小學(xué)體育-踢足球教學(xué)課件設(shè)計(jì)

1、足球腳背正面運(yùn)球 小學(xué)體育與健康（水平二）四年級足球腳背正面運(yùn)球小學(xué)體育與健康（水平二）四年級一、設(shè)計(jì)理念 我這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是: 以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，努力發(fā)揮體育學(xué)科獨(dú)特的育人功能。不斷追求體育課堂教學(xué)效益的最大化。讓學(xué)生在體驗(yàn)思考中領(lǐng)受知識,在交流練習(xí)中領(lǐng)悟知識, 在探究與反饋中提升知識。一、設(shè)計(jì)理念二、教材分析 教材分析是上好一堂好課的前提條件，足球腳背正面運(yùn)球，屬于水平二教材，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)生腳背正面運(yùn)球的能力，使學(xué)生獲得正確的腳背正面運(yùn)球的身心體驗(yàn)，培養(yǎng)對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)主動(dòng)參與和自我展示的意

2、識能力。二、教材分析 三、學(xué)情分析 眾所周知學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，新基礎(chǔ)教育告訴我們：“不研究學(xué)生，教師就會(huì)變成留聲機(jī)”，所以對學(xué)生的了解和分析就顯得格外重要。.本次課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生。他們正在完成從低年級到高年級的過渡，活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)新知識的速度較快，敢于發(fā)表自己的想法，具備一定的探索知識，自主創(chuàng)新的能力。但認(rèn)知和技能尚處于中間水平，也存在著注意力持續(xù)時(shí)間不長、過于自我，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作意識等心理傾向。 三、學(xué)情分析 四、確定教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對教材的分析和研究，結(jié)合小學(xué)四年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，確立的教學(xué)目標(biāo)是：初步掌握腳背正面運(yùn)球的正確技術(shù)并能簡單運(yùn)用

3、。通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)，提高觀察力和時(shí)空感。 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，勇于創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。 四、確定教學(xué)目標(biāo) 五、確定重點(diǎn)難點(diǎn) 基于以上對教材的、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課重點(diǎn)：腳背正面運(yùn)球的正確姿勢以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點(diǎn)：支撐腳的落位和踢球腳的觸球部位。 五、確定重點(diǎn)難點(diǎn)七、所需器材 這節(jié)課需要的場地器材： 標(biāo)志盤60個(gè)、足球60個(gè)六、教學(xué)方法和學(xué)法 教無定法貴在得法，面對這一個(gè)個(gè)鮮活的生命體所呈現(xiàn)出的智慧，教師不可能視而不見，所以本節(jié)課我主要采用設(shè)疑法、問答法、合作法、游戲法、多樣練習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過教師的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，學(xué)生通過體驗(yàn)-

4、探討-合作-生成-練習(xí)-反饋-游戲等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。七、所需器材六、教學(xué)方法和學(xué)法 八、教學(xué)流程（一）訓(xùn)練常規(guī)，巧妙導(dǎo)入(時(shí)間4分鐘) 課堂常規(guī)是體育課的必要部分， “不以規(guī)矩，不能成方圓”。 活力的課堂同樣需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)，這是提高課堂效益的前提條件，也是上好體育課的重要保障。 課堂常規(guī)包括整隊(duì)，清查人數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)，導(dǎo)入。本節(jié)課我一上來就讓每個(gè)孩子站在一個(gè)足球后面，直接以“我們這節(jié)課想不想和足球成為好朋友”。孩子聽后躍躍欲試，調(diào)動(dòng)起了學(xué)習(xí)的熱情。組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)，時(shí)間4分鐘； 八、教學(xué)流程（一）訓(xùn)練常規(guī)，巧妙導(dǎo)入(時(shí)間4分 （二）前置游戲、

