玉溪師范學院上學期期中教學檢查工作總結(jié)

1、玉溪師范學學院2000620007學年年上學期期期中教教學檢查查工作總總結(jié)本學期著重重對教學學規(guī)范基基礎(chǔ)性建建設(shè)情況況及課堂堂教學質(zhì)質(zhì)量進行行了檢查查。我院院于111月6日日11月月27日日開展了了以本科科課堂為為重點的的教學檢檢查工作作。現(xiàn)將將檢查情情況總結(jié)結(jié)如下：針對我我校目前前教學工工作迎評評促建的的現(xiàn)狀及及實施兩兩級管理理的情況況，教務(wù)務(wù)處對各各教學單單位教案案檢查、教學進進度、教學紀紀律、教教研室活活動、期期中課程程測驗情情況、督導(dǎo)組組聽課情情況、座談會會情況等等方面進進行了檢檢查，現(xiàn)現(xiàn)將檢查查結(jié)果總總結(jié)如下下：以下統(tǒng)計數(shù)數(shù)據(jù)是以以各各院院（系、部部、中心心）期中中教學檢檢查登記記表

2、報送送數(shù)據(jù)為為依據(jù)。教學常規(guī)檢檢查情況況1.教案檢檢查情況況表一：各院院（系、部部、中心心）教案案檢查情情況表各院（系、部部、中心心）實查課程門數(shù)優(yōu)秀良好中等差門次比例%門次比例%門次比例%門次比例%大學英語教教學部聶耳藝術(shù)學學院（美美術(shù)系）旅游與經(jīng)濟濟管理系系421228.577%3071.433%聶耳藝術(shù)學學院（音音樂系）數(shù)學系23521.744%1878.266%地理科學系系29310.344%2689.666%物理與教育育技術(shù)系系教育學院592542.377%3355.933%11.69%現(xiàn)代信息技技術(shù)中心心1111100%化學與環(huán)境境科學系系261661.544%1038.466%中

3、文系政法系體育系英語系計算機科學學系19210.533%1789.477%合 計2096330.144%14569.388%10.48%從上表看出出，教案案和是教教學的基基本要件件，直接接影響課課堂教學學的質(zhì)量量。通過過對本學學期期中中檢查的的2099門次課課程教案案中，“優(yōu)秀” 教案案占300.144%。從從總體上上看，多多數(shù)各院院（系、部部、中心心）檢查查認真，評評價較為為準確，個個別系優(yōu)優(yōu)秀教案案偏少，大多數(shù)青年教師備課比較認真。教學大綱和實驗大綱基本完備。從教案的內(nèi)容來看，基本上能夠及時更新知識。大多數(shù)教師不僅有多媒體課件和電子講稿，還有紙質(zhì)講稿。主要表現(xiàn)在在以下幾幾個方面面：（11）

4、教案案系統(tǒng)、完完整；（22）書寫寫（或打打?。┱麧?、清清晰；（33教學內(nèi)內(nèi)容安排排比較科科學、合合理，符符合教學學大綱要要求。但同同時，教教案也在在不同層層面上存存在一些些問題。如如：（11）在對對學生思思維能力力的訓練練和學習習方法的的指導(dǎo)方方面普遍遍明顯不不足；（22）少數(shù)數(shù)教案課課程教學學內(nèi)容安安排線索索不清，條條理較亂亂；（33）有些些教案內(nèi)內(nèi)容簡單單，書寫寫不整潔潔，不清清晰；（44）教案案中普遍遍存在對對教學重重點、難難點以及及教學手手段、教教學方法法選用等等方面的的問題考考慮不足足。個別別系沒有有按期中中檢查要要求提供供相應(yīng)數(shù)數(shù)據(jù)。二、教學進進度檢查查情況表二：各院院（系、部部

5、、中心心）教學學進度檢檢查情況況表各院（系、部部、中心心）實查課程門數(shù)超前正常拖后缺項備注門次比例%門次比例%門次比例%門次比例%大學英語教教學部聶耳藝術(shù)學學院（美美術(shù)系）旅游與經(jīng)濟濟管理系系421365聶耳藝術(shù)學學院（音音樂系）數(shù)學系地理科學系系3151610物理與教育育技術(shù)系系教育學院6414716現(xiàn)代信息技技術(shù)中心心1192化學與環(huán)境境科學系系492452中文系政法系體育系英語系計算機科學學系292234合 計2261117639學院各年級級各專業(yè)業(yè)基本能能按教學學計劃組組織教學學，本學學期從期期中檢查查的2226次課課程教學學進度看看，教學學實際進進度與計計劃進度度基本保保持一致致，絕

