教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)44-身體的“總指揮”(課件)

1、身體的“總指揮”身體的“總指揮”游戲： 看老師的動(dòng)作或聽老師的口令，做相反的動(dòng)作，看誰反應(yīng)快。COVID-19 是什么器官指揮你做出不同的反應(yīng)？ 游戲： 看老師的動(dòng)作或聽老師的口令，做相反的動(dòng)作，看誰反應(yīng)腦腦 腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干等部分。腦的結(jié)構(gòu) 腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干等部分。腦的結(jié)構(gòu) 腦和脊髓相連，腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)分布到身體的各個(gè)部分。腦的結(jié)構(gòu) 腦和脊髓相連，腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)分布到身體的各個(gè)腦的功能腦的功能病例分析 病例1： 26歲女子瓦倫蒂娜在一起交通事故中，頭部嚴(yán)重受傷。盡管接受治療后，瓦倫蒂娜保住了性命，但她的視力開始逐漸減弱。醫(yī)生說，因她的頭部遭受撞

2、擊導(dǎo)致她視力下降。不久后，她絕望地發(fā)現(xiàn)，她的視力完全喪失，成了一個(gè)盲人。病例分析 病例1：病例分析 病例2： 據(jù)英國太陽報(bào)報(bào)道，英國兩歲女童切絲史密斯生下來就患有一種罕見的病癥：她天生只有半個(gè)大腦。由于切絲少左半部分大腦，所以切絲身上必須通過左腦控制的活動(dòng)說話、聽覺和運(yùn)動(dòng)的能力都出現(xiàn)了障礙。病例分析 病例2：病例分析 病例3： 在俄勒岡州波特蘭市，一個(gè)叫皮特的人突然半邊身體不能動(dòng)，經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)他的左腦出現(xiàn)病變。雖經(jīng)過康復(fù)治療，但還是沒有完全康復(fù)，右腿和右臂在運(yùn)動(dòng)過程中一直有問題，走起路來一瘸一拐的。病例分析 病例3：左大腦半球右大腦半球（控制左側(cè)身體）（控制右側(cè)身體） 大腦是人體的控制中心，包

3、括左右兩個(gè)大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個(gè)部分。大腦左大腦半球右大腦半球（控制左側(cè)身體）（控制右側(cè)身體） 1120克質(zhì)量約：大?。侯伾很浻玻盒螤睿捍竽X的模樣淡粉紅色1120克質(zhì)量約：大?。侯伾很浻玻盒螤睿捍竽X的模樣淡粉紅色 腦干負(fù)責(zé)調(diào)解許多基本的生命活動(dòng)，如呼吸、心跳等。 小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡的作用。腦的結(jié)構(gòu)及功能 大腦控制著人體的大部分生命活動(dòng)現(xiàn)象，如運(yùn)動(dòng)、語言、 視覺、記憶、思維、情緒等。 腦干負(fù)責(zé)調(diào)解許多基本的生命活動(dòng)，如呼吸、心跳等。智力大比拼！智力大比拼！ （第一關(guān)） 規(guī)則：用20秒的時(shí)間，記住屏幕上的詞語。然后說說哪些詞語的位置發(fā)生了改變。 （第一關(guān)） 紙、

4、盤子、牛奶、 胡蘿卜、 杯子、椅子 紙、盤子、牛奶、 紙、椅子、牛奶、 胡蘿卜、杯子、盤子哪兩個(gè)詞語調(diào)換了位置？ 紙、椅子、牛奶、哪兩個(gè)詞語調(diào)換了位置？ （第二關(guān)） 規(guī)則：用10秒的時(shí)間，記住屏幕上的物體。然后說說少了什么物體，多了哪個(gè)物體。 （第二關(guān)）教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)4少了什么物體？多了什么物體？少了什么物體？多了什么物體？ 溫馨提示： （1）腦的三部分結(jié)構(gòu)用三種不同顏色的橡皮泥做。 （2）大腦、小腦、腦干的大小和位置分布要合理，尊重事實(shí)。 （3）制作完成后，每組派一個(gè)代表上臺(tái)講解作品，參加評(píng)比。做腦模型 溫馨提示：做腦模型 腦對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活如此重要，我們一定要好好保護(hù)它。為保護(hù)腦的健康，我們應(yīng)該怎么做？ 腦對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活如此重要，我們一定要好好保護(hù)它1. 保證充足的睡眠1. 保證充足的睡眠2. 適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉2. 適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉3. 全面均衡的營養(yǎng)3. 全面均衡的營養(yǎng)4. 保護(hù)頭部不受傷4. 保護(hù)頭部不受傷 小結(jié) 我們的腦是柔軟而又脆弱的，它需要顱骨來保護(hù)，不要讓腦受到劇烈撞擊； 腦需要適當(dāng)休息，充足的睡眠是大腦保持活力的前提； 腦的不同區(qū)域功能不同，要合理安排作息時(shí)間，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后可以聽聽音樂、做做運(yùn)動(dòng)； 注意營