《鳥情》教學(xué)設(shè)計

1、鳥情講課方案【知識講課點】、認知目標：自讀課文，理解課文主要內(nèi)容。、能力目標：讓學(xué)生在自主、合作中提升實踐能力和創(chuàng)新能力。、感情目標：有感情地朗誦課文，意會人與動物之間的深沉友情?！局v課內(nèi)容及要點、難點分析】本課是一篇略讀課文，記述“我”仔細照顧一只小喜鵲，小喜鵲和“我”結(jié)下深沉感情的故事。課文描繪的內(nèi)容豐饒情味，反應(yīng)了少兒的真切的生活狀況。要點、難點是：從“我”對喜鵲“小花”的照顧愛惜、“小花”對我的感情中，讓學(xué)生意會到人類對動物的關(guān)懷、愛惜是人與動物和平共處的主要原由?！局v課對象分析】本課的講課對象是四年級學(xué)生，他們已經(jīng)有了必定的計算機網(wǎng)絡(luò)查找采集有關(guān)的資料幫助學(xué)習(xí)。本篇略讀課文講的又是少

2、兒真切的生活狀況，講課時，松手讓學(xué)生自讀自悟，松手讓學(xué)生在自主、合作中去解決問題。教師充分利用電腦網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，讓學(xué)生在網(wǎng)上查閱有關(guān)信息，擴大學(xué)生的知識面，進而把語文閱讀講課和思想教育聯(lián)合起來?！局v課策略及教法設(shè)計】“松手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”是本節(jié)閱讀課文的特色，教師不需要過多的解說、分析課。本課講課的目的是讓學(xué)生在閱讀和思慮取感覺人與動物之間的深沉感情，進而遇到愛惜動物的教育。在講課中，第一讓學(xué)生經(jīng)過頻頻閱讀課文來理解課文內(nèi)容，在解決重難點上，主要經(jīng)過小組合作溝通，在課件上達成練習(xí)，意會文章表達的思想感情，從中理解人類對動物的關(guān)懷、愛惜是人與動物友好相處的主要原由。其次，讓學(xué)生聯(lián)合實質(zhì)，自由講話

3、，以身邊的事為例，談自己的見解和感覺。最后，學(xué)生在“擴展知識”板塊上網(wǎng)中查閱有關(guān)資料，并回歸講堂宣布自己的見解和建議。充發(fā)散揮學(xué)生的主動性，讓他們在實踐中研究知識，在實踐中遇到愛惜動物的教育?！局v課媒體設(shè)計】多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機房（能連結(jié)到Internet、學(xué)生一人一機）：狀況導(dǎo)入時應(yīng)用其廣播功能；學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)時應(yīng)用其監(jiān)控、個別指導(dǎo)、小組討論等功能；學(xué)生示范、作討論論時應(yīng)用其轉(zhuǎn)播功能。課件：學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)時依據(jù)需求采用學(xué)習(xí)資源，借助網(wǎng)絡(luò)，組織學(xué)生小組討論，以達到解決問題及學(xué)生口頭語言表達能力和合作精神的目的?！局v課過程設(shè)計與分析】講課過程設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用與分析一、賞識圖畫，激趣引入冬季到

4、了，春季還會遠嗎？春季就在我們眼前：請看一幅桃紅柳綠的畫面。、（課件演示）課題畫面*鳥情、小鳥也有感情嗎？讓我們一同來看看這篇課文吧！媒體播放一組鳥類畫面，最后定格在一幅人鳥和平共處的畫面。由此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。向?qū)W生顯現(xiàn)集音、色、光于一體的課題畫面，給學(xué)生以極大的吸引力。帶著問題進入。二、聽錄音朗誦課文，整體感知課文內(nèi)容。（課件演示）本課插圖、（媒體播放）聽課文錄音朗誦，課文中講了一件什么事情?（學(xué)生反應(yīng)）（課件點擊）喜鵲圖、學(xué)生思疑：這只小鳥為何和小男孩有這么深沉的感情呢？讓我們一同來研究！顯現(xiàn)清楚的課文插圖，便于學(xué)生察看；多媒體播放課文內(nèi)容，在伴著輕音樂的朗誦聲中，學(xué)生

