 2、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo) 小班孩子正處在對色彩的熟悉期，擺布色彩對他們而言是一件愉快的事。所以我設(shè)計了用車輪來玩弄紅、黃、藍(lán)三原色這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中我引領(lǐng)幼兒在車輪上蘸上顏料，在紙上滾出直線和曲線，感觸輪胎印記與線條的組合美。并引發(fā)幼兒說一說：這些車輪紋理像什么？小班的幼兒有著豐盛的想象力，在它們的眼里，這些漂亮的線條可能是歡快的溪流，也可能是飄蕩的云彩、漂亮的花邊、曲折的長城、坎坷的小路綱要中指出：敬重每一個幼兒的主意和制造，絕

28、對和接納他們獨特的審美感觸和表現(xiàn)形式。因此對于孩子們這些千奇百怪的主意，老師應(yīng)當(dāng)樂觀的鼓舞，庇護(hù)孩子們的想象制造力。利用對線條的初步認(rèn)知，為幼兒下一步的創(chuàng)作做好了鋪墊。 考慮到小班幼兒年齡較小，在活動時，我采納了分組合作的方式，并且親手參加到活動中來，提升了活動的互動性。并利用親自操作，探究發(fā)覺了車輪的紋理，感觸到了線條的組合美，激活了幼兒的想象思維。 （三）溝通賞析 互動嬉戲 評價是美術(shù)活動的重要環(huán)節(jié)。幼兒作品表述了每一位幼兒對生活的熟悉和情感，作品展現(xiàn)的方式也是多種多樣。本次活動主要是利用幼兒玩滾車輪的嬉戲，自由觀賞作品。在觀賞的主要圍繞“你最喜愛哪個車輪印記？為什么？你覺得他們像什么？”

29、這些問題綻開點評。在這一環(huán)節(jié)，老師和伙伴的觀賞與評價能讓幼兒體悟到活動帶來的愉悅感和成就感。 六、活動特色 囫圇活動我以孩子的愛好為動身點，在活動設(shè)計中，我既賦予孩子技法上的協(xié)助，又賦予孩子充分的制造空間?；顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引領(lǐng)者、和合；充分敬重每位幼兒的制造，絕對、接納他們獨特的審美觀和表述方式，讓幼兒在特殊寬裕、開放、愉悅的環(huán)境中感觸美、表現(xiàn)美。但是因為孩子存在個體差異，因此，我在活動中還將按照孩子的基礎(chǔ)和能力水平，賦予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有些水平上得到最大限度提升。 大班藝術(shù)說課稿 月亮像什么說課稿 大班藝術(shù)月亮像什么說課稿 一、說教材 本次活動月亮像什么是“我想飛”這一主

30、題中的，這一活動借用了一個小故事，故事以幼兒喜愛的小動物的形象敘述了一群動物對月亮的不同夢想。故事雖容易卻彌漫了兒童情趣，彌漫了夢想，激活幼兒的想象力。而在幼兒繪畫創(chuàng)作中，利用這個故事，營造一個柔美動人的意境來感染幼兒，鼓舞幼兒大膽地表現(xiàn)美，創(chuàng)作美，激活幼兒參加創(chuàng)作的愛好，也進(jìn)一步激活了幼兒憧憬月球的愿望。在綱要藝術(shù)領(lǐng)域的教導(dǎo)內(nèi)容中指出：提供自由表述的機(jī)會鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表述自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的主意和制造，絕對和接納他們獨特的審美感觸和表述方式，共享他們制造的歡樂。因此，我挑選藝術(shù)活動月亮像什么是讓幼兒利用聽一聽，說一說，想一想，畫一畫，來進(jìn)展幼兒的想象力鼓舞幼兒

31、大膽表現(xiàn)，激活幼兒參加創(chuàng)作的愛好。 二、說目標(biāo) 活動目標(biāo)是教導(dǎo)活動的起點和歸宿，目標(biāo)起著導(dǎo)向的作用。新綱要指出：目標(biāo)要注意全面性，要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。我按照大班幼兒的年齡特點、教材本身的特點。確立了以下3個目標(biāo)： 1、產(chǎn)生飛往太空、憧憬月球的愿望。 2、能充分發(fā)揮自己的想象力，樂觀表述自己對月球的主意。 3、能將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。 本次活動的重點：幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力，樂觀表述自己對月球的主意，并將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。 三、說過程 1第一環(huán)節(jié)：我以猜謎的形式來引出課題，激活幼兒的愛好。 2其次環(huán)節(jié)是讓幼兒聽一聽，說一說月亮像什么？邊聽

