一年級(jí)班下學(xué)期班主任工作總結(jié)版

1、Word 一年級(jí)班下學(xué)期班主任工作總結(jié)版 一班級(jí)班下學(xué)期班主任工作總結(jié)最新版篇1 作為一班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后注意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué) 作為一名

2、老師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班佳樂(lè)同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。 三、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)特殊的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的特殊才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽、韻律操競(jìng)賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，

3、而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算競(jìng)賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)競(jìng)賽，每?jī)芍芫妥屚瑢W(xué)幫忙出黑板報(bào)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展特殊。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂(lè)，我將更加努力工作。 一班級(jí)班下學(xué)期班主任工作總結(jié)最新版篇2 日子像流水一樣，簡(jiǎn)潔而平坦。就在這平平淡淡的日子里過(guò)著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊靜靜溜過(guò)，跟孩子們一起共同經(jīng)受了勝利和失敗，不一而足。針對(duì)這學(xué)期本班的實(shí)際狀況，再結(jié)合期初的工作方案，現(xiàn)做如下小結(jié)： 1、培優(yōu)

4、扶差是教學(xué)工作的重頭戲 由于一個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，更重要的是我也一盯究竟。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的踴躍。 2、同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)漸漸地在增加 從“五色花競(jìng)賽”和“五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽”中就可以看出，他們也在關(guān)懷著我們班是第幾名，也總會(huì)問(wèn)起這星期我們班有沒(méi)有得小紅旗了或五色花了。特殊是孩子們參與校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽都很樂(lè)觀，而且取得了好

5、成果。如：書(shū)法競(jìng)賽中13位孩子得獎(jiǎng)，集體舞或二等獎(jiǎng)。 3、班領(lǐng)導(dǎo)的管理力量方面 班領(lǐng)導(dǎo)是老師的左右手，所以我把培育得力的班領(lǐng)導(dǎo)作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當(dāng)有小伴侶不聽(tīng)他們?cè)挼臅r(shí)候就沒(méi)轍了，拿不出好方法。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。 4、平安教育方面 我主要通過(guò)午間談話對(duì)他們進(jìn)行平安教育，對(duì)他們會(huì)遺忘。 5、行為習(xí)慣方面 本學(xué)期同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，特殊是一些男孩子。上學(xué)期，他們總是玩好了再來(lái)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間了，作業(yè)就亂寫(xiě)，交上來(lái)的本子一團(tuán)糟;這學(xué)期，他們一來(lái)到教室就開(kāi)頭做作業(yè)，字也越寫(xiě)越美麗。還有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

6、或許，我永久不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話：沒(méi)有最好，只有更好!信任一切都會(huì)更好的! 一班級(jí)班下學(xué)期班主任工作總結(jié)最新版篇3 短短的一學(xué)期，我面對(duì)新的同學(xué)我也是帶著像剛剛開(kāi)頭帶同學(xué)一樣的盡力。這學(xué)期，我由于又是帶的新生，所以我就從同學(xué)自身動(dòng)身的前提，去做我的班主任的工作。每一屆的同學(xué)都是不同的，不能以上一屆同學(xué)做要求，我必需是重新進(jìn)入同學(xué)的生活中去才可以把工作做好。 我雖然是班主任，但是我這學(xué)期都會(huì)在同學(xué)下課的時(shí)候去觀看他們的課間活動(dòng)，間或有時(shí)候也會(huì)參加進(jìn)去，如此一來(lái)，我對(duì)這一幫同學(xué)也了解的特別快，知道他們的基本狀況，便于關(guān)心他們學(xué)習(xí)。當(dāng)然這樣也發(fā)覺(jué)

7、班上有幾個(gè)不太活潑的同學(xué)，他們有點(diǎn)不合群。因此我便去找他們談話，知道了他們的生活比較困苦，所以?xún)?nèi)心就有點(diǎn)自卑。同時(shí)我也是鼓舞他們多去與班級(jí)的同學(xué)交往，打開(kāi)內(nèi)心，展現(xiàn)這個(gè)時(shí)期該有的樣子。 我是班上的班主任以外還擔(dān)當(dāng)他們的語(yǔ)文老師，我對(duì)于這方面我樂(lè)觀備好每天上課要的內(nèi)容，盡量把我上的每一節(jié)課都帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，深化他們的教學(xué)。上課預(yù)備足夠的問(wèn)題提問(wèn)，增加他們的記憶，下課多在班上待一會(huì)，給他們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間，幫他們當(dāng)時(shí)解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，避開(kāi)在當(dāng)時(shí)沒(méi)有把問(wèn)題解決然后他們就把問(wèn)題扔在那里不管，要培育他們有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決的行動(dòng)性。 由于已經(jīng)當(dāng)過(guò)班主任的緣由，所以知道自身的提高是非常重要的。課余的時(shí)

