小班語言教案你好你好教案反思

1、Word - 36 -小班語言教案你好你好教案反思1、小班語言教案你好你好教案反思小班語言教案怎么寫?“打招呼”，鼓舞幼兒說說動物們的打招呼方式，本課涉及語言和社會領域，活動目標，試試用“XX見面，XXX”的句型仿編詩句，知道見面時的禮貌用語，能協(xié)作動作有感情的朗誦兒歌?；顒幽繕?.能協(xié)作動作有感情的朗誦兒歌。2.試試用“XX見面，XXX”的句型仿編詩句，知道見面時的禮貌用語。3.讓幼兒試試講述故事，進展幼兒的語言能力。4.理解故事內(nèi)容，豐盛相關詞匯?；顒宇A備閱歷預備：對小動物的形狀特征和叫聲有初步了解。課件預備：“打招呼”圖片;見面歌兒歌音頻及圖片;“動物們”圖片?；顒舆^程一展示圖片“打招呼

2、”，了解見面問好的方式1.展示圖片“打招呼”，鼓舞幼兒說說動物們的打招呼方式。2.展示圖片“小伴侶見面”，引發(fā)幼兒思量小伴侶見面問好的方式。你們知道小伴侶見面會怎么打招呼呢?二播放兒歌及圖譜，學念兒歌，用動作表現(xiàn)兒歌1.播放兒歌音頻1-2遍，請幼兒觀賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。2.老師運用分句和整首跟讀的辦法，引領幼兒學念兒歌。3.帶領幼兒有感情地朗誦兒歌。4.鼓舞幼兒結合兒歌創(chuàng)編動作，并朗誦兒歌。三展示圖片，引領幼兒試試仿編兒歌又有可愛的小動物來了，它們是誰呢?它們要怎么打招呼呢?活動反思：本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。本堂課十分自然、流暢、師幼協(xié)作極好，幼兒愛好勃勃，總體來說效果還

3、算良好。2、小班語言活動你好,你好教案反思設計意圖小班幼兒剛從認識的家庭走向生疏的幼兒園，對于他們來說主動與伙伴或教師打招呼是比較困難的。你好，你好這一繪本畫面清楚、語言容易，敘述了一個十分懂禮貌、有愛心的小寶寶，在遇到伴侶后能主動與他們打招呼，非常適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。通過這一繪本，我設計開展了相關的閱讀活動，讓孩子在看看、猜猜、說說、動動中理解、感觸交往的歡樂?；顒幽繕?.理解故事內(nèi)容，知道遇見別人時要有禮貌地問候：“，你好嗎?”2.試試用對話的方式敘述故事。3.學會一頁一頁地翻書，體悟繪本閱讀的歡樂。4.利用語言表述和動作相結合的形式充分感觸故事的童趣。5.領悟故事蘊含的寓意和哲理。

4、活動預備紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本?；顒舆^程一、展示指偶師：小伴侶你們看，誰來了?你們給他取個名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候：“小伴侶，你們好嗎?”我們怎樣回答呢?我們可以這樣回答：“我們很好，感謝你的關懷?！倍f(xié)助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容1.師：今日，冬冬要帶我們到公園去玩，你們興奮嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動作)師：走呀，走呀，遇見了誰呢?(展示小狗的畫面)冬冬會對小狗說什么呢?(幼兒猜想)師：小狗一個人在家很孤獨，冬冬問：“小狗，你好嗎?”小狗會怎樣回答?(幼兒猜想)師：小狗回答說：“汪汪、汪汪汪?！蹦銈儊盹椦菪」?，冬冬問：“小狗，你好嗎?”引

5、領幼兒回答：“汪汪、汪汪汪?！?.師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動作)提問：又碰到了誰呢?(展示小雞的畫面)師：小雞離開了媽媽，自己去找吃的了，冬冬問：“小雞，你好嗎?”小雞怎樣回答?(引領幼兒回答：“嘰嘰，嘰嘰嘰。”)請幼兒飾演小雞與冬冬學說對話。3.師：我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動作)咦，它們是誰?(展示山羊的畫面，熟悉小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引領幼兒說出冬冬與小山羊的對話)4.展示冬冬踩水坑的畫面。師：看，冬冬可愉快了，他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動作)冬冬邊踩水坑邊問：“小水坑，你好嗎?”(引領幼兒一

6、起問小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪，啪啪啪”的聲音。5.師：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引領幼兒觀看畫面，并學說冬冬與小麻雀的對話，提示幼兒有節(jié)奏地說：“喳喳，喳喳喳?！?6.師：冬冬走到一棵大樹旁，大聲地問：“大樹，你好嗎?”我們一起來問大樹，猜猜大樹會怎樣回答?7.展示冬冬摔跤的畫面。提問：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對他說什么?8.引領幼兒小結：冬冬是一個怎樣的孩子。師小結：冬冬摔跤了，沒有哭，自己爬起來，說明他是一個英勇的孩子。冬冬還是一個懂禮貌、有愛心的孩子，不管

