教育部統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：我的心兒怦怦跳人教(部編版)-(共13張)

1、文編版語(yǔ)課件部文編版語(yǔ)課件部教育部統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：我的心兒怦怦跳人教(部編版)-(共13張PPT)我的心兒怦怦跳習(xí)作人教版 語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè)我的心兒怦怦跳習(xí)作人教版 語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè)習(xí)作內(nèi)容 選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)這次心跳的過(guò)程，并表達(dá)出當(dāng)時(shí)的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作內(nèi)容 選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)習(xí)作指導(dǎo) 1.觀察右邊的插圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么，感受心兒怦怦跳的心情，并了解本次習(xí)作的話題是“我的心兒怦怦跳”。借助插圖，開(kāi)拓選材的思路習(xí)作指導(dǎo) 1.觀察右邊的插圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么 2.小組內(nèi)互相交流，回憶自身的經(jīng)歷，

2、說(shuō)一說(shuō)：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？哪一次的經(jīng)歷令你印象特別深刻？注意選擇令你心兒怦怦跳的的經(jīng)歷說(shuō)出來(lái)，自己或者和別人一起經(jīng)歷的都可以，地點(diǎn)校內(nèi)校外都可以。 2.小組內(nèi)互相交流，回憶自身的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)：你當(dāng)時(shí)的教育部統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：我的心兒怦怦跳人教(部編版)-(共13張PPT) 1.個(gè)人首先在腦海里會(huì)想自己想寫(xiě)的心兒怦怦跳的過(guò)程，注意不但要會(huì)想“是什么時(shí)候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰(shuí)經(jīng)歷的”“過(guò)程是什么”這些基本信息，還要回想過(guò)程的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺(jué)得心跳得厲害?；貞浶膬衡疋裉倪^(guò)程，嘗試習(xí)作 1.個(gè)人首先在腦海里會(huì)想自己想寫(xiě)的心兒怦怦跳的過(guò)程，注不知所措 提心吊膽 心急如焚

3、 膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散 臉上火辣辣的 汗毛都豎起來(lái)了倒吸一口涼氣 心里打起鼓來(lái) 懷里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼 十五個(gè)吊桶七上八下小貼士我積累了很多寫(xiě)心情的詞語(yǔ)，可以用在這次習(xí)作上。不知所措 提心吊膽 心急如焚 膽戰(zhàn)心驚小貼士我積 2.小組內(nèi)講述、交流自己心兒怦怦跳的過(guò)程。交流時(shí)注意把“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰(shuí)經(jīng)歷的”“過(guò)程是什么”“哪個(gè)環(huán)節(jié)最令自己心跳”這幾個(gè)方面說(shuō)清楚。 2.小組內(nèi)講述、交流自己心兒怦怦跳的過(guò)程。交流時(shí)注意 3.在說(shuō)的基礎(chǔ)上，把心跳的過(guò)程簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)。注意寫(xiě)清楚“是什么時(shí)候的事”“在哪兒發(fā)生的”“和誰(shuí)在一起”“過(guò)程是什么”這些基本信息；可以按時(shí)間順序介紹經(jīng)歷的過(guò)程，可以用上“先

4、”“接著”“然后”這些連接語(yǔ)，自己覺(jué)得心跳的厲害的部分，可以多寫(xiě)幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3.在說(shuō)的基礎(chǔ)上，把心跳的過(guò)程簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)。注意寫(xiě)清 1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫(xiě)清楚了心跳的過(guò)程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。通過(guò)自評(píng)進(jìn)行自主修改。評(píng)改習(xí)作，分享心跳的感受 1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否 2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽(tīng)，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請(qǐng)其他同學(xué)聽(tīng)后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。 3.結(jié)合兩次修改過(guò)程，學(xué)會(huì)評(píng)改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。 4.每人試著評(píng)改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示

5、點(diǎn)評(píng)。 2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽(tīng)，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情習(xí)作范例 打開(kāi)記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的事情，其中包含了許多許多小時(shí)候的我，膽小而懦弱，特別怕黑，只要天一黑，就算天大的事情我也不會(huì)去管了。 記得三年級(jí)的一天，我做好了作業(yè)，在家看書(shū)等媽媽回來(lái)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，天也逐漸的黑了，可媽媽還沒(méi)回來(lái)，我有些著急了，再等等吧！大約過(guò)了二十幾分鐘，外面下起了瓢潑大雨，原來(lái)明亮的玻璃，馬上變得模模糊糊。我害怕了?！皬?qiáng)迫”自己認(rèn)真看書(shū)，可是腦海里還是浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)嚇人的女鬼形象，張牙舞爪，向我撲來(lái)，我越想越害怕，還打起了寒顫。我緊閉著眼睛把窗簾拉了起來(lái)，外面大風(fēng)“呼呼”地狂吼著，時(shí)不

6、時(shí)聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝攔腰折斷的聲音。我頭上冒出了豆大的汗珠，可媽媽還沒(méi)回來(lái)，心也提到了嗓子眼，也沒(méi)心思看書(shū)了，我壯了狀膽子，向窗口張望著，突然，一道黑影從我眼前飄過(guò)，我的心兒怦怦跳習(xí)作范例 打開(kāi)記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的 我嚇得大叫起來(lái)，良久，我才捂著胸口，大口大口地喘息著。眼淚也止不住地從眼眶里溢了出來(lái)，媽媽，你怎么還不回來(lái)呀！你現(xiàn)在在干嘛呀？我在臥室里來(lái)回踱著步，突然，我的腳不好動(dòng)了，好像有什么東西緊緊抓住了我的腳，我使勁掙扎，可還是掙脫不開(kāi)那“魔爪”。我不敢向下看，心想，對(duì)不起呀，魔鬼大哥，我平時(shí)沒(méi)做虧心事呀，我沒(méi)有殺人、放火、搶劫呀！我心里念叨著，狀著膽低頭一看，原來(lái)是褲腳扯在了椅子上。我坐在桌上，手捂著胸口，房間里靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)我的心在“怦、怦、怦”地跳著。這聲音，我越聽(tīng)越膽顫，越聽(tīng)越心驚。