小鴨子幼兒園音樂(lè)教案(4篇)

1、Word - 3 -小鴨子幼兒園音樂(lè)教案(4篇)小鴨和小豬碰到狼吞食它們的危急。但是聰慧的小鴨試圖把狼養(yǎng)起來(lái)，所以狼沒(méi)有吃掉小鴨和小豬。當(dāng)我們的孩子處于危急和逆境中時(shí)，請(qǐng)不要哭泣，不要驚惶，向小鴨學(xué)習(xí)，并動(dòng)腦筋尋求解決計(jì)劃。 四，活動(dòng)推廣 在平時(shí)生活中，有時(shí)會(huì)有一些危急和困難。 如： 1當(dāng)一個(gè)生疏人敲門(mén)時(shí)，你會(huì)怎么做？ 2假如家人驟然生病該怎么辦？ 3您與父母做什么？ 教學(xué)反思： 幼兒在探索式學(xué)習(xí)過(guò)程中不行避開(kāi)地會(huì)碰到困難。因?yàn)槔蠋煈?yīng)推斷每個(gè)孩子的挫敗感極限，因此，當(dāng)孩子反復(fù)失敗時(shí)，他們應(yīng)介入?yún)f(xié)助并準(zhǔn)時(shí)撥通，以協(xié)助他們縮短錯(cuò)誤過(guò)程。導(dǎo)致幼兒對(duì)探索和熱烈的愛(ài)好消逝。 幼兒是無(wú)辜的，他們對(duì)周?chē)囊?/p>

2、切都如此新穎。他們就像一個(gè)“小哥倫布”。他們天天都會(huì)發(fā)覺(jué)“新世界”。他們用眼睛和雙手探究自然的神秘。科學(xué)的魔力，使他們幻想成真的問(wèn)題的建構(gòu)。這種奇怪心和咨詢(xún)是兒童的天性。然后，作為教師，有須要庇護(hù)孩子的探究欲望，激活他們舉行操作和思維的“多重解決計(jì)劃”，準(zhǔn)時(shí)賦予孩子鼓舞和贊揚(yáng)，使孩子的自信念越來(lái)越強(qiáng)。 小百科全書(shū)：鴨膽，脊椎動(dòng)物亞門(mén)，鵝，鴨被野鴨和斑點(diǎn)鴨馴化。這是一種常見(jiàn)的家禽。鴨是鴨科的水禽的總稱(chēng)。它是一種水陸兩棲動(dòng)物。但不要在水中停歇太久，是一種卵生動(dòng)物。 第四篇: 小鴨子幼兒園音樂(lè)教案 幼兒園小鴨子游泳（美術(shù)） 教學(xué)任務(wù)： 1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。 2.學(xué)習(xí)用

3、棉簽畫(huà)鴨子，鞏固用棉簽作畫(huà)的技能。 3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。 教學(xué)預(yù)備： 1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。 2.棉簽，毛巾若干。 3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。 教學(xué)過(guò)程： 一引出課題： 1.老師邊展示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激活幼兒畫(huà)小鴨的愛(ài)好。 2.引領(lǐng)幼兒觀看三只貼絨小鴨，說(shuō)出小鴨的基本形狀和生活習(xí)性。老師邊提問(wèn)邊展示字卡。 3.提問(wèn)：小鴨的頭是什么外形的？展示字卡（圓圓的）。身體是什么外形的？展示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么外形的？展示字卡（扁扁的）。它們喜愛(ài)在那里戲耍呀？展示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見(jiàn)了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問(wèn)：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）展示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？ 二.老師示范畫(huà)小鴨。 老師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問(wèn)：假如2字是一只可愛(ài)的鴨子，那它還少了什么？老師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線(xiàn)。小鴨子在游泳。 三提問(wèn)：畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣？引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)：小鴨游泳的姿態(tài)不一樣。 四幼兒練習(xí) 1.鼓舞幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿態(tài)。 2.要求幼兒注重畫(huà)紙的衛(wèi)生。老師注重指導(dǎo)提