小學(xué)英語人教PEP版四年級下冊教案Recycle2第一課時

1、第一課時一、課時內(nèi)容ReadaloudListenandtick二、課時剖析本課時是人教版四年級下冊Recycle2單元第一課時。環(huán)繞“野餐、購物”的話題睜開，主要經(jīng)過對話和聽力復(fù)習46單元句型，指引學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣，培育學(xué)生學(xué)習英語的興趣，建立學(xué)好英語的信心。第一課時是對46單元句子的概括，要點是46單元核心句型的靈巧運用。本課時包含Readaloud和Listenandtick兩個板塊。Readaloud體現(xiàn)的是Sarah、張鵬和Amy一同去農(nóng)場野餐的情形。此情境風趣、易懂，切近學(xué)生的生活，很能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。Listenandtick板塊體現(xiàn)的是四組聽力判斷題，經(jīng)過這個活動復(fù)習相

2、關(guān)購物的語言。本課時是復(fù)習課，詞匯、句子學(xué)生都在前面的教材中學(xué)過了，有了很好的基礎(chǔ)，因此在本課教課中，要點以學(xué)生為主，教師為輔，經(jīng)過采納聽、說、讀、演等多種活動全面調(diào)換學(xué)生的踴躍參加，讓學(xué)生在快樂的氛圍中掌握知識。三、課時目標（1）可以聽、說、認讀46單元的核心句型：Arethey/these/those?Yes,theyare.No,theyarent.Whoseisit?Itss.Whosearethese/those?Theyres.（2）可以理解故事粗心，能用正確的語音、語調(diào)朗誦故事。（3）可以在情形中綜合運用46單元的核心句型。4）可以聽錄音判斷圖片能否正確。5）指引學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的好

3、習慣，培育學(xué)生學(xué)習英語的興趣，建立學(xué)好英語的信心。四、課時重難點1.要點1）可以聽、說、認讀46單元的核心句型。2）可以理解故事粗心，能用正確的語音、語調(diào)朗誦故事。3）可以聽錄音判斷圖片能否正確。（4）可以在情形中綜合運用46單元的核心句型。2.難點可以在情形中綜合運用46單元的核心句型。五、教課準備多媒體課件錄音機和磁帶六、教課過程Step1Warmup師生溝通Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.Howareyoutoday?Ss:Imfine,thankyou.Andyou?Imfine,toore.AyoureadyforEnglish

4、class?Ss:Yes.Weareready.Letschant.Ok.Boysandgirls,doyoulikelisteningtomusic?Ss:Yes.Nowletsenjoyasong“OurSchool”together.（課件展現(xiàn)歌曲，教師與學(xué)生一同賞識。）教課資源：課件設(shè)計企圖：歌曲的運用活躍了講堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。Step2LeadinDoyoulikeyourschool?Ss:Yes.T:Me,too.Lookatthepicture.Whoarethey?（課件出示Sarah,張鵬，Amy的圖片。）Ss:TheyareSarah,Zhangpengand

5、Amy?T:Wherearetheynow?Ss:Theyareintheclassroom.T:Schoolisover.Whataretheytalkingabout?Letslearnthedialogue.教課資源：圖片設(shè)計企圖：經(jīng)過指引學(xué)生看圖，引出要學(xué)習的內(nèi)容。Step3Presentation1.Readaloud.T:Whataretheytalkingabout?Ss:Apicnic.(指引學(xué)生說出。)Tomorrowwillbewarmandsunny.Theywill(haveapicnic).（板書haveapicnic,教讀，領(lǐng)讀，跟讀，指名讀，齊讀。）Listent

6、othetapeandfollowthetape.Whatshouldtheydobeforeapicnic?Ss:Goshopping.b.Learnpart2T:Canyoumakeashoppinglistforthem?(板書ashoppinglist。)Pleasediscussinagroup.T:Whatwilltheybuy?Letslistentothetape.（指名說，板書。）T:Howmuchisit?指引學(xué)生回答Thats42yuanintotal.（教師解說intotal。）Listenagainandfollowthetape.Learnpart3andpart4

7、Listentothetapeandanswerthequestion.T:Thecowswanttoeatthetomatoes.Whosetomatoesarethey?T:Whosejacketisit?Ss:ItsSarahs.Listentothetapeandfollowthetape.分角色朗誦教課資源：錄音機、磁帶設(shè)計企圖：辦理對話從局部到整體，指引學(xué)生理解文本。2.Listenandticksgoshoppingtogether.Lookatthepicturesandtellyourpartnerwhatyousee.(2)Listentothetapeandtick.(3

8、)查對答案。教課資源：錄音機、磁帶設(shè)計企圖：指引學(xué)生先看圖，做到成竹在胸。而后再判斷，提升聽力的技巧。Step4Presentation分角色表演本課故事。四人一組，練習表演故事。三人飾演人物，一人飾演農(nóng)場動物。請幾組學(xué)生表演。設(shè)計企圖：故事表演是少兒喜愛的活動，既鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，吸引了學(xué)生的興趣，又培育了學(xué)生團聯(lián)合作的意識。Step5SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthislesson?學(xué)生自由說，教師整理。七、講堂作業(yè).選出與所給單詞同類的選項。()1.tomatoA.cowB.potatoC.art()2.glovesA.scarfB.niceC.lu

9、nch()3.windyA.eatB.sunnyC.eighty()4.hatA.coldB.carrotC.dress()5.expensiveA.cheapB.goC.jacket.單項選擇。()1._skirtisit?ItsSarahs.C.Whos()2.Howmuchistheshirt?_(A.Its30.B.35yuan.)3.Arethosehens?_A.Yes,theyare.B.No,thoseare.)4.Tomorrowwill_coolandwindy.A.amB.beC.Ihavetwo.C.Yes,thoseare.C.is.連詞成句。I,can,you,help(?)_much,how,are,apples,the(?)_Lets,a,picnic,have,tomorr