7、碰到誰都會有禮貌地問候別人，我們一定要向冬冬學習。三、幼兒自由閱讀繪本師：你們想不想看看這本書?這本書的名字叫你好，你好，封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提示幼兒先前往后一頁一頁地翻閱)四、師幼共同閱讀繪本 (馬娟)活動反思本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。本堂課十分自然、流暢、師幼協(xié)作極好，幼兒愛好勃勃，總體來說效果還算良好3、小班語言你好教案反思活動目標：1. 在看看、聽聽、講講中理解故事，體味伴侶見面要問好。2.樂觀參加閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表達。3.在理解故事的基礎上，情愿試試用語言“你好”和不同的肢體動作和伴侶們打招呼，感觸交往的歡樂。4.培養(yǎng)

8、幼兒動手操作能力，在活動中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體悟。5.利用實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒宇A備繪本圖書、ppt課件活動過程：一、引出故事仆人公，激活愛好。1.(演示ppt)小電腦請來了一個小動物，是誰?(小熊)一起用好聽的聲音叫叫它的名字。二、集體分段閱讀故事前半部分：1.這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了(演示ppt)，幾只小鳥飛來了?(許多)小熊見到這么多小鳥會說什么?(幼兒先猜想后放錄音)提問：你聽到小熊對小鳥說什么?(幼兒個別仿照、集體仿照：小鳥，小鳥，你們好!)2.小鳥聽到小熊有禮貌的問好，他會怎么對小熊說?(小熊，你好)真是有禮貌的寶寶，伴侶見面會問好。

9、3.小熊還會遇見誰?(幼兒猜想)(演示ppt)，小刺猬是怎么過來的?(滾)(動作仿照)小熊見到小刺猬會怎么和他問好?(響一點再說一遍)小刺猬呢?4.認真看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來和小刺猬問好的?(教師的解釋：彎下腰來問好表示對他人的恭敬和虛心 )幼兒仿照5.(放錄音)什么聲音?(咕咕咕)猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來?可是厚厚的泥土淹住了，我們協(xié)助他它用力鉆出來(演示ppt)是誰呀?(小鼴鼠)他們會怎么問好?我們一起來學一學他們的問好，(師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠，你好。”幼演小鼴鼠：“小熊，您好!”)6.吱吱吱，(演示ppt)你能猜出是誰想和小熊問好?你是怎么猜出來的?(幼

10、兒研究)到底是誰呢?我們一起去書上找找答案。三、幼兒自由閱讀1.請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新伴侶后如何問好。2.閱讀后的研究：小熊又見到了誰?他們會怎么問好?3.小熊見到了哪些新伴侶，一共有幾種?我們一起來數(shù)數(shù)。每見到一個新伴侶小熊都會說你好，不僅如此，小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作，這真是一個好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼?(一邊擁抱、拉鉤、握手、點頭一邊說你好)4.和伴侶問好的動作有無數(shù)，寶寶，你們情愿向小熊一樣做個有禮貌的好寶寶嗎?今日，后面來了無數(shù)客人教師，每人大膽的去找個客人教師，用自己喜愛的動作和客人教師問好，(客人教師，你說我們

11、的寶寶有禮貌嗎?)老師總結：有禮貌的寶寶人人喜愛，好每人獎朵小紅花，愉快嗎?我們有了這么多辦法，就可以熟悉越來越多的伴侶。四、延長活動：見到伴侶說你好，假如好伴侶送你東西，寶寶應當說什么呀?上廁所不當心遇到了別人呢?寶寶學會說這么多的禮貌用語，越來越的人就會喜愛你們。那現(xiàn)在我們要教室，寶寶和客人教師說什么呀?活動反思本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。本堂課十分自然、流暢、師幼協(xié)作極好，幼兒愛好勃勃，總體來說效果還算良好4、小班語言小鳥你好教案反思活動目標：1.知道鳥的種類無數(shù)，試試找出鳥的異同點。2.了解鳥與人類，自然環(huán)境的關系，培養(yǎng)愛惜鳥類，熱愛大自然的情感。3.按照已有閱歷，大膽表述

