幼兒園戶外活動的設(shè)計與指導(dǎo)

1、幼兒園戶外活動的設(shè)計與指導(dǎo)富縣沙梁幼兒園成靜幼兒園教育大綱中明確指出：“睜開豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培育幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提升對環(huán)境的適應(yīng)能力?！薄氨ＷC幼兒每日有合適的自主選擇和自由活動時間”。大綱提出幼兒在園的戶外活動時間要保證有兩小時。戶外活動的種類1.游戲活動大型戶外玩具、自由活動、體育活動、日光浴、水上游戲等2.集體教育活動節(jié)日聯(lián)歡、演出、觀光、旅行、接見、等，但要注意有針對性、安全性、目的性、計劃性、教育性。3.活動區(qū)活動是指戶外活動區(qū)4.遠足寬泛地接觸社會，接觸大自然，親身感覺環(huán)境的美、社會風(fēng)貌的美。戶外活動的原則1、活動量的漸進性原則：有計劃、有步驟、

2、按必定程序來進行，從簡單到復(fù)雜，從少許到大批，從輕緩到漸漸增強，從相對寂靜進入到運動狀態(tài)。2、常常性原則：應(yīng)堅韌不拔的進行。保證每日帶幼兒到戶外去運動、發(fā)展各樣能力，知足他們玩的需要。3、動靜交替的原則：不一樣種類、不一樣性質(zhì)的運動要合理搭配。使幼兒動靜交替地進行不一樣性質(zhì)的活動，能預(yù)防神經(jīng)系統(tǒng)的疲憊，保持身心快樂的情緒，并起到全面鍛煉身體的作用。如小班幼兒很喜愛活動量較大的體育游戲“老狼老狼幾點了”，有時玩得滿頭大汗、氣喘噓噓，這時教師可以帶他們一同玩活動量較小的體育游戲，如：“我是能干的大公雞”等，讓幼兒在原地做一些小動作的活動，這樣就控制和調(diào)理了幼兒的運動量，更好地組織與指導(dǎo)幼兒活動。4

3、、全面鍛煉的原則：保證各個部位，各樣技術(shù)都能獲取全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。如：幼兒的頸、胸、腰、上肢、下肢等身體部位，都要協(xié)調(diào)發(fā)展。走、跑、跳、扔擲、登攀、鉆爬等基本動作技術(shù)都要獲取鍛煉。5、個別對待的原則：活動設(shè)計中要考慮不一樣能力幼兒的需要，改變過去那種“一刀切”的做法，從幼兒的個體差別出發(fā)，對發(fā)展水平不一樣、能力不一樣的幼兒提出不一樣的要求。對那些動作發(fā)展好的幼兒要合適提升難度，讓他們“玩得有勁”；對那些動作發(fā)展較差的幼兒則降低動作要求，讓他們也體驗“成功的快樂”。比如跳跨欄活動中，要供給幾種不一樣高度的跨欄，讓幼兒自由選擇。孩子們依據(jù)自己的能力和水平選擇合適自己的高度進行練習(xí)，而后再依據(jù)自己的實

4、質(zhì)狀況選擇能否增添高度。還有對個別肥胖兒的教育和體弱兒的和照料等。創(chuàng)建有益于幼兒發(fā)展的戶外體育游戲環(huán)境幼兒園優(yōu)秀戶外環(huán)境能夠知足幼兒活動的需要，給其安全感，讓幼兒感覺輕松快樂，能激發(fā)幼兒參加體育游戲的夢想，促使幼兒的發(fā)展。教師應(yīng)供給切合幼兒興趣和不一樣發(fā)展水平及多功能、可變化的活動資料，促使幼兒與資料互相作用。在戶外游戲中，為幼兒供給切合其興趣需要的游戲資料是指引幼兒主動學(xué)習(xí)的重要要素，它能夠激發(fā)幼兒參加體育游戲，促使幼兒在體育游戲中身體的發(fā)展。1、整體掌握，創(chuàng)建和睦的戶外場所大綱提到“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)建利用，有效地促使幼兒的發(fā)展”。塑膠跑道、游戲圖案、場所游戲、大型玩具活

