小標(biāo)題式作文課件

1、關(guān)于文章寫(xiě)作的三字經(jīng) 寫(xiě)作文 莫犯難 下苦功 能過(guò)關(guān) 勤觀察 多體驗(yàn) 廣閱讀 賞名篇 常寫(xiě)練 集文源 尋規(guī)律 覓經(jīng)驗(yàn) 關(guān)于文章寫(xiě)作的三字經(jīng) 寫(xiě)作文 莫犯難 下苦小標(biāo)題作文學(xué)習(xí)小標(biāo)題作文學(xué)習(xí)作文形式創(chuàng)新小標(biāo)題式 小標(biāo)題式即在開(kāi)頭點(diǎn)題后，用三四個(gè)小標(biāo)題概括要寫(xiě)的事件、故事情節(jié)、人物感情、人物特征、生活片斷等。 作文形式創(chuàng)新小標(biāo)題式 小標(biāo)題式即在開(kāi)頭點(diǎn)題后，用三適用范圍： 從時(shí)間或空間上可以分為幾個(gè)情節(jié)（場(chǎng)景、畫(huà)面、鏡頭）； 從類上可以有幾個(gè)散點(diǎn)；適用范圍： 從時(shí)間或空間上可以分為幾個(gè)情節(jié)（場(chǎng)1.結(jié)構(gòu)新穎巧妙2.銜接自然流暢3.內(nèi)容豐富清新4.主旨深刻突出一、運(yùn)用小標(biāo)題的妙處：一、運(yùn)用小標(biāo)題的妙處：

2、1、小標(biāo)題要提示(概括)片段內(nèi)容,要精致。2、小標(biāo)題要圍繞中心，總題目統(tǒng)領(lǐng)小標(biāo)題。3、各個(gè)小標(biāo)題要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。 小標(biāo)題式作文的作用:使文章層次分明、結(jié)構(gòu)清晰。小標(biāo)題的用法1、小標(biāo)題要提示(概括)片段內(nèi)容,要精致。小標(biāo)題的用法二、小標(biāo)題作文行文特點(diǎn)材料+議論（感受）材料：或是名人事例或是哲理故事或是生活片段并列式、遞進(jìn)式二、小標(biāo)題作文行文特點(diǎn)材料+議論（感受）三、擬制小標(biāo)題的角度三個(gè)人物三段事例三處地點(diǎn)三個(gè)時(shí)段三個(gè)鏡頭三段經(jīng)歷三次談話 三、擬制小標(biāo)題的角度三個(gè)人物小標(biāo)題式作文行文特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)示意圖： 題 目開(kāi)頭（議論）：點(diǎn)題，以涵蓋全文內(nèi)容的語(yǔ)句引出下文 （20到100字，2到4行）事

3、例+感受 150到200字，8到10行 小標(biāo)題（一） 小標(biāo)題（二）事例+感受 150到200字，8到10行事例+感受 150到200字，8到10行 小標(biāo)題（三）結(jié)尾（議論、抒情）：再次點(diǎn)題，總結(jié)全文，揭示主題或升華主題，引起讀者共鳴， 啟發(fā)讀者感悟人生 （20到100字，2到4行）小標(biāo)題式作文行文特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)示意圖： 題 目開(kāi)頭（議論四、寫(xiě)作中小標(biāo)題的常見(jiàn)形式：師生情：“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”；我從生活那里學(xué)到的：“百花爭(zhēng)艷春”、“綠草如茵夏”、“果實(shí)累累秋”、 “銀裝素裹冬”；告別網(wǎng)吧 ：“開(kāi)端”、“發(fā)展”、“高潮”、“結(jié)局”面對(duì)挫折 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。將幾則材料濃縮于一日

4、之中將材料分化在四季之中按事件發(fā)生發(fā)展的順序來(lái)安排材料時(shí)間串聯(lián)式四、寫(xiě)作中小標(biāo)題的常見(jiàn)形式：師生情：“晨練”、“午睡”、秋：“蔚藍(lán)的天空”、“高飛的小鳥(niǎo)”、“金黃的樹(shù)葉”面對(duì)壓力：“學(xué)?！?、“家庭”、“社會(huì)”人生“三步曲”：“童年”、“我的大學(xué)”、“在人間”宿舍奏鳴曲：“圓舞曲”、“思家曲”、“小夜曲” 鏡頭組接式空間串聯(lián)式借鑒曲篇名式秋：“蔚藍(lán)的天空”、“高飛的小鳥(niǎo)”、“金黃的樹(shù)葉”鏡頭組告別“慢動(dòng)作” ：“父母說(shuō)”、“老師說(shuō)”、“同學(xué)說(shuō)” 心與心其實(shí)很近：“老師，我想到你家去”、“老師，給我一塊錢(qián)”、 “老師，你不走，我們都不走 我最感動(dòng)的事：“生日爸爸=失落”、“爸爸我=代溝”、“爸爸+