12、自己的主意。4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子認真閱讀的習慣，激活閱讀愛好。活動預備：PPT課件活動過程：一：導入過程：聽小鳥聲音導入。放錄音：聽，這是什么聲音?二：活動過程：師：你們喜愛小鳥嗎?你們知道有哪些小鳥嗎?小伴侶熟悉的小鳥真多!今日教師也請來了一些小鳥伴侶，讓我們一起來熟悉一下它們吧!(觀察PPT)師：這些小鳥長得都一樣嗎?你發(fā)覺小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)覺告知大家，好嗎?師小結：色彩、樣子、大小、叫聲小伴侶看得真認真，發(fā)覺了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)覺小鳥在什么地方是相同的呢?師小結：有羽毛、翅膀、會飛翔、會下蛋三、活動延長：師：鳥是人類的伴侶，它對人們

13、的生產(chǎn)和生活有很大的好處。(ppt)有些鳥能毀滅害蟲，庇護莊稼;有些能夠為樹木治病，有些能精確預測天氣的變化，有著美麗的羽毛和悅耳叫聲的鳥兒還能給我們帶來歡樂。它們以柔美的形態(tài)、悅耳的歌聲，活潑的生態(tài)點綴著大自然。庇護鳥兒就是庇護大自然，庇護鳥兒就是庇護我們自己。我們小伴侶要庇護它們，千萬不要損害它們。師：鳥在天空中飛行的樣子多拘束呀!來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。教學反思：小小鳥是小班的一節(jié)語言課。因為小班幼兒年齡比較小，參加活動時的注重力很簡單簇擁，于是，我想出了用手指嬉戲來引起幼兒的愛好，為此，我特殊自制了2個指偶小鳥，來吸引幼兒的注重，因此活動一開頭，我便展示指偶“小鳥”，讓小伴侶與

14、小鳥打招呼、問好的過程中，激活了孩子們參加活動的熱烈，再此基礎上我又展示了一只小小鳥，提問：“兩只小小鳥遇到了一起會干什么呢?”在我的細心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了，都爭先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強調(diào)幼兒要養(yǎng)成說話先舉手的好習慣，在我的提示下幼兒都能舉起小手，等待著教師的提問。在最后環(huán)節(jié)中我堅持鼓舞幼兒創(chuàng)編兒歌，在舉行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮，生怕幼兒不會創(chuàng)編，可是結果往往是在我想象之外的，利用本次的活動使我深深感觸到小班的孩子已經(jīng)具有容易的創(chuàng)編能力。5、小班語言小熊你好教案反思活動目標：1. 在看看、聽聽、講講中理解故事，體味伴侶見面要問好。2.樂觀參加閱讀活動，并能在活動中大膽地

15、想象和表達。3.在理解故事的基礎上，情愿試試用語言“你好”和不同的肢體動作和伴侶們打招呼，感觸交往的歡樂。4.理解故事內(nèi)容，能仔細聆聽，有良好的聆聽習慣。5.知道故事中象聲詞運用的趣味性?；顒宇A備繪本圖書、ppt課件活動過程：一、引出故事仆人公，激活愛好。1.(演示ppt)小電腦請來了一個小動物，是誰?(小熊)一起用好聽的聲音叫叫它的名字。二、集體分段閱讀故事前半部分：1.這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了(演示ppt)，幾只小鳥飛來了?(許多)小熊見到這么多小鳥會說什么?(幼兒先猜想后放錄音)提問：你聽到小熊對小鳥說什么?(幼兒個別仿照、集體仿照：小鳥，小鳥，你們好!)2.小鳥聽到

16、小熊有禮貌的問好，他會怎么對小熊說?(小熊，你好)真是有禮貌的寶寶，伴侶見面會問好。3.小熊還會遇見誰?(幼兒猜想)(演示ppt)，小刺猬是怎么過來的?(滾)(動作仿照)小熊見到小刺猬會怎么和他問好?(響一點再說一遍)小刺猬呢?4.認真看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來和小刺猬問好的?(教師的解釋：彎下腰來問好表示對他人的恭敬和虛心 )幼兒仿照5.(放錄音)什么聲音?(咕咕咕)猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來?可是厚厚的泥土淹住了，我們協(xié)助他它用力鉆出來(演示ppt)是誰呀?(小鼴鼠)他們會怎么問好?我們一起來學一學他們的問好，(師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠，你好。”幼演小鼴鼠：“小熊，

17、您好!”)6.吱吱吱，(演示ppt)你能猜出是誰想和小熊問好?你是怎么猜出來的?(幼兒研究)到底是誰呢?我們一起去書上找找答案。三、幼兒自由閱讀1.請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新伴侶后如何問好。2.閱讀后的研究：小熊又見到了誰?他們會怎么問好?3.小熊見到了哪些新伴侶，一共有幾種?我們一起來數(shù)數(shù)。每見到一個新伴侶小熊都會說你好，不僅如此，小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作，這真是一個好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼?(一邊擁抱、拉鉤、握手、點頭一邊說你好)4.和伴侶問好的動作有無數(shù)，寶寶，你們情愿向小熊一樣做個有禮貌的好寶寶嗎?今日，后面來了無數(shù)客人