32、教師講 月亮的故事，邊看教具圖片，講到小羊的主意后，我以邊提問的方式來激活幼兒的想象力，如：你們希翼月亮是用什么做的，為什么？鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的想 法，充分調(diào)動了他們的樂觀性。最后以小兔子對月亮的想象結(jié)束故事，在這里讓幼兒將其他小動物與小兔的主意來舉行比較，進(jìn)一步反襯出小兔的心意和信心是多么 獨特、多么故意義！同時也引出了下一個環(huán)節(jié)。 3第三環(huán)節(jié)是讓想一想，畫一畫神奇的月亮。 提問：你們想不想像小兔一樣坐著飛船到月球上去，假如我們坐著飛船到了月球，一打開艙門，你想看到月亮上有什么？讓幼兒產(chǎn)生了飛往太空、憧憬月球的愿望，拓展了幼兒的思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，同時也引出了繪畫主題。 在幼兒繪畫過

33、程中準(zhǔn)時發(fā)覺幼兒與眾不同的想象，賦予鼓舞。 4、第四環(huán)節(jié)是讓幼兒出示作品，引領(lǐng)幼兒互相觀賞和溝通。 先畫完的可以和伙伴講講自己的奇思妙想，這里避開了幼兒等待的時光。在觀賞作品時，讓幼兒說說自己的作品，再說說自己最喜愛的作品，在聆聽他人介紹和向他人介紹自己的作品時，進(jìn)展了口語表述能力，逐步學(xué)會觀賞伙伴的作品，學(xué)習(xí)汲取他人的閃光點，達(dá)到資源分享，相互提升的作用。最后以一個問題：月球上到底是什么樣子的結(jié)束活動，進(jìn)一步激活了幼兒求知探究的欲望。 五、說反思 我在導(dǎo)入方面，孩子們愛好很高。在聽一聽，說一說月亮像什么？這一環(huán)節(jié)中，我應(yīng)用了故事以及小動物圖片來激幼兒的愛好，發(fā)揮他們的想象，這一環(huán)節(jié)中幼兒的參

34、加性也很高。在想一想，畫一畫中，我利用提問想讓幼兒產(chǎn)生飛往太空的愿望。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們說出了自己身邊，生活中吃的，用的東西。孩子們的回答是我始料未及的。因此，對于幼兒的回應(yīng)這方面我還不是很好，還應(yīng)有待加強(qiáng)。 2022小班藝術(shù)活動說課稿：好玩的根 一、教材。 好玩的根涉及的范圍很廣，可以說是包羅萬象。大多數(shù)人都回涉及根系的區(qū)別以及不同根系的作用。而小班幼兒的年齡特點是直觀性很強(qiáng)，缺乏辨別能力。我班幼兒更是要求趣味性強(qiáng)，易操作的活動，而他們對于藝術(shù)活動的愛好很高，注重力集中時光也較長，而有關(guān)根系的學(xué)問對于我班幼兒來說有一定難度，很難實施。所以我挑選了趣味性較強(qiáng)的藝術(shù)課，通過各種好玩的塊根作為操

35、作材料，讓幼兒對這些好玩的根舉行裝點，使幼兒在初步了解這些根的外部特征的前提下，按照這些特點來裝點根，從而達(dá)到開發(fā)幼兒想象力的作用。 二、教法 因為小班幼兒現(xiàn)實和想象不易區(qū)別，按照小班幼兒的年齡特點運用情境引入法，通過教師收到了禮物的情境，引起幼兒愛好吸引幼兒的注重力。小班幼兒的想象力不同于中大班幼兒，他們的想象力還不夠豐盛，思維有一定的局限性。所以這堂課我挑選了實物展現(xiàn)法，給幼兒展示一些成品給幼兒一定的提醒。同時，小班幼兒對于操作課缺乏自己的思路和方式，所以我實行了老師示范法，利用老師的示范講解，使幼兒了解基本的操作辦法。比如，眼睛在那里，小動物還要有尾巴等等。利用老師示范一種有代表性的動物

