廣東省汕頭市蘇灣中學2022年化學九年級第一學期期中教學質(zhì)量檢測試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列有關(guān)金剛石、石墨、C60的說法錯誤的是( )A金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)BC60是一種化合物C石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用作電極材料D金剛石、石墨、C60具有相似的化學性質(zhì)2某礦石樣本含有如圖所示的四種元素，該礦石中可能含有的物質(zhì)是( )ACaC

2、l2 BSiO2 CAl2O3 DFeS3下列有關(guān)“一定”說法正確的是（）A同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B冰水混合物一定是混合物C緩慢氧化一定會放熱D氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)42019年8月，我國用固體運載火箭“快舟一號”將就兩顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。高氯酸銨(NH4ClO4) 是固體運載火箭的常用燃料，高氯酸銨中C1元素的化合價為（ ）A+1B+3C+5D+75正確的實驗操作是科學探究的關(guān)鍵下列實驗操作正確的是A過濾渾濁液體B取用大理石C排水法收集氧氣D滴管的使用6第48個世界環(huán)境日，中文口號是“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”，人人爭做美麗中國建設(shè)行動者，共同守護藍天白云、綠水青山。以下說法錯誤的是（）

3、A少開私家車，鼓勵綠色出行B為治理霧霾，全面禁止使用化石燃料C在工業(yè)生產(chǎn)中采用低碳技術(shù)，降低能耗D研制可降解塑料，減少白色污染7大氣中的臭氧層可濾除大量的紫外線，保護地球上的生物下列關(guān)于臭氧（化學式為O3）的說法正確的是（ ）A3個氧原子構(gòu)成1個臭氧分子BO3和O2均由同一種元素組成，它們混合在一起仍屬于純凈物C空氣中含有大量的臭氧D臭氧的性質(zhì)與氧氣完全相同86月5日是“世界環(huán)境日”，旨在倡導(dǎo)“綠色消費、節(jié)約資源、保護環(huán)境”。下面做法不符合這一主題的是 （ ）A限制使用塑料袋，減少白色污染 B推廣使用太陽能、風能，緩解溫室效應(yīng)C講衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具 D短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式

4、92019年5月12日是我國第11個“防災(zāi)減災(zāi)日”，了解防災(zāi)減災(zāi)的相關(guān)知識,有利于保護人們的生命、財產(chǎn)安全。下列關(guān)于滅火的說法不正確的是（ ）A用干粉滅火器滅火時，要對準火焰根部噴射B檔案資料起火,立即用二氧化碳滅火器滅火C炒菜時油鍋著火,立即用大量水來滅火D在森林大火蔓延線路前開辟一條“隔離帶”，可控制火災(zāi)10有關(guān)Ca(OH)2的說法正確的是A俗稱生石灰B其水溶液可檢驗二氧化碳C摩爾質(zhì)量為74D不含原子團112017年10月27日央視財經(jīng)報道：王者歸“錸”，中國發(fā)現(xiàn)超級錸，制造出航空發(fā)動機核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法不正確的是 A錸原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75B錸的相對

5、原子質(zhì)量為C錸的元素符號是ReD錸屬于金屬元素12下列實驗操作正確的是（）A 傾倒液體B 加熱液體C滴加液體D點燃酒精燈二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13研究性學習小組同學選擇“過氧化氫（）溶液分解生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究。以下是他們探究的主要過程：（提出假設(shè)）過氧化氫溶液生成氧氣的快慢與催化劑有關(guān)；（實驗方案）常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫（）溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳（）和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時間:（實驗記錄）實驗編號12反應(yīng)物5%的過氧化氫（）溶液5%的過氧化氫（）溶液催化劑紅磚粉二氧化錳（）時間165秒46秒（結(jié)

6、論）該探究過程得出的結(jié)論：在相同條件下，過氧化氫生成氧氣的快慢與_有關(guān)；（反思）過氧化氫（）溶液在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳（）或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳（）和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應(yīng)前后的_和_是否改變；過氧化氫（）溶液分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。（提出假設(shè)）_。（寫一種）14控制變量，設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。實驗一：區(qū)分硬水和軟水。本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外，還必須要控制 _相同。實驗二：探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中，對比