5、禮物=愛(ài)”、“爸爸+我=感動(dòng)”眼中的世界：“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”品味初三：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”借用人物語(yǔ)言串聯(lián)式借用數(shù)學(xué)公式串聯(lián)式借用顏色串聯(lián)式借用味道串聯(lián)式告別“慢動(dòng)作” ：“父母說(shuō)”、“老師說(shuō)”、“同學(xué)說(shuō)”借用五、擬制小標(biāo)題的方法：（1）以時(shí)間為序（2）以空間為序(3) 以事情發(fā)展為序（4）按照內(nèi)容（6）引用詩(shī)詞名句（5）用數(shù)字或字母(7) 顏色串聯(lián)法 (8) 情感串聯(lián)法 五、擬制小標(biāo)題的方法：（1）以時(shí)間為序（2）以空間為序(3)銘記在我心靈深處的愛(ài)粗獷的父愛(ài)細(xì)膩的母愛(ài)熠熠的師愛(ài)銘記在我心靈深處的愛(ài)粗獷的父愛(ài)1.要提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡(luò)2.要圍繞中心，體現(xiàn)獨(dú)特個(gè)

6、性3.要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美六、擬寫(xiě)小標(biāo)題的要求：1.要提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡(luò)六、擬寫(xiě)小標(biāo)題的要求：媽媽的手 不管傷口有多深，媽媽的手會(huì)將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會(huì)將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會(huì)將它捂熱。 題記 撫平深深的傷 天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來(lái)到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無(wú)濟(jì)于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時(shí)，媽媽都會(huì)用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說(shuō)：“男子漢，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)！”這時(shí)，醫(yī)院里就會(huì)安靜多了。從那時(shí)起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。 擦干苦苦的淚 人生不如意事常八九。在小學(xué)升初中考試中，

7、一向成績(jī)優(yōu)秀的我，分?jǐn)?shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無(wú)臉見(jiàn)人，沒(méi)有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹(shù)下找到了哭成淚人、昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來(lái)。那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干苦澀的淚水。 媽媽的手 溫暖冷冷的心 歷史總是驚人地相似。初三“二模”的成績(jī)就像三年前一樣讓人心碎。望著那可憐的成績(jī)單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進(jìn)冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學(xué)無(wú)望，那就輟學(xué)打工。媽媽聽(tīng)到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過(guò)我無(wú)數(shù)次的手，給了我一記響

8、亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛(ài)喚醒。我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中。今天，身在考場(chǎng)，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。 媽媽的手，媽媽的愛(ài)；媽媽的手，我的靈魂家園。 溫暖冷冷的心為自己鼓勁 面對(duì)困難時(shí)，讓你不要?dú)怵H。面對(duì)成功時(shí)，也請(qǐng)你不要驕傲。為自己鼓勁，不需要理由。 題記無(wú)可奈何花落去 一陣不安的暴動(dòng)終于來(lái)臨了，也許，這片刻的寧?kù)o就是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對(duì)法庭的質(zhì)詢，我流下了無(wú)奈而又痛苦的眼淚。跟爸爸，生活會(huì)更好過(guò)，可我舍不得媽媽，看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵(lì)自己要堅(jiān)強(qiáng)，因此我選擇了孤獨(dú)無(wú)助

9、的媽媽。面對(duì)過(guò)去，我雖無(wú)可奈何，但花畢竟已落去。面對(duì)未來(lái)，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。似曾相識(shí)燕歸來(lái) 父親離開(kāi)后，家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養(yǎng)活我和媽媽。由于和以前的反差太大，我開(kāi)始變得暴躁不安。一夜之間，我這個(gè)肉食主義者要變成素食主義者。餐飲問(wèn)題成了我的心腹大患。因?yàn)檫@個(gè)，我常常對(duì)媽媽發(fā)火。她無(wú)可奈何，只得悄悄落淚。對(duì)此，我于心何忍。一夜的反差，讓我對(duì)生活失去了信心，放學(xué)后就沖進(jìn)房間大哭，沒(méi)多會(huì)兒，媽媽就進(jìn)來(lái)了，拍拍我的肩，“青，媽對(duì)不住你，我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄啊！媽對(duì)你有信心！”為自己鼓勁一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎？

10、我還有媽媽，我還有希望，貧窮有什么可怕？可怕的是我認(rèn)為我只有貧窮，我擦干眼淚。我相信自己。突然那似曾相識(shí)的幸福又回來(lái)了，要為自己鼓勁，前方的生活才會(huì)幸福！小園香徑獨(dú)徘徊 我一個(gè)人漫步在考試的香徑中。為自己打氣，為自己加油。相信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的真諦！要為自己加油！ 無(wú)論是過(guò)去的“無(wú)可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會(huì)在生活中不應(yīng)喪氣，只有這樣，幸福的彼岸才會(huì)離你越來(lái)越近！ 人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程，需要自己為自己鼓勁的信心。一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎？我還有媽四、寫(xiě)作注意要點(diǎn)1.選材要精當(dāng) ,要求典型新穎 2.詳略要得當(dāng) ,要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)四、寫(xiě)作注意要點(diǎn)牛刀小