新人教版(部編)三年級語文下冊《七單元22我們奇妙的世界》研討課教案18

1、三年級下冊我們巧妙的世界教課方案第一課時教課目的：能讀準(zhǔn)字音，有感情地朗誦課文，經(jīng)過朗誦表達出生界的巧妙。認識課文從哪幾個方面寫出了世界的巧妙。初步學(xué)習(xí)整合信息，學(xué)習(xí)如何介紹巧妙的世界。教課要點：理解、感悟世界的巧妙，領(lǐng)會作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情。教課難點：感悟世界的巧妙，學(xué)習(xí)把事物寫詳細。教課準(zhǔn)備：課件。教課過程：(詳案)一、圖片導(dǎo)入,惹起興趣師：同學(xué)們，世界上有很多漂亮的景色，我們一同來賞識吧?。ㄕn件播放圖片。）賞識了圖片，在你眼中世界是如何的呢？（課件出示：的世界）請用一個詞來形容。預(yù)設(shè)：同學(xué)們自由說出答案：世界是絢麗的，世界是奇特的.【設(shè)計企圖：運用色彩豐富的圖片讓學(xué)生對

2、世界有直觀認識，喚起學(xué)生的感情體驗，調(diào)換學(xué)生情緒。】是啊，世界是多彩、巧妙的，那么今日讓我們一同走進我們巧妙的世界，看看世界究竟有哪些巧妙的地方？（板書：22、我們巧妙的世界）請齊讀課題。（齊讀課題）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1.(出示自讀要求。)師：此刻請你翻開課本，自由地朗誦課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊思慮作者從哪兩個方面寫出了世界的巧妙？（生自由讀，師相機指導(dǎo)）（出示生字詞）表現(xiàn)變化蠟燭光輝光輝模型雕飾師：剛才同學(xué)們都讀的很仔細，但有一些同學(xué)碰到了“攔路虎”，我把這些“攔路虎”請了出來，有誰能來當(dāng)小老師帶著大家一同讀嗎?（指生讀）3、師：小老師帶讀得真流利、真正確！

3、你們會了嗎？請和你的同桌一同讀一讀吧?。ㄍ阑プx）好，方才大家都很仔細在讀，我們一同來讀讀吧！（全班齊讀詞語）4、師：攔路虎解決了，此刻我們走進課文，去看看課文從哪兩個方面寫出生界的巧妙？（指生回答）預(yù)設(shè)1：學(xué)生答案會包含天空、清早、云彩、水洼、雨后、黑夜、水果、秋季、冬季等。從學(xué)生的答案進行指引剖析，和學(xué)生一同整合總結(jié)，得出是從“天空”“大地”雙方面寫了世界的巧妙。【設(shè)計企圖：學(xué)生已經(jīng)有了初步歸納課文的能力，但大多數(shù)孩子關(guān)于課文所描繪的事物的附屬關(guān)系不太明確，在孩子們找出全部的風(fēng)趣巧妙的事物后指引學(xué)生總結(jié)出來天空和大地雙方面?！款A(yù)設(shè)2：學(xué)生能直接答出天空和大地。（板書：天空大地）三、品讀感悟

4、，領(lǐng)會感情天空和大地就組成了我們這個巧妙的世界。（出示第一句）讓我們一同來讀讀這個句子吧。（齊讀句子）這句話在課文的開頭，是文章的總起句。2、此刻就讓我們變身成小精靈一同飛去天空，看看它的收藏。（出示自讀要求，并請一位同學(xué)讀）1）默讀課文第28自然段，迅速圈出作者描繪的光景。2）生回答：太陽升起（日出）、云彩、雨點、水洼、夕陽（的余暉）、群星。（師在副黑板長進行張貼要點光景）3、你們找到了嗎？（出示太陽升起的圖片及句子）你們看，此刻太陽升起來了，誰來讀這句話？他朗誦得真美！請同學(xué)們仔細思慮：這段話，哪些詞句寫出了太陽升起時的巧妙？預(yù)設(shè)一：生：天空呈粉紅色，慢慢地變?yōu)榱苏克{色。（顏色發(fā)生了變化）

5、（出示兩張圖片，感覺顏色變化）師：天空像一個調(diào)色盤，變換著不一樣顏色，多么巧妙?。☆A(yù)設(shè)二：生：太陽就像一個大火球同樣升起來了。（出示圖片）師：這句把比喻成，這里的太陽給你什么樣的感覺？生：熱呼、暖和、光明.師：太陽升起，就能給我們帶來暖和、光明，這多么巧妙?。煟鹤屛覀儙е@份巧妙，來讀一讀。（齊讀第三段）4、師：同學(xué)們讀得真悅耳！方才我們一同感覺了太陽升起時的巧妙，此刻小組合作，持續(xù)找尋天空其余光景的巧妙吧?。ǔ鍪竞献鳒贤ㄒ螅耗x第48自然，思慮作者是如何寫出這些光景的巧妙？并用“”橫線畫出最能表現(xiàn)光景巧妙的詞語或句子。）（小組溝通師相機指導(dǎo)）5、小組展現(xiàn)。預(yù)設(shè)一：生：云彩能表現(xiàn)出各樣巧妙

6、的形狀，告訴我們很多巧妙的故事。（出示句子）師：你真愛動腦，一下子就找出了云彩的巧妙。你能想象云彩會變?yōu)槭裁葱螤?？它們會有什么故事呢？（出示練?xí)說話）（生回答）師：同學(xué)們的想象力真豐富，本來云彩能變換這么多形狀，還可以告訴我們這么多故事，可見云彩是多么的巧妙，天空是多么的巧妙，這個世界是多么的巧妙。我們再來將這類巧妙讀出來。（生齊讀）預(yù)設(shè)二：生：當(dāng)云彩又黑又重時，雨點會噼噼啪啪地下降到大地上。這里寫出了雨點會噼噼啪啪地下降，因此很巧妙。師：是的，當(dāng)云彩變得又黑又重時，就會下雨，多么巧妙??！請齊讀這句話。預(yù)設(shè)三：生：雨后會有風(fēng)趣的小水洼，映照著我們的臉。（出示句子）師：從這個比喻句中，你感覺水洼是什么樣的？生：潔凈、清亮、風(fēng)趣.師：下雨后，都能出現(xiàn)這么潔凈、風(fēng)趣的水洼，可見，這個世界真巧妙！我們再來讀讀這個風(fēng)趣的水洼。（齊讀句子）預(yù)設(shè)四：生：夕陽的余暉時時變換著顏色，仿佛有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。從這里感覺到了夕陽余暉的巧妙。預(yù)設(shè)五：生：夜空中群星閃耀，就像千千千萬支極小的蠟燭在發(fā)光。這里把星星比喻成了蠟燭，星星閃耀變?yōu)榱讼灎T發(fā)光，很巧妙。小結(jié)：本來天空收藏了這么多巧妙的光景，可見這是一個巧妙的世界！我們帶著這巧妙的感覺再來美美地讀一讀吧?。R讀2-8段）【設(shè)計企圖：經(jīng)過頻頻朗誦來理解天空的巧妙，以學(xué)生的標(biāo)注閱讀為主，頻頻朗誦，讀出生界的巧妙