18、教師，每人大膽的去找個客人教師，用自己喜愛的動作和客人教師問好，(客人教師，你說我們的寶寶有禮貌嗎?)老師總結：有禮貌的寶寶人人喜愛，好每人獎朵小紅花，愉快嗎?我們有了這么多辦法，就可以熟悉越來越多的伴侶。四、延長活動：見到伴侶說你好，假如好伴侶送你東西，寶寶應當說什么呀?上廁所不當心遇到了別人呢?寶寶學會說這么多的禮貌用語，越來越的人就會喜愛你們。那現(xiàn)在我們要教室，寶寶和客人教師說什么呀教學反思：在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。6、小班語言藏匿

19、課你好教案反思教學目標：1.在教師的引領下，學習大膽使用禮貌用語xx，你好!。2.在嬉戲情景中體悟閱讀的樂趣。3.情愿分角色表演容易的故事情節(jié)。4.參加閱讀與研究，體悟故事的神奇與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進一步激活閱讀圖書的愛好。教學預備：1.小兔、小狗、小鴨毛絨玩具2.容易場景布置，搭班教師飾演小動物;音樂(歡快的樂曲)，ppt課件教學過程：一、導入活動1、師：寶物，你好!2、幼：媽媽你好，集體與個別互相問好。3、師：你們真有禮貌，今日，媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝妗?、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見了誰說你好。5、師：我們要動身吧?二、開汽車嬉戲1、音樂起：在媽媽的帶領下，寶寶開

20、汽車。這時，碰到草地上的小兔，老師飾演小兔跳過來說寶寶，你好，音樂停并帶領幼兒向小兔說小兔，你好!教師帶領幼兒說小兔，再見。音樂起，汽車繼續(xù)向前開。2、途中遇見一只小狗說小狗，你好，音樂停并帶領幼兒說小狗，你好，(集體與個別相互問好)。與小狗親親、抱抱等。教師帶領幼兒說小兔，再見。音樂起，汽車繼續(xù)向前開。(帶領幼兒學小貓走路的動作)。3、途中遇見一只小鴨，老師帶領幼兒向小鴨說：小鴨，你好。4、小鴨不理小伴侶。師：小鴨問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們在大聲地在再向狗問好。鼓舞幼兒用好聽、嘹亮的聲音向小狗問好。(表揚大聲問好的小伴侶、鼓舞個別膽小的幼兒，向小狗問好)。這時，小鴨向幼兒問好。

21、帶領幼兒與小鴨擁抱等。師帶領幼兒說小兔，再見。音樂起，汽車繼續(xù)向前開。(學小動物走路的樣子)。5、師引發(fā)幼兒：剛才，媽媽在家告知你們，在路上見了誰就說你好，引發(fā)幼兒大膽主動與客人教師說客人教師，你好鼓舞幼兒用好聽大聲的聲音向客人教師問好。音樂起，汽車繼續(xù)向前開。三、小熊家做客1.小熊出去漫步了，它留下了幾張照片請我們看。2.P11你好!你好!大家見面要問好。(引領幼兒向小熊問好)啾!啾!什么聲音?誰在向小熊問好?3.P2小鳥說：小熊，你好!小熊應當怎么說?小熊跟小鼴鼠說了再見，又繼續(xù)往前走，啾啾啾(操作PPT)這是誰的聲音啊?(幼兒：小鳥。)小鳥啾啾叫著飛來了，它看見了小熊，你們猜，小熊會說什

22、么?(幼兒：小鳥，你好。)真聰慧，我們一起學小熊跟小鳥打招呼好嗎：小鳥，你好。你們的聲音可真好聽啊，看，這么多小鳥聽到你們好聽的聲音都來了。它們繞著小熊興奮地叫著：小熊，你好。4.P3咕、咕、咕什么聲音?誰在向小熊問好?你能猜出他們是誰?本來是小熊的好伴侶鼴鼠。(熊碰到好伴侶，愉快地跟好伴侶打起了招呼：小鼴鼠，你好。小鼴鼠回道：小熊，你好。小熊真是一個有禮貌的好孩子，是嗎?(幼兒：是。)那你們想不想學一學?(帶領幼兒，表演著一段)6.p5吱吱，誰在向小熊問好?P6小猴說：小熊，你好!小熊應當怎么說?幼兒：大象，你好。)你們也和大象一樣，是有禮貌的好寶寶。9.小結：今日我們熟悉了好多有禮貌的動物