36、的做法，從而解決幼兒在操作過程中的實際操作問題。如：五官的位置等。幼兒操作時，老師要運用個別指導(dǎo)法舉行巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒解決在操作過程中的碰到的問題。 三、學(xué)法 好玩的根是利用觀看和實際操作進(jìn)展幼兒的動手能力。要求幼兒按照塊根的特點制作美麗的小動物，這就要求幼兒要先通過觀看法細(xì)致觀看這些塊根，了解它們的特點。再運用實踐法舉行實際操作。 四、活動設(shè)計： 活動名稱：好玩的根 活動目標(biāo)： 1、幼兒了解些根的外部特征，學(xué)會用皺紙裝點根。 2、在活動中激活幼兒的觀看力，想象力和動手制造的欲望。 活動預(yù)備：各式各樣的塊根：地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜；幾種根制小動物；各種皺紙、膠水等裝點材料 活動過程： 1、

37、以郵包形式揭示課題，初步感觸根的外部特征 老師：今日教師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請小伴侶找一找，看一看，告知教師你找到的東西是什么樣的？ 幼兒：我找到的是地瓜，它的根長在泥土里，是一串串一塊塊的。我找到的是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的。我找到的是胡蘿卜，它的根是橘紅色的粗粗的。 2、利用老師示范，讓幼兒把握一些基本的制作技能 老師：小伴侶你們說的很好，我們找到的這些都是植物的根。你們知道這些根可以用來干什么嗎？ 幼兒：可以吃。 老師：不僅能吃還可以協(xié)助植物吸水、儲水、固土，而且還可以做工藝品，你們看教師這里就實用土豆做的小刺猬，蘿卜做的小豬、小鳥，你們看這些小動物可愛不行愛？ 師：你

38、們想不想做一個送給好伴侶？ 幼兒：想。 師：你們就用手里的這些根做一個你們自己喜愛的小動物好嗎？ 老師示范：要給小動物裝上美麗的五官 幼兒制做過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上賦予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 3、相互介紹自制的作品，觀賞作品 師：小伴侶你們制作的這些教師十分喜愛，你們能說說自己制作的是什么嗎？ 幼兒：教師我用胡蘿卜做了一只小老鼠；我用地瓜做了一只鴿子；我用蘿卜做了一只大公雞 師：小伴侶咱們把這些可愛的小動物放到出示廳去，讓別的小伴侶也一起來觀賞好嗎？ 幼兒：好！ 活動中可能浮現(xiàn)的狀況和預(yù)期指導(dǎo)策略： 我班幼兒因為從來沒有接觸過根的學(xué)問，對于活動愛好絕對很高，但對于這些塊根的生長的可能不

39、是很清晰，這些需要老師舉行引領(lǐng)或者是直接告訴。幼兒在操作過程中對于動物的形體掌握可能不太精確，可能展現(xiàn)出來的作品并不“完善”，但是一定會彌漫童趣。在活動過程中個別幼兒可能會無從下手，或等待老師來指導(dǎo)，對于這樣的幼兒可能需要老師的鼓舞和協(xié)助，老師可以在活動開頭前用語言故意識的引領(lǐng)幼兒，事先對幼兒舉行鼓舞和絕對，使幼兒有信念，敢于動手操作。對于個別技能還沒有把握的幼兒可以再次舉行個別指導(dǎo)。 中班藝術(shù)好伴侶說課稿 中班藝術(shù)好伴侶說課稿 各位評委，各位教師大家好！ 今日我說課的題目是中班數(shù)學(xué)活動好伴侶這個活動來自山東省編教材 中班上冊我的好伴侶這一主題。 下面，我將從說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程

40、，說教學(xué)反思這幾個方面來舉行說課。 一 說教材1 教材內(nèi)容及其地位隨著科技的進(jìn)展，生活水平的不斷提升，人們身邊的新奇事物層出不窮，為了協(xié)助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān) 系，我挑選了歌曲好伴侶來作為幼兒學(xué)習(xí)的對象，希翼利用歌曲這一彌漫童趣、彌漫活力、彌漫動感的畫面，培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情 感，熬煉幼兒想象力和對音樂的感觸力，以及表現(xiàn)力。 教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：教幼兒熟悉歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演歌唱曲。 能力目標(biāo)：引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動作。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與伙伴互相協(xié)助，團(tuán)結(jié)親愛的情感及合作舉行歌表演