5、動區(qū)、栽種園、飼養(yǎng)區(qū)、沙池、戲水池等2、科學(xué)投放有益于幼兒發(fā)展的玩具、資料玩具、資料是環(huán)境的重要構(gòu)成部分，是幼兒直接進行活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，幼兒的發(fā)展依靠于對資料的操作。第一，資料豐富，知足幼兒不一樣的興趣需求除了購買的一些器具，如：繩索、球、橡皮筋等，我們還應(yīng)堅持少花費多做事，就地取材，變廢為寶的原則，親身著手制作了大批的體育玩具。如：可將粒粒橙、酸奶瓶、椰子罐用松緊帶連結(jié)起來做成拉力器；用手帕和酒瓶蓋做成下降傘；把竹子截成好多段變?yōu)橹窆?，指引幼兒一物多玩：可讓幼兒接力賽跑，也可做騎馬動作，幼兒間可互相合作玩“開火車”“放煙火”“跳方格”等很多游戲。不論是資料的數(shù)目、仍是種類，都豐富多樣。這樣，

6、能夠知足幼兒不一樣的興趣需求。第二，供給知足幼兒不一樣水平發(fā)展的的資料。依據(jù)幼兒發(fā)展擁有差別性的特色，我們在投放資猜中應(yīng)試慮資料的層次性，使每個幼兒都有成功的體驗和健康的發(fā)展。如：供給高低不一，形狀各異可拼集的均衡木；在扔擲游戲中，設(shè)制大小不一樣的扔擲箱，有的口小些，有的口大些，有的高些，有的矮些，有正的，有斜的在這些蘊涵著不一樣要求、不一樣內(nèi)容的資猜中，使每個幼兒在活動中激情昂然，獲取知足，獲取成功的體驗。使幼兒從多種角度鍛煉了投準(zhǔn)能力，還有助于幼兒視覺運動能力和運動正確性的發(fā)展，并且還有益于培育幼兒運動的適應(yīng)能力。使不一樣年紀(jì)層次的幼兒都能獲取很大的發(fā)展。第三，供給可指引幼兒不停創(chuàng)新的資料

7、每一種玩具資料都有其自己的功能與特色，特別是關(guān)于幼兒園的一些常有資料，如球、圈、繩、墊子、沙包等，都能夠創(chuàng)建性地玩。我們可在熟習(xí)各樣活動資料的功能和掌握其技術(shù)后，開發(fā)發(fā)掘其新的弄法，指引幼兒創(chuàng)建性地一物多玩。如繩，除了常有的弄法（跳），還能夠合作玩“蕩繩”、“鉆繩”、“拋繩”、“踩繩”等一系列新奇的弄法；再如墊上運動，除了墊子的慣例平放可玩出各樣墊上動作之外，可將墊子壘高疊放，玩出各樣翻爬、跳的動作；相疊交錯，形成山坡狀，提升墊上運動的難度不一樣的弄法發(fā)展不一樣的動作和能力。還有一些廢舊的半成品資料擁有重要的價值，可發(fā)動幼兒和家長共同收集多種游戲資料：紙箱、紙杯、可樂瓶、報紙、輪胎等幼兒依據(jù)自

8、己的興趣和水平來選擇這些富于變化的資料，在老師的啟迪指引下創(chuàng)建了拋接球、羽毛球、小推車、報紙球、樹掛等多種游戲資料，使幼兒在快樂的體驗中獲取大肌肉和小肌肉方面的鍛煉。第四，玩具、資料要實時調(diào)整。幼兒在早先設(shè)置好的環(huán)境中，自主地與環(huán)境互相作用，睜開活動，但幼兒的興趣會不停發(fā)生變化，假如環(huán)境構(gòu)成后就被固定保持不變，幼兒自主的活動就不可以充分地睜開。教師要擅長找到幼兒興趣、要求、原有水平與教育目標(biāo)和內(nèi)容的聯(lián)合點，實時調(diào)整玩具、資料，為幼兒的想像、創(chuàng)建供給較充分的空間，知足幼兒不停發(fā)展的需要。第五，讓幼兒參加玩具、資料的投放。“讓幼兒真實成為環(huán)境的主人，促使幼兒主動發(fā)展”這一理念，已被幼教界同仁所接受