23、伴侶，真愉快!a.你好!你好!大家見面要問好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現(xiàn)在寶物們?nèi)フ夷愕陌閭H和他抱一抱笑一笑問聲你好!b.鼓舞幼兒和客人教師大膽的問好!三、結束寶物們愉快嗎?天黑了，我們要回家了，再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結束?；顒臃此急咎谜n有利于幼兒語言、認知、情感等方面。本堂課十分自然、流暢、師幼協(xié)作極好，幼兒愛好勃勃，總體來說效果還算良好7、小班主題活動教案：你好教案(附教學反思)活動設計背景1. 小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少。2. 有的幼兒性格比較內(nèi)向，很少跟人交流，利用禮貌用語的學習逐漸轉(zhuǎn)變內(nèi)向幼兒的性格。3. 使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣，

24、做個懂禮貌的好孩子?；顒幽繕?. 觀賞故事你好，知道你好是表述禮貌的一種方式。2. 試試用“你好”來表述對他人的禮貌。3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4. 進展幼兒思維和口語表述能力。5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學重點、難點1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運用它2.調(diào)動幼兒愛好，使其在課堂中彌漫樂觀性?；顒宇A備1. 幼兒故事磁帶你好.2. 音樂找伴侶.活動過程一、 利用提問引入故事咨詢幼兒見到伴侶和教師，長輩的時候要怎么來打招呼。1、小伴侶們來到幼兒園見到其它的小伴侶時應當怎么說呀?2、絕對及表揚幼兒給出的答案然后說：教師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好

25、不好?二、 觀賞理解故事你好1、 先放磁帶，然后老師敘述故事你好同時配以相應的動作。2、 提問：故事當中得小動物見到新的伴侶時說的是什么?三、 找伴侶1、播放磁帶音樂找伴侶2、在音樂中小伴侶自由找同伴并用“你好”來打招呼。3、請小伴侶們放學回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。教學反思1、 引入部分有的欠缺，咨詢幼兒見到小伴侶時應當怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于老師很難反悔本堂課的主題。2、 本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。3、 以嬉戲讀結束本堂課，不會讓幼兒覺得驟然與無聊。4、 假如重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調(diào)節(jié)。5、 除了引入緩解少有的出乎意料之外，本堂

26、課的其它環(huán)節(jié)都十分自然、流暢、師幼協(xié)作極好，幼兒愛好勃勃，總體來說效果還算良好。8、小班科學活動教案：魚兒你好教案(附教學反思)活動目標：1、熟悉魚，了解魚的基本特征。2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表述自己的熟悉與感觸。3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。4、充分體悟“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。5、進展動手觀看力、操作能力，把握容易的試驗記錄辦法?；顒宇A備：小伴侶的書.親親小動物、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個塑料瓶?；顒舆^程：一、談話導入，觀看小魚1、小伴侶，這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引領游的動態(tài))。我請小伴侶來摸摸小鯽魚

27、，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的辦法來和它玩一玩。二、請幼兒撈魚1、提問：現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。(塑料瓶)三、感知形狀特征?，F(xiàn)在我請小伴侶自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么色彩的衣服，魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜愛吃什么呢?四、喂小魚師幼一起來喂小魚，觀看小魚吃食?；顒臃此迹簞傞_頭展示食物小魚，引起了小伴侶的愛好，他們也愉快的說：看，它在游。小伴侶對于小動物還是十分愛慕的，也樂于參加其中。環(huán)節(jié)二請個別小伴侶過來來試試的時候也比較困難，最基

28、礎的辦法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀看小魚時，讓小伴侶自己回答問題時比較困難，可能由于他們的對于這方面的閱歷不是很足，主要教師引領告訴的比較多，后來想想可以讓他們先觀察下科學的視頻，再往返答。效果大概會好些，也加強小伴侶的自主性。9、小班社會活動教案：魚兒你好教案(附教學反思)活動目標：1、熟悉魚，了解魚的基本特征。2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表述自己的熟悉與感觸。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒宇A備：小伴侶的書.親親小動物、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個塑料瓶。活動過程：一、談話導

29、入，觀看小魚1、小伴侶，這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引領游的動態(tài))。我請小伴侶來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的辦法來和它玩一玩。二、請幼兒撈魚1、提問：現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。(塑料瓶)三、感知形狀特征?，F(xiàn)在我請小伴侶自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么色彩的衣服，魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜愛吃什么呢?四、喂小魚師幼一起來喂小魚，觀看小魚吃食。活動反思：剛開頭展示食物小魚，引起了小伴侶的愛好，他們也愉快的說

30、：看，它在游。小伴侶對于小動物還是十分愛慕的，也樂于參加其中。環(huán)節(jié)二請個別小伴侶過來來試試的時候也比較困難，最基礎的辦法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀看小魚時，讓小伴侶自己回答問題時比較困難，可能由于他們的對于這方面的閱歷不是很足，主要教師引領告訴的比較多，后來想想可以讓他們先觀察下科學的視頻，再往返答。效果大概會好些，也加強小伴侶的自主性。10、小班主題活動教案：你好，秋天教案(附教學反思)設計意圖：隨著天氣慢慢變涼，小伴侶穿的衣服也一件件增強了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飄舞的蝴蝶。這時，他們最喜愛撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問：教師，樹葉為什么

