1-4土壤的保護(hù)教案新部編本

1、優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第4課、土壤的保護(hù)一、授課目的：過(guò)程與方法：1、可以對(duì)某些行為做出是非判斷，并思慮和表達(dá)應(yīng)當(dāng)如何去做。2、可以對(duì)失去土壤的結(jié)果進(jìn)行展望。3、可以進(jìn)行環(huán)保宣傳。4、能做土壤蓄水能力的比較實(shí)驗(yàn)。科學(xué)知識(shí)1、知道土壤為人類所做的貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)我國(guó)的土壤資源。2、知道人類的很多活動(dòng)是損壞土壤的行為，知道垃圾對(duì)土壤的危害，知道廢電池對(duì)土壤的損壞。感神態(tài)度與價(jià)值觀1、

2、意識(shí)到土壤的重要。2、產(chǎn)生感謝土壤的感情。3、愿意為保護(hù)土壤做出一份努力。二、授課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：相關(guān)土壤的資料，記錄紙若干張。學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己進(jìn)行土壤研究的所有資料和卡片。三、授課過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課今日我們來(lái)學(xué)習(xí)如何保護(hù)土壤。（板書課題）（二）自主學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)土壤為人們做了什么1）小組溝通：你認(rèn)為土壤能為人們供應(yīng)什么？2）學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的資料，分小組溝通、談?wù)?）把你知道的填寫在書上。4）小結(jié)：土壤是植物的母親，植物又為食草動(dòng)物供應(yīng)了食品，食草動(dòng)物又為食肉動(dòng)物供應(yīng)了食品。動(dòng)植物死后，土壤中的微生物又將它們的尸體復(fù)原成土壤中的養(yǎng)料，土壤就這樣循環(huán)往復(fù)地為生命供應(yīng)著無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)，正是有了土壤，

3、才有這美麗可愛(ài)的世界。2、談?wù)撊祟惖哪男┗顒?dòng)損壞了土壤（1）小組溝通：你認(rèn)為人類的哪些活動(dòng)損壞了土壤？（2）學(xué)生疏小組溝通、談?wù)?、談?wù)撊羰堑厍蛏蠜](méi)有土壤會(huì)怎么樣1）小組溝通：你認(rèn)為若是地球上沒(méi)有土壤會(huì)怎么樣？2）學(xué)生疏小組溝通、談?wù)?、談?wù)撐覀兡転楸Ｗo(hù)土壤做什么1）小組溝通：你認(rèn)為我們能為保護(hù)土壤做什么？2）學(xué)生疏小組溝通、談?wù)?）小結(jié)：我們小學(xué)生能做的就是搞好宣傳工作。4）指導(dǎo)學(xué)生自辦土壤小報(bào)，搞好宣傳工作。（三）堅(jiān)固應(yīng)用總結(jié)課文，引導(dǎo)學(xué)生寫出或畫出他們的建議，指導(dǎo)學(xué)生辦好土壤小報(bào)。四、課后作業(yè)育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、為保護(hù)土壤作出自己應(yīng)有的力量。2、達(dá)成實(shí)驗(yàn)冊(cè)育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