9、。讓幼兒參加環(huán)境的創(chuàng)建，每個區(qū)擺放什么怎么擺墻角如何部署這些都與幼兒共同商議，共同制作，共同擺放，使幼兒對環(huán)境中的事物更為認可，也更為愛惜。戶外體育游戲組織過程老師中應(yīng)注意的問題（一）安全性安全部是體育游戲中最初考慮的要素，教師對活動范圍、場所及玩具設(shè)備都要早先檢查，消除不安全要素。如檢查活動器材、活動場所，濕了要擦干，破壞的要改換。針對戶外場所活動范圍較廣，幼兒四周罰別活動的特色，教師的視野不可以顧及每個幼兒，所以，活動前要檢查幼兒儀表能否齊整，衣袋有無尖銳東西，并向幼兒交待清楚活動的規(guī)則和相關(guān)安全事項，孩子們在活動時先進行必需的安全教育，培育他們初步的自我保護意識，并告訴他們一些自我保護方

10、法，進一步增強幼兒的自我保護意識。如：讓幼兒知道戶外活動時不該將手叉在口袋內(nèi)，假如跌倒了，手放在口袋內(nèi)，就會摔傷臉。跌倒了用手撐住地，就不會摔傷臉等。在活動時，注意調(diào)理幼兒運動負荷，幼兒出汗要實時擦干，教師要四周巡回走動，同時要注意衛(wèi)生保健工作，活動前減衣服，活動后加衣服。在活動中實時察看幼兒活動的狀況，并進行合適調(diào)理，防止一些不測發(fā)生的可能，實時糾正幼兒危險動作，傾聽幼兒談話并評論，發(fā)現(xiàn)問題實時賜予指導(dǎo)和幫助。（二）目的性游戲內(nèi)容的選擇和玩具資料的使用應(yīng)依據(jù)近期的目標(biāo)有目的、有計劃地選擇投放。要防備千篇一律“老面貌”的內(nèi)容出現(xiàn)。對新的活動形式采納順序漸進的方法，由易到難。（三）興趣性。興趣是

11、一個人達成某項任務(wù)或活動的內(nèi)部驅(qū)動力。形式單一的體育活動不可以激發(fā)幼兒體育的興趣。在設(shè)計活動時，堅持興趣性原則更顯其重要。設(shè)計的活動生活化、有興趣，幼兒才會有興趣，才會踴躍參加，戰(zhàn)勝困難堅持下來?？梢罁?jù)玩具和場所的特色，將活動內(nèi)容游戲化或增添情節(jié)、角色，使之更有興趣性。比如玩椅子游戲活動時，設(shè)計成幼兒喜愛的小兵打仗的情形，孩子們活動的興趣就會大大提升，不然無聊的椅子活動會令孩子們感覺無聊。還要注意順序漸進，由簡到繁，使幼兒能逐漸掌握。如某一基本動作技術(shù)的培育可第一通太短時間單個基本動作練習(xí)，而后把提升運動技術(shù)和游戲相聯(lián)合起來，在多種多樣的游戲中，不停提升幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的喜悅性，大腦處于這類優(yōu)秀的機能狀態(tài)使幼兒心情快樂、興趣濃重、注意力集中有助于學(xué)會各樣運動技術(shù)、堅持鍛煉以達到增強體質(zhì)的目的。讓幼兒按自己的意向，自由結(jié)伴或獨自活動。我們以為踴躍睜開科學(xué)合理的戶外活動，培育幼兒參加戶外活動的興趣是增強幼兒體質(zhì)、提升幼兒健康水平的重要手段之一。學(xué)齡