31、要落下來呀?是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美妙的時節(jié)，是心得的時節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開頭離開媽媽的懷抱，投進大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體悟、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的熟悉，我們設計了主題活動你好，秋天。主題目標：1、關注周圍的事物在秋季的變化，感觸秋天的美，樂觀學習運用多種手段表述自己對秋天的熟悉。2、在活動中有探索的愛好，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、體悟顯然的時節(jié)特征。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力

32、和對事物的推斷能力?；顒恿鞒蹋喊凑涨锾斓臅r節(jié)特征，在主題實施過程中我們把它劃分為：秋天的天氣、秋天的落葉、秋天的品味會三個方面。在幼兒園里，我們帶領孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做嬉戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)覺秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品味。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體悟，知道秋天靜靜地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。主題反思：本主題以熟悉秋天為中心，利用秋游，聽故事，小制作，體育嬉戲等活動激活幼兒對大自然地探究愛好，引領幼兒發(fā)覺天氣與植物生長變化的密切關系，感觸秋季的顯然特征，進一步培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。愛好是幼兒一切

33、活動的源泉，是幼兒獲得主動進展的前提。綱要中也曾多次提到愛好，我們開展的各項活動也是重在激活孩子的愛好，由于幼兒情愿獲得學問，比學問本身更重要。本主題活動歷時兩周，利用主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的時節(jié)特征,觀看各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾涡牡?樂意參與各種心得活動,體悟豐收的喜悅。按照小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊認識的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、好玩的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子樂觀地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的延續(xù)性的。例如在秋天的天氣中，我們從引領小

34、伴侶感觸天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引領幼兒學習自立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應當利用穿相宜的衣服取暖，達到庇護自己的目的。而且引領我們思量：天涼了，要庇護自己的身體還要注重些什么問題?從而引申出秋每天氣干燥，要準時喝水補充水分，養(yǎng)成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是互相關聯(lián)的。本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持教師的工作，通過雙休日帶孩子到戶外拍攝了無數(shù)秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀看得如此細致，觀看到了秋風吹樹葉飄零時像在舞蹈一樣，有些幼兒還能用動作來仿照他們在這次活動中熟悉到了許

35、多以前不知道的東西，在輕松開心自然的氛圍中，教導目標得到了很好地實現(xiàn)。11、小班活動你好！你好！教案反思活動目標1.試試用多種方式與伙伴打招呼并樂意向別人介紹自己。2.情愿大膽地參與活動，感觸與伙伴交往的樂趣?；顒宇A備電腦、天線寶寶視頻、你好你好CD;活動前邀請4名大班哥哥姐姐參加活動?；顒舆^程1. 展示天線寶寶毛絨玩具，引起幼兒愛好。指導語：小伴侶們，你們熟悉它嗎?你想用什么樣的方式和它打招呼?2.觀察天線寶寶視頻片段，學習多種和伙伴打招呼的方式。(1)觀察天線寶寶，說說自己的感觸。提問：天線寶寶是怎樣和伴侶打招呼的?聽到伴侶的招呼，你心里感覺怎樣?(2)利用圖示記錄，探究多種打招呼的方式。

36、仿照天線寶寶打招呼的方式指導語：讓我們一起來學一學天線寶寶是怎樣和伴侶打招呼的。老師用圖示記錄幼兒打招呼的方式。指導語：你還可以用和天線寶寶不一樣的方式打招呼嗎?指導要點：幼兒一邊說，老師一邊用圖示表示，協(xié)助幼兒記憶和收拾。小嘴巴圖示表示甜甜的聲音，笑臉圖示表示甜甜的微笑，小手圖示表示甜甜的小手，娃娃圖示表示甜甜的擁抱小結：小伴侶想出了許多和伴侶打招呼的方式，微笑的表情、甜甜的聲音、靠靠小臉、碰碰小腳等等，好玩極了，打招呼的時候，我們還要大膽地介紹自己的名字。3.嬉戲你好!你好!，運用學到的多種方式與新伴侶打招呼。(1)天線寶寶向小伴侶介紹新伴侶(大班哥哥姐姐)。指導語：小伴侶們學會了無數(shù)打招