41、的能力。 重點難點重點：會看聲勢譜，會用口念，拍手，拍腿，跺腳等方式表現(xiàn)歌舞歡快的心情。 難點：能用自然好聽的聲音，有表情的即興表演歌曲。 活動預(yù)備聲勢譜一副請大班幼兒排練情景表演節(jié)目或者是圖片好伴侶的音帶幼兒用書第一冊第1415頁二 說教學(xué)辦法本次活動，總體設(shè)計思路：以新綱要為指導(dǎo)，借建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)的思想，主要采納互動嬉戲法，引發(fā)誘導(dǎo)法為了突出重點難 點，我將采納以下教學(xué)辦法： 表演法：為了讓幼兒盡快的把思路集中在活動上，所以必需要挑選幼兒感愛好的節(jié)目來拉回幼兒的思維，因此用了相宜的引題題材：找伴侶，幼兒基本接受。 老師范唱范念法：要把一首新的詩歌或歌曲傳授給幼兒就免不了

42、老師要舉行范念或范唱，這樣能直觀的讓幼兒感觸到詩歌或歌曲的美好之處，激活幼兒惦念，想唱的欲望。同時老師親切的語言又能增強(qiáng)師幼的感情，這也突出了師生互動。 音樂觀賞法：音樂歌唱課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會一首歌曲，音樂觀賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感觸到歌曲的美好之處，又能陶冶幼兒的音樂情操，激活他們對音樂的愛慕之情。 情景表演法：不僅在活動中起到了動的一面，又能熬煉幼兒的膽識。幼兒在表演中更能感觸到歌曲的美好，表演法在另一方面也越發(fā)全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，幼兒在邊跳邊唱的氣氛中能身心愉悅。 嬉戲法：在音樂活動中用嬉戲來做一個小插曲，對幼兒來說也是很感愛好的環(huán)節(jié)，幼兒能在自己較認(rèn)識的旋律中舉行嬉戲

43、活動，更能提升幼兒嬉戲得樂觀性。 三 說學(xué)法1 聆聽法：幼兒在活動中要多次聽老師說，這就需要幼兒在活動中有良好的聆聽能力，然后來正確的回答教師的問題；在老師范唱時幼兒能認(rèn)真聆聽就能對幼兒學(xué)歌唱曲有很大大協(xié)助。 2 觀賞法：音樂活動就需要幼兒能很好的觀賞音樂，這樣有利于幼兒較好的把握歌曲的旋律，同時又能在觀賞歌曲的同時感觸到音樂活動帶給他們的樂趣。 3 體悟法：幼兒在歌唱活動中需要自己唱出來，這就是讓幼兒自己體悟歌詞和旋律。在幼兒不斷的體悟中從而學(xué)會新的歌曲。 4參加嬉戲法：活動中幼兒把自己當(dāng)作樹葉來舉行樹的概念習(xí)，這也對本活動舉行了容易的延長，幼兒在音樂中同時來舉行數(shù)學(xué)的概念練習(xí)，心里比較愉悅

44、四 教學(xué)過程： 1 導(dǎo)入新課我先請大班的小伴侶做情景表演（或展示圖片）幼兒一起觀察。 然后組織大家一起研究:表演內(nèi)容講了一件什么事？由此來導(dǎo)入新課。 講授新課我先播放一遍好伴侶這首歌的旋律，讓兒童認(rèn)識一些歌曲的節(jié)奏。引領(lǐng)幼兒邊看表演邊聽歌，并且會聽歌中的句子，說出歌中的內(nèi)容。帶領(lǐng)大家邊看聲勢譜，邊用口念形式，認(rèn)識歌曲的節(jié)奏。 學(xué)習(xí)歌曲，引領(lǐng)幼兒有表情，適當(dāng)?shù)募觿幼鞅硌荨?隨著旋律，完整的跟唱。隨著旋律，有表情的添加動作演唱。 在讓幼兒結(jié)對舉行表演看著聲勢譜，會用拍手，拍腿，跺腳的方式演唱，表現(xiàn)歌曲的快樂心情。 五 布置作業(yè)把新學(xué)的歌曲回去唱給爸爸媽媽聽 藝術(shù)活動說課稿：紙盒造型房子 我今日說課的內(nèi)容是：中班藝術(shù)活動：紙盒造型房子。 本活動來源于生活，我們在開展我家和我家附近主題活動的時候，常常要到小區(qū)里去參觀。孩子們對小區(qū)里的建造物也很感愛好，會講起“我住幾幢，他住幾幢。”“誰是住在我家樓下的？”“我們兩家的窗戶和門都是一樣的?！钡鹊取Ｎ覀兊娜粘Ｉ钜搽x不開房屋。而在藝術(shù)活動中幼兒可以自由制造，自由表述，手腦并用，心情非常開心，各種能力能得到有效進(jìn)展。綱要也要求通過身邊的物品或廢舊材料制作玩具來美化自己的生活或開展活動。所