7、觀察到的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是_。實驗三：探究氧氣的性質(zhì)。裝了氧氣的集氣瓶甲和乙，如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺，上述實驗證明氧氣具有的性質(zhì)是： (1)_；(2)_。15實驗室用下圖裝置來制取氧氣，請按要求填寫；(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱 _(2)用A裝置制氧氣時，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞住試管口，把導(dǎo)管的一端浸在水里， 兩手緊貼其外壁，此項操作的目的是檢查裝置的_。(3)若用高錳酸鉀來制取氧氣時，則要將一團棉花放在試管口的地方，原因是_。(4)如果用D裝置收集時，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿：_；(5)某同學將燒紅熱的鐵絲放入盛

8、有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是_；實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因_。(6) 天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4)，它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒。實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體。甲烷的物理性質(zhì)是_。若要制取和收集甲烷, 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_(填裝置編號)。16請根據(jù)A、B兩個實驗回答：（1）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式：_；（2）若電源正極產(chǎn)生的氣體是5mL，則負極產(chǎn)生氣體的體積為_mL；負極產(chǎn)生的氣體能_。（3） 下列有關(guān)氫氣性質(zhì)、用途的描述，錯誤的是_；A 氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體，密度比空氣小B 氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃

9、色火焰C 點燃氫氣前一定要檢驗其純度D 氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，不污染空氣，它是理想的清潔、高能燃料（4）用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況。_；三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣。市場上某鈣制劑的說明書如圖所示，請仔細閱讀，并進行計算。 （1）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為_。 （2）葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為_。 （3）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是_。(精確到0.1%) （4）按用量服用每天攝入鈣元素的質(zhì)量是_mg。（精確到0.1mg）。18醋不僅是調(diào)味品，而且有較強的滅菌、抑毒的作用。小

10、明為判斷家中的米醋（主要成分是）含酸量是否合格，分別取100ml米醋（見標簽）于五個相同的錐形瓶中，然后再分別向錐形瓶中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的碳酸氫鈉溶液，反應(yīng)過程中，當加入碳酸氫鈉溶液的質(zhì)量至以下數(shù)值時，對充分反應(yīng)后錐形瓶中剩余物質(zhì)的質(zhì)量進行了記錄，測得的部分數(shù)據(jù)如下，請根據(jù)有關(guān)信息回答問題：（提示：反應(yīng)的化學方程式為： CH3COOH+NaHCO3=CH3COONa+CO2+H2O） （1）100ml米醋與主梁碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為_克，表中m的數(shù)值為_。（2）請通過計算判斷該產(chǎn)品含酸量是否合格_？（根據(jù)化學方程式，寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）1

11、9（6分）化學用語是學習化學的重要工具。（1）寫出下列符號的意義：2H2表示_；O表示_；_。（2）請用數(shù)字或化學符號填空：鐵元素_；3個鈉離子_；水中氫元素化合價為+1價_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)，正確；B、C60的一個分子是由60個碳原子構(gòu)成的，是同種元素組成，屬于單質(zhì)，不是化合物，錯誤；C、石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用作電極材料，正確；D、金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，具有相似的化學性質(zhì)，正確；故選：B。2、B【解析】A、該礦石沒有氯元素，所以不可能含有CaCl2，故

12、A錯誤；B、由圖可知，礦石中有硅元素和氧元素，所以可能含有SiO2，故B正確；C、該礦石沒有鋁元素，所以不可能含有Al2O3，故C錯誤；D、該礦石沒有鐵元素，所以不可能含有FeS ，故D錯誤。故選B。3、C【解析】A、同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如紅磷和白磷組成的混合物中只含有磷元素，該選項說法不正確；B、冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物，該選項說法不正確；C、氧化反應(yīng)都放熱，緩慢氧化是氧化反應(yīng)的一種，放熱，該選項說法正確；D、氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，例如甲烷和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳，不屬于化合反應(yīng)，是氧化反應(yīng)，該選項說法不正確。故選C。4、D【解析】根據(jù)高氯酸銨的化學式分析可