6、絕大多數(shù)數(shù)任課教教師能夠夠按照學學校教學學規(guī)范實實施教學學三、教學紀紀律情況況除個別教師師調(diào)課外外，絕大大部分教教師做到到按時上上課，有有著較好好的教風風；學生生的學風風總的來來說是勤勤奮學習習，積極極上進的的，但也也存在一一定范圍圍的缺勤勤現(xiàn)象，部部分學生生有厭學學情緒，學學習主動動性和積積極性不不夠。為為此，學學院要求求任課教教師嚴格格教學紀紀律，做做到小班班點名，大大班清數(shù)數(shù)，及時時了解學學生出勤勤狀況，同同時積極極創(chuàng)造新新的教學學方法和和教學模模式，注注重教育育和教育育觀念的的更新。表三：各院院（系、部部、中心心）教學學紀律檢檢查情況況表各院（系、部部、中心心）學生曠課人數(shù)曠課時數(shù)總到

7、課率備注大學英語教教學部聶耳藝術(shù)學學院（美美術(shù)系）旅游與經(jīng)濟濟管理系系4020898%聶耳藝術(shù)學學院（音音樂系）數(shù)學系地理科學系系11823696%物理與教育育技術(shù)系系教育學院3912088511%現(xiàn)代信息技技術(shù)中心化學與環(huán)境境科學系系81678%中文系政法系體育系英語系計算機科學學系1299900%合 計34299393.211%四、教研室室活動情情況各院（系、部部、中心心）共計計開展教教研活動動47次次均針對對教學過過程中的的問題進進行研究究，絕大大部分教教研室及及教師仍仍然把本本職工作作做得認認真扎實實，表現(xiàn)現(xiàn)出高度度的責任任心，體體現(xiàn)了人人類靈魂魂工程師師的高

8、尚尚風范。如如教育學學院，化學與與環(huán)境科科學系，政法系系，旅游與與經(jīng)濟管管理系，現(xiàn)代信信息技術(shù)術(shù)中心等等單位的的各教研研室活動動內(nèi)容豐豐富、規(guī)規(guī)范，工工作計劃劃具體充充實，工工作開展展有條不不紊。存在的問題題主要是是1、一一些教研研室在活活動時，疏疏于記錄錄，使活活動內(nèi)容容未能充充分體現(xiàn)現(xiàn)；2、一一些教研研室活動動內(nèi)容一一般性的的布置、安安排工作作較多，而而教學研研究和學學術(shù)研究究的內(nèi)容容較少。同時建議教教研室之之間和教教師之間間多溝通通，多觀觀摩，多多交流，多多學習。通過聽教學效果好的教師授課，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學質(zhì)量。要注意發(fā)現(xiàn)典型，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。表四：各院院（系、部部、中心心）開

9、展展教研活活動情況況表各院（系、部部、中心心）教研組（室室）活動動開展次次數(shù)教研室：次數(shù)教研室：次數(shù)教研室：次數(shù)教研室：次數(shù)大學英語教教學部聶耳藝術(shù)學學院（美美術(shù)系）旅游與經(jīng)濟濟管理系系旅游規(guī)劃6會計統(tǒng)計3工商管理3綜合理論2聶耳藝術(shù)學學院（音音樂系）數(shù)學系地理科學系系地理科學6環(huán)境科學7物理與教育育技術(shù)系系教育學院教育科學1學前教育1小學教育1藝術(shù)教育1現(xiàn)代信息技技術(shù)中心心5化學與環(huán)境境科學系系第一1第二2第三3中文系政法系體育系英語系計算機科學學系5合 計241373五、期中課課程測驗驗情況各院（系、部部、中心心）期中中課程測測驗情況況表對2006620007學年年上學期期期末考考試成績績

10、進行了了分析，匯匯總情況況見下表表：期中課程測測驗情況況各院（系、部部、中心心）班級測驗課程人數(shù)平均分及格率最高分最低分大學英語教教學部聶耳藝術(shù)學學院（美美術(shù)系）旅游與經(jīng)濟濟管理系系聶耳藝術(shù)學學院（音音樂系）數(shù)學系地理科學系系物理與教育育技術(shù)系系教育學院現(xiàn)代信息技技術(shù)中心心化學與環(huán)境境科學系系131356361.999%58.1%9850中文系政法系體育系英語系計算機科學學系121151660.566%61.044%9242合 計2524107961.277%59.577%9842期中考試情情況：本本學期檢檢查 24門門專業(yè)課課程，225個班班級、110799名學生生，從整整體來看看，及格格率

11、基本本穩(wěn)定在在正常的的水平上上。基本本上形成成良好的的考風考考紀，努努力把“抓質(zhì)量量”滲透到到教學工工作的每每個環(huán)節(jié)節(jié)中去. 六、督導(dǎo)組組聽課情情況為了接受評評估，繼繼續(xù)做好好教學督督導(dǎo)工作作。教務(wù)務(wù)處繼續(xù)續(xù)組織各各院（系系、部、中中心）督督導(dǎo)組部部分教師師對各院院（系、部部、中心心）專業(yè)業(yè)進行自自查。從檢查督導(dǎo)導(dǎo)組聽課課的情況況看，督督導(dǎo)組認認為大部部分教師師課堂教教學的情情況總體體上講是是比較好好的，大大部分教教師教學學態(tài)度端端正、責責任心強強、備課課認真、教教學內(nèi)容容充實、講講課能啟啟發(fā)學生生思路，也也善于管管理課堂堂紀律，因因而能使使同學專專心聽講講。這一一情況說說明我校校教學秩秩序是

