二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 -作文指導(dǎo)：小狀元你真棒！全國(guó)通用

1、二年級(jí) 小狀元，你真棒！ 標(biāo)準(zhǔn)化教案教學(xué)內(nèi)容：題目：小狀元，你真棒！?！窘虒W(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，從而也能夠在幫助別人的同時(shí)，提高自己的課外知識(shí)。能夠?qū)W會(huì)表達(dá)自己的感受，把自己的經(jīng)歷寫出來(lái)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠流暢地表達(dá)自己的意思，做到語(yǔ)句通順，意思完整?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何把自己的所作所為用文字表達(dá)出來(lái)，寫成一篇作文。【教具準(zhǔn)備】 小紅旗 小卡片【教法學(xué)法】 通過(guò)老師的語(yǔ)言引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于和別人溝通交流，表達(dá)自己的想法。 【教學(xué)流程】導(dǎo)入今天，老師在上班的路上看到了一個(gè)字，非

2、常熟悉，小學(xué)一年級(jí)的課本里就有這個(gè)字，可是就是想不起來(lái)是什么字了？你們?cè)覆辉敢鈳蛶屠蠋煱?？生：好奇？老師好有不認(rèn)識(shí)的字。師：是啊，任何人學(xué)過(guò)的知識(shí)如果不及時(shí)復(fù)習(xí)就容易忘記哦，所以同學(xué)們也是這樣，一定要及時(shí)地鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)才行哦！設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用實(shí)際的例子，間接教育學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，容易被學(xué)生接受，也能夠拉近老師和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生把老師也當(dāng)成一個(gè)普通人一樣。對(duì)于第一次來(lái)上課的孩子來(lái)說(shuō)，讓他們?cè)鰪?qiáng)信心。 師：好 既然復(fù)習(xí)這么重要，我們就先來(lái)復(fù)習(xí)一下科學(xué)坐姿生：按照老師的指令，調(diào)整自己的坐姿。能讓精力更集中地學(xué)習(xí)。師：好，現(xiàn)在你們就是我的老師了，老師們請(qǐng)多多指教哦！出示“元”字。誰(shuí)能教教我這個(gè)字

3、怎么讀？生：yuan 二聲師：那這個(gè)字是什么意思呢？怎么來(lái)組詞呢？生：元就是第一的意思，可以組成 元旦 狀元師：哦，我明白了，狀元就是第一的意思啊。那你們想不想成為狀元?。可合霂煟耗悄阒涝趺醋霾拍艹蔀樾钤獑?？生：必須學(xué)習(xí)好師：除此之外呢，狀元還必須是德才兼?zhèn)涞?，也就是說(shuō)要擁有優(yōu)秀的品質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖：師生之間的互動(dòng)交流，能讓孩子自己發(fā)掘生活中積累的知識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，另外還在在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還能獲得極大的滿足感和自信感，從而增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)的興趣與信心。小狀元愛(ài)學(xué)習(xí)導(dǎo)入，我們大家都想成為小狀元，小狀元必須是會(huì)學(xué)習(xí)的，擁有淵博的知識(shí)，我們一起來(lái)看看都有哪些好的識(shí)字方法吧！小狀元愛(ài)幫忙導(dǎo)入，我們掌握了

4、好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的生字，我們也是小狀元。小狀元不僅要會(huì)學(xué)習(xí)，還會(huì)有哪些好品質(zhì)呢，我們一起來(lái)看一看。幫忙看天氣幫忙找雨傘幫忙帶食物設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓每個(gè)孩子都以小狀元自居，找到自信，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的品質(zhì)，另外在他們幫助別人的同時(shí)，還增加了自己的基礎(chǔ)知識(shí)。讓孩子們懂得要想幫助別人，自己首先要強(qiáng)大，懂得知識(shí)要多。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。小狀元會(huì)表演導(dǎo)入，既然是狀元，肯定是多才多藝的。咱們大家現(xiàn)在也都成為一名小狀元了，那么在日常生活中，如果你遇到了需要幫助的人，你會(huì)怎么做呢？幫忙買東西幫忙問(wèn)路幫忙整理行李師：我們可以任意選一個(gè)事例，來(lái)表演一下當(dāng)時(shí)的情景，咱看一看那個(gè)小狀元是名副其實(shí)的

5、文武雙全。生：分配角色師：指導(dǎo)表演，臺(tái)下的觀眾要認(rèn)真來(lái)看，還要想一想，假如你是小狀元你會(huì)怎么做？你遇到這種情況該怎么正確處理，如何做到兩全其美。生：語(yǔ)言 動(dòng)作 表情 融入進(jìn)去。師：同學(xué)們表演的真精彩，特別真實(shí)。接下來(lái)，我們就把自己做小狀元時(shí)遇到的問(wèn)題來(lái)重新表演一下，先為那些出去旅行的小動(dòng)物們出謀劃策吧！課件一：準(zhǔn)備階段1、討論小動(dòng)物旅行時(shí)需要準(zhǔn)備哪些行李？2、你會(huì)幫他買東西嗎？3、如果遇到困難怎么請(qǐng)求別人的幫助呢4、外出旅游要注意哪些安全問(wèn)題？小結(jié)：我們?cè)谶@一輪中，幫助小動(dòng)物們解決了很多準(zhǔn)備旅行時(shí)需要注意攜帶的物品，以及遇到困難時(shí)如何求救。相信小動(dòng)物們得到了我們的貼心幫助，一定會(huì)準(zhǔn)備的妥妥當(dāng)當(dāng)