37、呼的方式，我們一起去和哥哥姐姐們打招呼吧!別忘了要介紹你的名字。(2)在音樂你好!你好!的伴奏下，幼兒用自己的方式和大班哥哥姐姐打招呼并能介紹自己的名字?；顒臃此迹罕咎谜n有利于幼兒語言、認知、情感等方面。本堂課十分自然、流暢、師幼協(xié)作極好，幼兒愛好勃勃，總體來說效果還算良好。12、小班科學活動教案：靜電寶寶，你好教案(附教學反思)活動目標：1.熟悉靜電這個自然現(xiàn)象。2.親身操作通過靜電釣起小魚。3.感知科學探究活動帶來的歡樂。4.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5.激活幼兒對科學活動的愛好。活動預備：1.筆2.餐巾紙的小魚3.池塘掛圖活動過程：一、情景導入-小貓釣魚1.謎語導入：師：苗苗

38、三班的小伴侶們，你們知道這個是什么小動物嗎?(八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫)幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜愛吃什么呢?師：就是小魚，那我們今日就去釣魚吧!2.提出沖突點 師：哎呀，馬虎的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小伴侶們你們有什么好辦法可以協(xié)助小貓咪。幼兒：-二、老師出示靜電試驗1.出示靜電現(xiàn)象師：小靜教師，今日要用一個奇特的辦法來釣魚哦。(摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚)師：我一邊做你們一邊和我說霹靂啪哩轟霹靂啪哩轟師：你們看!小魚釣上來了!師：你們想不想嘗試看?2.老師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢?幼：自行發(fā)言師：這個就是靜電寶寶的威力!當我們用筆

39、擦擦我們的頭皮時，因為摩擦(邊說邊做動作)靜電寶寶就會浮現(xiàn)三、幼兒親自操作，老師指導1.請幼兒親身實驗這個現(xiàn)象。2.老師觀看總結幼兒操作過程中浮現(xiàn)的問題師：我們請剛才勝利的小伴侶來嘗試看師：那么沒有勝利的緣由是什么呢?四、拓展靜電的相關學問1.老師進一步介紹靜電這個現(xiàn)象而且，靜電寶寶常常會在秋冬天的時候浮現(xiàn)。你們注重過他們嗎?1.穿衣服的時候聽到噼啪的聲響2.拉手的時候會驟然電一下3.梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。這些現(xiàn)象的緣由都是由于靜電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間相互摩擦，便會產(chǎn)生靜電寶寶。五、延長活動：防靜電1.拓展環(huán)節(jié)-防止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹一下

40、去除靜電2.科學區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時候再次舉行操作。指導幼兒重點關注不同紙張的區(qū)分會對靜電產(chǎn)生造成的影響。活動反思：一.設計意圖幼兒的科學教導的內(nèi)容是發(fā)覺事物間的異同和聯(lián)系，學會歸類、排序、推斷和推理。幼兒科學學習的核心是激活愛好，體悟探索過程，利用觀看、比較、操作、試驗等辦法，學會發(fā)覺問題、分析問題和解決問題，堆積閱歷并運用于新的學習活動。隨著冬日的來臨，天氣逐漸干燥，靜電將會常常浮現(xiàn)在在幼兒的生活之中。而這個現(xiàn)象具好玩味性，認識性，簡單引起幼兒的愛好。本次活動是驗證性試驗。設計這個活動，意在利用幼兒的猜想、觀看、實踐、總結，讓幼兒正確感觸靜電這個現(xiàn)象，激活幼兒

41、從小探究科學神秘的愛好，并在活動過程中逐步滲透培養(yǎng)幼兒的科學思維能力的意識。二.活動實施效果(一)導入環(huán)節(jié)優(yōu)點：采納了激趣導入法在熟悉靜電寶寶的活動中，老師利用小貓咪這個幼兒認識的形象作為導入引出后面的內(nèi)容。幼兒表示出了深厚的愛好，這為老師以后的教學作了不錯的鋪墊。隨后引出了一個沖突點釣魚竿沒有釣魚線，讓幼兒舉行樂觀的思量。思量之后，老師引出了一個好玩的咒語劈哩啪啦轟，邊說邊摩擦衣服產(chǎn)生靜電。讓這個過程變得好玩，老師邊說邊做還讓幼兒尾隨著教師一起做，大大地激活了幼兒的愛好。(二)現(xiàn)象導入環(huán)節(jié)老師邊說咒語邊把這個現(xiàn)象展現(xiàn)給幼兒。幼兒顯然表示出了樂觀的愛好，老師于是成熱打鐵地指出了這個是靜電寶寶的