5、更簡單感覺到小鳥和“我”的親近關(guān)系。讓學(xué)生思疑，培育學(xué)生擅長發(fā)問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、細讀片段，研究人鳥深情、（課件出示）閱讀要求：用你喜愛的方式讀課文，把課文讀正確、讀流暢、讀出感情；邊讀邊著手把不懂的地方畫記號；小組合作討論課文中發(fā)現(xiàn)的問題。（學(xué)生思疑，由學(xué)生自己幫助解答。教師適合點撥。）、（點擊課件出示問題）為何“小花”對“我”有這樣深沉的友情？喜鵲“小花”對“我”有那么深沉的感情表此刻哪兒？（聯(lián)合課文內(nèi)容回答，教師在朗誦上加以指導(dǎo)。）、（點擊課件鏈接）出示合作商討題，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，陪伴優(yōu)美的鳥語聲機上達成“腦圖”練習(xí)。、（視頻轉(zhuǎn)播）學(xué)生達成狀況。多媒體顯現(xiàn)閱讀要求，讓學(xué)生明確閱讀課文的

6、閱讀方法。放手讓學(xué)生用自己喜愛的形式閱讀課文，自疑自答，教師指引點撥。目的在于培育學(xué)生的閱讀能力和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。多媒體顯現(xiàn)的兩個問題正是本課需要解決的重難點。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)步驟，已經(jīng)基本上能解決。教師重在指導(dǎo)有感情朗誦，意會跟著事情的發(fā)展變化，讀出作者的感情變化。這一媒體環(huán)節(jié)的應(yīng)用，目的在解決本課的難點：“我”對“小花”的關(guān)懷、愛惜，是“小花”對“我”對我有深沉感情的基礎(chǔ)。應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)來讓學(xué)生達成本題，經(jīng)過師生交互、人機交互，能夠發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的踴躍性。經(jīng)過視頻轉(zhuǎn)播功能，能夠?qū)⒆龅每?、答得對的?xí)題實時顯現(xiàn)給全體學(xué)生。四、點撥總結(jié)、（點擊課件）思慮：學(xué)習(xí)了這篇課文，你知道了什么?遇到什

7、么啟迪？人類要與動物友好相處，人類應(yīng)當怎么做？、（課件點擊）聯(lián)合學(xué)生回答，逐一點擊本文板書內(nèi)容。、（點擊課件鏈接）閱讀有關(guān)的奇聞趣事。課件出示教師設(shè)疑題，讓學(xué)生充散宣布自己的感受，目的是讓學(xué)生經(jīng)過思慮、談想法，培育學(xué)生養(yǎng)成邊閱讀邊思慮的好習(xí)慣。從中遇到愛惜動物的思想教育。多媒體的應(yīng)用，把本課的板書設(shè)計一一顯現(xiàn)，便于突出本文的重難點，也利于全文作總結(jié)。設(shè)計此鏈接內(nèi)容是擴大學(xué)生的知識面，感覺人與動。五、聯(lián)合實質(zhì)，升華感情（點擊課件）出示問題：平常你喜愛什么小動物?你和它之間成立了如何的感情？能舉例談?wù)剢幔窟^渡語；人與動物能存在這樣深沉的感情，人與人之間呢？）談?wù)勀銈冃〗M的同學(xué)是如何與同學(xué)及尊長相處的?聯(lián)合實質(zhì)來談，進一步意會只需人付出感情，動物也會回報真情，人與動物就能和平共處。本題為“感情的遷徙”處，經(jīng)過小組的學(xué)習(xí)，不只培育了學(xué)生的口頭表達能力和合作學(xué)習(xí)的精神，并且遇到思想教育。六、擴展知識與回歸講堂（點擊課件）出示網(wǎng)上沖浪題：、教師供給幾組有關(guān)愛惜動物的網(wǎng)站學(xué)生自由上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。、談?wù)勀阍诰W(wǎng)上看到了什么?有何感想?大家來討論，來總結(jié)。學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)查問、閱讀自己喜愛的網(wǎng)站。網(wǎng)上的資料，已把學(xué)習(xí)擴展到課外，廣闊了學(xué)生的視線，讓學(xué)生對飛禽走獸的種類和