13、知，高氯酸銨是由銨根離子（NH4+）、高氯酸根離子（ClO4-）構(gòu)成的?！驹斀狻夸@根離子中，氮元素的化合價為-3價，氫元素顯+1價。氧元素顯-2價。設(shè)氯元素的化合價是x。因為化合物中，各個元素的化合價代數(shù)和為零，則：（-3）+（+1）4+x+（-2）4=0，解得x=+7。故選D5、D【解析】試題分析：過濾渾濁液體時不能直接將液體倒入漏斗內(nèi)，應(yīng)該用玻璃棒引流；取用塊狀固體時要將試管橫放；用這套裝置收集氣體時，氣體要從短管進；滴管的使用要注意懸空滴加，不能接觸試管內(nèi)壁。故選D.考點：實驗操作6、B【解析】不使用有毒、有害物質(zhì)，減少環(huán)境污染物的排放的做法，利用環(huán)境保護，以此來解答?！驹斀狻緼、少開私

14、家車，鼓勵綠色出行會減少尾氣對環(huán)境的污染，故說法正確；B、為治理霧霾，要減少使用化石燃料，不能禁止使用，故說法錯誤；C、在工業(yè)生產(chǎn)中采用低碳技術(shù)，降低能耗，節(jié)省了能源，減少了含碳物質(zhì)的排放，故說法正確；D、研制可降解塑料，減少白色污染，故故說法正確。故選：B?！军c睛】本題考查環(huán)境保護，注意防治環(huán)境污染的方法和化石燃料的使用是解答的關(guān)鍵。7、A【解析】A、由臭氧的化學式O3可知，3個氧原子構(gòu)成一個臭氧分子，說法正確；B、臭氧和氧氣混合后得到的物質(zhì)中有臭氧分子和氧氣分子，臭氧分子和氧氣分子是兩種不同的分子，因此兩者混合后得到的是混合物，而不是純凈物說明選項錯誤C、主要分布在離地面l0km50km的

15、高空，空氣中含有的臭氧很少，故說法錯誤；D、氧氣和臭氧是不同的物質(zhì)，部分物理性質(zhì)和化學性質(zhì)不一樣，故說法錯誤；故選A【點評】本題考查了氧氣和臭氧的組成和性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行8、C【解析】試題分析：A限制使用塑料袋，減少白色污染 ，選項說法正確；B溫室效應(yīng)是二氧化碳引起的，太陽能、風能不需要燃燒燃料，不產(chǎn)生二氧化碳，能緩解溫室效應(yīng)，選項說法正確；C使用一次性餐具如一次性筷子是用木材制成的，這樣會破壞森林，不利于環(huán)境，選項說法錯誤；D短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式，可以節(jié)約用電，節(jié)約資源，選項說法正確；故選C考點： 化學與環(huán)境9、C【解析】A、用干粉滅火器滅火時，要對準火焰根

16、部噴射，覆蓋使可燃物，使其與空氣隔絕；故選項正確，但不符合題意。B、檔案資料起火,立即用二氧化碳滅火器滅火，能保證資料的完整性；故選項正確，但不符合題意。C、炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋，隔絕空氣來滅火；故選項錯誤，但符合題意。D、在森林大火蔓延線路前開辟一條“隔離帶”，清除可燃物，可控制火災(zāi)；故選項正確，但不符合題意。故選：C。10、B【解析】A、Ca(OH)2俗稱熟石灰、消石灰，故不符合題意；B、Ca(OH)2是澄清石灰水的溶質(zhì)，澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁，可以檢驗二氧化碳，故符合題意；C、Ca(OH)2的摩爾質(zhì)量為(40+162+12)g/mol=74g/mol，故不符合題意；D、Ca(

17、OH)2的原子團是OH-，故不符合題意。11、B【解析】A、原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，故錸原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75，故不符合題意；B、相對原子質(zhì)量不能帶g，故錯誤，符號題意；C、由圖可知，錸的元素符號是Re，不符合題意；D、錸字的偏旁是金字旁，故是金屬元素，故正確，不符合題意。故選B。12、A【解析】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，故A操作正確；B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，故B操作錯誤；C、用膠頭滴管向試管中滴加液體時，不應(yīng)伸到試管內(nèi)，應(yīng)豎直、懸空正放，故C操作錯誤；D、點燃酒精燈應(yīng)用火柴，禁