8、間我都會(huì)樂(lè)觀的學(xué)習(xí)，會(huì)在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不夠好的。假日不上班的時(shí)間，還會(huì)去給自己加課程，去其他學(xué)校取經(jīng)，不斷的充實(shí)自己，進(jìn)一步提高自己在班主任的工作中的力量，只有這樣才可以把我的工作做餓滿足了，讓同學(xué)也覺(jué)得快樂(lè)。 這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我很期盼下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，我會(huì)更加的努力去工作，把身為班主任的職責(zé)做好，愿下學(xué)期的工作順當(dāng)，為同學(xué)打造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 一班級(jí)班下學(xué)期班主任工作總結(jié)最新版篇4 作為一班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)

9、良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后注意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué) 作為一名老師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班小欣同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。 在

10、生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時(shí)吃藥、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、大小便在身上，我都能盡心關(guān)心，和同學(xué)一起動(dòng)手弄潔凈。以到我們班的同學(xué)下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，不由自主的叫我媽媽。 三、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)特殊的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的特殊才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算競(jìng)賽等

11、，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)競(jìng)賽，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展特殊。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂(lè)，我將更加努力工作。 一班級(jí)班下學(xué)期班主任工作總結(jié)最新版篇5 時(shí)間總是不知疲乏地演奏著，在這個(gè)學(xué)期里，本人擔(dān)當(dāng)了學(xué)校一班級(jí)x班的班主任老師。在這一學(xué)期里面，我和我們班級(jí)的同學(xué)們都踏實(shí)努力地做著我們各自應(yīng)當(dāng)做好的事情，有耕耘，也有收獲?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一下總結(jié)和整理，為將來(lái)更好地工作做一個(gè)指引。 一、培育孩子們的好習(xí)慣 學(xué)校一班級(jí)的同學(xué)，除了活潑好動(dòng)外，最大的特點(diǎn)也就是接受力量快速了。本人作為班主任

12、老師，必需要讓這群聰慧伶俐又活潑好動(dòng)的聽(tīng)從我的支配，我可以怎么做呢？這讓我想到了從培育孩子們的習(xí)慣開(kāi)頭。先把那些良好的習(xí)慣都通過(guò)自己的言傳身教交給孩子們，并在帶班的過(guò)程中，時(shí)刻引導(dǎo)著孩子們，這樣這群有著極大仿照力量，接受力量快速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。這學(xué)期良好習(xí)慣的培育特別勝利，許多過(guò)去總是淘氣搗蛋的孩子，現(xiàn)在也會(huì)聽(tīng)從我的管理和支配了。 二、熬煉班領(lǐng)導(dǎo)管理力量 要想讓這群聰慧伶俐的一班級(jí)小伴侶都聽(tīng)我的話，單靠我一個(gè)人的力氣是不夠的，這時(shí)候正是我們每一個(gè)班級(jí)里面的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)熬煉自己力量的時(shí)刻了。我們班的班領(lǐng)導(dǎo)是他們自己通過(guò)上臺(tái)演講，再有同學(xué)們投票選出來(lái)的，他們代表的是班級(jí)全部同學(xué)的聲音，本人就在班級(jí)管理的工作中優(yōu)先培育和熬煉這些小班領(lǐng)導(dǎo)的工作力量，將一些班級(jí)里重要的工作交予他們來(lái)做。這樣做，既熬煉了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的管理力量，也讓作為班主任的我騰出一些時(shí)間去做其他更重要的事情。 三、提升孩子們的榮譽(yù)感 在這個(gè)學(xué)期的班主任工作閱歷中，值得本人大肆宣揚(yáng)的是關(guān)于提升孩子們榮譽(yù)感的工作。人都是有榮譽(yù)感的，大人有榮譽(yù)感，小孩也一樣有著榮譽(yù)感，這