42、威力，進而繼續(xù)介紹靜電的產(chǎn)生的緣由等。然后，讓幼兒自己舉行操作。(三)幼兒操作環(huán)節(jié)優(yōu)點：讓幼兒親身操作，老師舉行個別指導老師將幼兒分為三組，自行地舉行實踐觀看。在幼兒的操作之中，老師邊指導邊觀看，途中發(fā)覺部分幼兒勝利了，部分幼兒沒有勝利。老師發(fā)覺沒有勝利的緣由：1.摩擦衣服的力氣不夠2.衣服濕潤3.部分幼兒開頭用嘴巴吹小魚4.管子的方向不對，用戳而不是平行吸上來。(四)老師反思環(huán)節(jié)優(yōu)點：準時總結并且讓做的好的幼兒上來演示在第一輪的幼兒自行觀看了之后，老師結合自己觀看到的問題，舉行了總結：1.要用力量2.不要用嘴巴吹3.不要戳而是平行4.請部分勝利的幼兒來演示一下，其中也邀請了一位幼兒用了不同的

43、辦法來吸小魚(摩擦頭發(fā))隨后老師重點介紹了摩擦頭發(fā)的辦法，然后請幼兒再次去試試一下。有待改進：對于關系-摩擦的力度和粗糙程度沒有很明了的點明，幼兒并不能很明了失敗的緣由我只是把一些問題舉行說明白，但是對于孩子來說這個說顯然得過于抽象了，我應當把這些問題舉行收拾為關系，然后對于幼兒舉行說明。比如，我可以點明是不是摩擦的力量是不是我們摩擦的衣服有差別呢?勝利的是怎么樣的，失敗的怎么樣?(五)幼兒再次操作環(huán)節(jié)幼兒在聽取了老師的提示之后，再次舉行自主試試。13、小班主題你好教案反思活動設計背景1. 小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少2. 有的幼兒性格比較內(nèi)向，很少跟人交流，利用禮貌

44、用語的學習逐漸轉(zhuǎn)變內(nèi)向幼兒的性格。3. 使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣，做個懂禮貌的好孩子。活動目標1. 觀賞故事你好，知道你好是表述禮貌的一種方式。2. 試試用“你好”來表述對他人的禮貌。3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4. 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5. 在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。教學重點、難點1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運用它2.調(diào)動幼兒愛好，使其在課堂中彌漫樂觀性?；顒宇A備1. 幼兒故事磁帶你好.2. 音樂找伴侶.活動過程一、 利用提問引入故事咨詢幼兒見到伴侶和教師，長輩的時候要怎么來打招呼。1、小伴侶們來到幼兒園見到其它的小伴侶時應當怎么說呀?2、

45、絕對及表揚幼兒給出的答案然后說：教師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好不好?二、 觀賞理解故事你好1、 先放磁帶，然后老師敘述故事你好同時配以相應的動作。2、 提問：故事當中得小動物見到新的伴侶時說的是什么?三、 找伴侶1、播放磁帶音樂找伴侶2、在音樂中小伴侶自由找同伴并用“你好”來打招呼。3、請小伴侶們放學回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。教學反思1、 引入部分有的欠缺，咨詢幼兒見到小伴侶時應當怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于老師很難反悔本堂課的主題。2、 本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。3、 以嬉戲讀結束本堂課，不會讓幼兒覺得驟然與無聊。4

46、、 假如重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調(diào)節(jié)。5、 除了引入緩解少有的出乎意料之外，本堂課的其它環(huán)節(jié)都十分自然、流暢、師幼協(xié)作極好，幼兒愛好勃勃，總體來說效果還算良好。14、小班社會你好教案反思活動設計背景1. 小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少2. 有的幼兒性格比較內(nèi)向，很少跟人交流，利用禮貌用語的學習逐漸轉(zhuǎn)變內(nèi)向幼兒的性格。3. 使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣，做個懂禮貌的好孩子。活動目標1. 觀賞故事你好，知道你好是表述禮貌的一種方式。2. 試試用“你好”來表述對他人的禮貌。3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4. 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5. 培養(yǎng)幼兒敏銳

47、的觀看能力。教學重點、難點1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運用它2.調(diào)動幼兒愛好，使其在課堂中彌漫樂觀性?；顒宇A備1. 幼兒故事磁帶你好.2. 音樂找伴侶.活動過程一、 利用提問引入故事咨詢幼兒見到伴侶和教師，長輩的時候要怎么來打招呼。1、小伴侶們來到幼兒園見到其它的小伴侶時應當怎么說呀?2、絕對及表揚幼兒給出的答案然后說：教師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好不好?二、 觀賞理解故事你好1、 先放磁帶，然后老師敘述故事你好同時配以相應的動作。2、 提問：故事當中得小動物見到新的伴侶時說的是什么?三、 找伴侶1、播放磁帶音樂找伴侶2、在音樂中小伴侶自由找同伴并用“你好”來打招呼。3、請小伴侶們放學回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。教學反思1、 引入部分有的欠缺，咨詢幼兒見到小伴侶時應當怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于老師很難反悔本堂課的主題。2、