12、穩(wěn)穩(wěn)定的，教教師隊伍伍的整體體素質(zhì)及及教學水水平也逐逐年提高高。全院各各院院（系、部部、中心心）共組組織388人督導(dǎo)導(dǎo)聽課。在在今后的的工作中中希望系系督導(dǎo)組組領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)經(jīng)常深入入課堂聽聽課、了了解教學學情況、及及時反饋饋，促進進課堂教教學工作作的進一一步提高高。 表六六：各院院（系、部部、中心心）督導(dǎo)導(dǎo)組聽課課情況表表系（部、中中心）督導(dǎo)組聽課課情況督導(dǎo)課程門門次數(shù)被督導(dǎo)教師師人數(shù)大學英語教教學部聶耳藝術(shù)學學院（美美術(shù)系）旅游與經(jīng)濟濟管理系系66聶耳藝術(shù)學學院（音音樂系）數(shù)學系77地理科學系系66物理與教育育技術(shù)系系教育學院33現(xiàn)代信息技技術(shù)中心心77化學與環(huán)境境科學系系55中文系政法系體育系英

13、語系計算機科學學系44合計3838七、教學管管理及座座談會情情況學生座談會會情況從向?qū)W生調(diào)調(diào)查的結(jié)結(jié)果來看看，學生生對我系系教師的的教學態(tài)態(tài)度、教教學水平、教學學質(zhì)量總總體上達達到了較較為滿意意的程度度；對青青年教師師的反映映普遍良良好，說說明我系系教學水水平和教教學質(zhì)量量已經(jīng)達達到了普普通本科科的基本本要求。不足之之處，部部分教師師教學進進度太快快，教材材與教學學課件不不吻合，教教師與學學生互動動不足。2.教師座座談會情情況教師座談會會由各教教研室主主任組織織，聽取取了各位位教師對對學生學學習、紀紀律等學學風方面面的意見見以及教教師對院院、處、系系教學質(zhì)質(zhì)量管理理工作的的意見和和建議。從老師

14、的反饋意見看，低年級的學生學風較好，但高年級的學生學風較差，部分班級課堂紀律也較差。如何接合“迎評促促建”，提高高各教學學環(huán)節(jié)的的教學質(zhì)質(zhì)量；如如何確定定學院“十一五”規(guī)劃中中的人才才培養(yǎng)方方案。表七：各院院（系、部部、中心心）開展展座談會會情況表表各院（系、部部、中心心）座談會情況況教師座談會會學生座談會會次數(shù)出席人次數(shù)數(shù)主持人次數(shù)出席人次數(shù)數(shù)主持人大學英語教教學部聶耳藝術(shù)學學院（美美術(shù)系）旅游與經(jīng)濟濟管理系系127石修俊141石修俊聶耳藝術(shù)學學院（音音樂系）數(shù)學系4楊晨曦、蔡蔡炯輝451楊晨曦、蔡蔡炯輝李李素云地理科學系系9136高小茵、柳柳德江、陳陳紅6111高小茵、柳柳德江、陳陳紅物理

15、與教育育技術(shù)系系教育系17朱崇明4550嚴希洪、李李昌粼、 鄭華華、李 麗信息中心111苗 民120張玉忠化學與環(huán)境境科學系系254章 新2522李明中文系政法系體育系英語系計算機科學學系244仇汶130仲濤合 計20279191325 部部分院（系系、部、中中心）教教研室應(yīng)應(yīng)認真組組織期中中教學檢檢查、及及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，提提出整改改意見，使使教學管管理及教教學活動動的各個個環(huán)節(jié)在在已經(jīng)規(guī)規(guī)范化的的基礎(chǔ)上上逐年完完善和加加強。讓讓期中教教學檢查查能真正正起到推推動教風風、學風風建設(shè)和和提高教教學質(zhì)量量的作用用。通過期中教教學檢查查，我們們看到，全全院的教教學秩序序是穩(wěn)定定而正常常的。教教師授課課進度與與教學大大綱基本本一致，各各系部教教師請假假、調(diào)課課均按制制度履行行手續(xù)。學學生到課課狀況良良好，課課堂出勤勤率較高高。除課課堂理論論教學秩秩序外，實實驗、實實習教學學也按計計劃穩(wěn)步步實施。 在保障良好的教學秩序的同時，各系部校區(qū)的質(zhì)量意識也在不斷提高。能結(jié)合專業(yè)特點，改進教學管理方法；為正確評價課堂教學質(zhì)量，利用“問卷調(diào)查表”、“聽課表”等，對教學質(zhì)量監(jiān)控提供了可行的依據(jù)；制定激勵措施，提高教師抓質(zhì)量的積極性。對原有的教學管理制度進行了認真修訂，特別突出實踐性教學環(huán)節(jié)的管理；強化期中考試環(huán)節(jié)的管理，力求考試成績真實反映教與學的實際水平，發(fā)揮考試機制對教學質(zhì)量的促進作用。質(zhì)量意識