18、止用燃著的酒精燈去引燃另一個酒精燈，故D操作錯誤。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、催化劑的種類 質(zhì)量 化學性質(zhì) 與過氧化氫的濃度（或溫度）有關(guān) 【解析】結(jié)論該探究過程得出的結(jié)論：在相同條件下，過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)；故填：催化劑的種類。反思過氧化氫（）溶液在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳（）或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳（）和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變；故填：質(zhì)量；化學性質(zhì)。提出假設(shè)H2O2生成O2的快慢還可能與過氧化氫的濃度、溫度等因素有關(guān)故答案為：與過氧化氫的濃度有關(guān)（或

19、溫度等）14、肥皂水的量相同（體積或滴數(shù)） 空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣的含量多（合理即可） 氧氣支持燃燒（助燃） 氧氣的密度比空氣大 【解析】在實驗探究中要注意控制變量法的應(yīng)用，控制變量法是指為了研究物理量同影響它的多個因素中的一個因素的關(guān)系，可將除了這個因素以外的其它因素人為地控制起來，使其保持不變，再比較、 研究該物理量與該因素之間的關(guān)系，得出結(jié)論，然后再綜合起來得出規(guī)律的方法?！驹斀狻繉嶒炓唬河煞治隹芍獏^(qū)分硬水和軟水時，除了要控制所取硬、軟水的體積相同外，還必須要控制肥皂水的用量相同；實驗二：呼出氣體和空氣相比，氧氣含量較低，二氧化碳和水蒸氣含量較高；實驗過程中，插入空氣中的木條無

20、明顯變化，插入呼出氣體中的木條熄滅，說明空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣的含量多（合理即可）；實驗三：由木條都能復(fù)燃說明氧氣能支持燃燒；在甲中比在乙中燃燒的更旺說明氧氣聚集在集氣瓶底部，從而證明氧氣的密度比空氣大。15、試管 酒精燈 集氣瓶 水槽 氣密性 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管 用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)集滿 鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體 集氣瓶底未放少量水或細沙 無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水 AC(或AE) 【解析】(1)、根據(jù)常見儀器解答；(2)、凡是有氣體參加或生成的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性；(3)、根據(jù)加熱時

21、防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管解答；(4)、根據(jù)氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；(5)、根據(jù)鐵能在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵，燃燒時形成的高溫熔融物容易濺落解答；(6)、不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)選擇發(fā)生裝置和收集裝置。解：(1)、試管，酒精燈，集氣瓶，水槽；(2)、用A裝置制氧氣時，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞住試管口，把導(dǎo)管的一端浸在水里， 兩手緊貼其外壁，此項操作的目的是檢查裝置的氣密性；(3)、若用高錳酸鉀來制取氧氣時，則要將一團棉花放在試管口的地方，原因是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管；(4)、用D裝置收集時，證明該瓶

22、內(nèi)的氧氣已滿的方法是：用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)集滿；(5)、將燒紅熱的鐵絲放入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，原因是：集氣瓶底未放少量水或細沙；(6)、甲烷(CH4)是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，這些不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于甲烷的物理性質(zhì)；實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷氣體時，需要加熱，應(yīng)選用A裝置作為發(fā)生裝置，甲烷極難溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集，密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，即用E裝置收集。故若要制取和收集甲烷, 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝

23、置是AC(或AE)。16、 10mL 燃燒 B A裝置中的水分子發(fā)生了改變，水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子；B裝置中的水分子本身沒有改變，只是水分子之間的間隔發(fā)生了改變 【解析】（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)為水在通電條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：；（2）根據(jù)“正氧負氫”和“氫二氧一”，若電源正極產(chǎn)生的氣體是5mL，則負極產(chǎn)生氣體的體積為10mL；負極產(chǎn)生的氣體氫氣，能燃燒。（3）A 氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體，密度比空氣小，說法正確；B 氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，說法錯誤；C 點燃氫氣前一定要檢驗其純度，防止爆炸，說法

24、正確；D 氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，不污染空氣，它是理想的清潔、高能燃料，說法正確；故填：B。（4）A裝置中的水分子發(fā)生了改變，水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子；B裝置中的水分子本身沒有改變，只是水分子之間的間隔發(fā)生了改變。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、430 11：112 9.3% 37.2 【解析】（1）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量=(1212)+(122)+(1614)+40=430（2）萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比=(122)：(1614)=11：112（3）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)（4）每天攝入鈣元素的質(zhì)量=0.2g29.3%=0.0372g=3