6、的。課件二：表演階段規(guī)則：學(xué)生自己選擇喜歡的角色，一個(gè)扮演小動(dòng)物，一個(gè)扮演小狀元，根據(jù)老師設(shè)置的情景進(jìn)行表演，要求其他同學(xué)認(rèn)真觀看，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳評(píng)為獎(jiǎng)游戲過(guò)程：情景一小動(dòng)物臨行前想了解一下天氣情況，但是又不懂天氣預(yù)報(bào)怎么看，于是想請(qǐng)小狀元幫忙，他會(huì)怎么說(shuō)呢？小狀元又是怎么說(shuō)的？怎么幫助他的，小動(dòng)物明白之后心情怎樣？他給小狀元說(shuō)了什么話？小狀元又說(shuō)了什么？小張?jiān)男那樵趺礃?？高興嗎？為什么？情景二該出發(fā)了，有一個(gè)小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)自己買的食物丟了，必須要再去買一些，于是小動(dòng)物們一起來(lái)到食品店買東西，到一家時(shí)小動(dòng)物說(shuō)話的語(yǔ)氣不好，沒(méi)有買到，于是來(lái)找小狀元，小狀元告訴他們買東西時(shí)要使用禮貌用語(yǔ)等等，

7、你能聯(lián)想一下他們之間的對(duì)話，表演一下嗎？師：我們是討論的很周密，誰(shuí)能把它重新演示一遍呢，我們可以選一名同學(xué)做小狀元，另外一名同學(xué)當(dāng)小動(dòng)物，比一比，看他們能不能把這些內(nèi)容很完整地融入進(jìn)去，看看我們出的注意到底能不能派上用場(chǎng)。我們可以任選一個(gè)情景進(jìn)行模仿訓(xùn)練。生：表演要求：開(kāi)始表演前，先把學(xué)生分類并分配任務(wù)，比如：表演者，觀眾 我 為什么要分為三類呢？ 表演者要注意自己的心理、語(yǔ)言及感受，還要注意觀察觀眾的表現(xiàn)。 觀眾的任務(wù)是要認(rèn)真觀察表演者的表現(xiàn)和周圍觀眾的表現(xiàn)。 我 主要是在描述表演過(guò)程中，大家一定不能忽視自己的存在，要把自己的感受，表現(xiàn)等寫出來(lái)才更有說(shuō)服力。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生有目的的去表演，去觀

8、察，更有利于他的表達(dá)。對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率也有很大的幫助。小結(jié)：表演結(jié)束后，我們要評(píng)出最佳演員獎(jiǎng)和最佳觀眾獎(jiǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生的表達(dá)。讓學(xué)生充分地說(shuō)，充分地表演，充分的觀察。五小狀元會(huì)寫作 小狀元今天做了那么多的好事，心情怎樣呢？假如你就是小狀元，你會(huì)怎么做呢？把自己想說(shuō)的話寫出來(lái)就是一篇作文了， 題目：快樂(lè)的一天 有趣的一節(jié)課 學(xué)會(huì)請(qǐng)求我是小狀元我還能想出更棒的題目呢，開(kāi)頭：先簡(jiǎn)單的介紹自己，要把自己當(dāng)成小狀元來(lái)寫哦中間：小狀元幫助別人做了哪些事情?它是怎么做的？怎么說(shuō)的？得到幫助的人開(kāi)心嗎？ 小狀元開(kāi)心嗎？結(jié)尾：小狀元，你真棒！或者（幫助別人，快樂(lè)自己，我也要向小狀元學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。）片

9、段示例：今天我來(lái)到了森林里，發(fā)現(xiàn)森林里有好多小動(dòng)物正圍在一起，討論著什么事情，突然一只小白兔哭了起來(lái)，怎么回事呢？我正想著，眼尖的小老鼠看到了我大喊：“唧，小狀元來(lái)了，快找他幫忙”我走過(guò)去問(wèn)：“怎么了，有什么困難需要我小狀元效勞的啊” 要求：話要寫完整，字和拼音要寫正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要記清，意思表達(dá)要清楚。說(shuō)明：老師可以根據(jù)學(xué)生的情況，如果程度好的孩子，可以讓他們吧每一個(gè)環(huán)節(jié)都寫進(jìn)去，把小狀元一天的經(jīng)歷，都做的哪些事情充分地寫一寫，體現(xiàn)小狀元的多才多藝。如果程度不是太好的孩子，可以引導(dǎo)他們寫其中的一個(gè)片段，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)句寫通順意思表達(dá)完整即可。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們跟著小狀元，體驗(yàn)了一次學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂(lè)之旅，那我們放松心情時(shí)都去哪里旅游了呢？自己的經(jīng)歷能不能寫下來(lái)呢？看看這個(gè)小朋友的表現(xiàn)吧！要去旅游真高興媽媽說(shuō)要和我去浙西大峽谷玩，我太幸福了，興奮得都不想睡覺(jué)了，真想快點(diǎn)飛到浙西大峽谷呢。 想想媽媽的話，是呀，我們要好好休息，才能有精神好好地玩。我早早地就躺在床上，想象著那個(gè)地方會(huì)有什么好玩的呢！媽媽說(shuō)那里有漂流呢，太刺激了！要是經(jīng)?？梢猿鋈ヂ糜?，那多好哇！等我旅游回來(lái)，我還要把好玩的事情告訴婆婆和公公，讓他們也高興高興，想著想著，我就慢慢睡著了。 第二天，媽媽叫我起床，說(shuō)我昨天高興得連被子都蹬到床底下去了。哈