5、激活身體 尊重生命方能彰顯上課智慧，在常規(guī)授課之前，我巧妙前置設(shè)計(jì)了一個(gè)“聽音樂練反應(yīng)”的游戲，第一，這讓本身對體育課充滿期待的孩子們一下子點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)激情，激活了身體，第二，用這種“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”的方式讓孩子在不知不覺間達(dá)到了暖身的效果，節(jié)省了時(shí)間！更重要的是游戲內(nèi)容又為下面的教學(xué)內(nèi)做好了鋪墊，一舉多得。 （二）前置游戲、激活身體 （三）踩球熱身，安全保障，(時(shí)間2分鐘)： 在音樂伴奏下，師生同做球性練習(xí)（包括：1、腳踩球2、腳弓靠球3、腳底揉球）目的是充分活動(dòng)各部位關(guān)節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)安全。組織隊(duì)形：體操隊(duì)形。時(shí)間2分鐘 （三）踩球熱身，安全保障，(

6、時(shí)間2分鐘)： （四）精講多練，掌握技能， 葉瀾教授曾經(jīng)說過：把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力。傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式是：示范-講解-練習(xí)-再講解-再練習(xí)，這種教學(xué)方法枯燥死板、缺少互動(dòng)生成，大大降低了學(xué)生自主體驗(yàn)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。所以本部分中我準(zhǔn)備采用反問思考、集體探究，練習(xí)鞏固，展示反饋，游戲拓展的教學(xué)模式！善于捕捉學(xué)生表現(xiàn)中的閃光點(diǎn)！正確引導(dǎo)，尊重生成、精講多練、正確反饋。通過不斷的鼓勵(lì)，讓學(xué)生自信的達(dá)到學(xué)習(xí)的目的；通過正確的反饋提高有效的練習(xí)次數(shù)；通過科學(xué)的評價(jià)，時(shí)刻調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和專注度，用以培養(yǎng)他們樂知、好知、深知的能力。 （四）精講多練，掌握技能， “足球腳背正面運(yùn)球”

7、 技術(shù)的學(xué)習(xí)我準(zhǔn)備這樣進(jìn)行： 在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，一上來拋出問題，吸引學(xué)生。教師設(shè)置問題，“大家嘗試一下聽著音樂帶領(lǐng)著我們的足球朋友到戶外玩一下，音樂停止后將球踩住不動(dòng) _？”嘗試后老師吹哨音運(yùn)球回到原位置，在這樣過程中自然而然的引出了如何將球運(yùn)好的內(nèi)容。 第二個(gè)活動(dòng)，教師引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題“腳背正面運(yùn)球”，師生共同討論出正確的方法，并且一起探討體驗(yàn)動(dòng)作的要點(diǎn)，為了便于記憶我和孩子共同把動(dòng)作要領(lǐng)編成了兒歌：上體前傾兩臂屈，自然放松步幅小，腳尖向下膝委屈，腳背繃緊推撥球。 “足球腳背正面運(yùn)球” 技術(shù)的學(xué)習(xí)我準(zhǔn)備這樣進(jìn) 第三個(gè)活動(dòng)，教師示范并講解“腳背正面運(yùn)球”動(dòng)作，學(xué)生分組鞏固練習(xí)“腳背正面運(yùn)球”

8、技術(shù)， 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師創(chuàng)設(shè)多樣化的練習(xí)手段，首先是整體練習(xí)，在音樂的伴奏中，全體學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，第二以每排小組為單位進(jìn)行運(yùn)球接力練習(xí)，第三，分為四大組進(jìn)行“喊數(shù)運(yùn)球跑壘”游戲 最后，教師科學(xué)反饋，展示評價(jià)學(xué)習(xí)成果，這樣做目的是檢驗(yàn)效果、糾正錯(cuò)誤，固化學(xué)生的動(dòng)作技能。 第三個(gè)活動(dòng)，教師示范并講解“腳背正面運(yùn) 這個(gè)部分我把示范講解放在學(xué)生思考體驗(yàn)之后，目的是強(qiáng)化技術(shù)印象，促進(jìn)掌握速度。用集體智慧生成的口訣引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)突破重難點(diǎn)，用多樣化練習(xí)保持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，用正確反饋糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作，用科學(xué)評價(jià)讓學(xué)生享受到了學(xué)習(xí)的樂趣，這一環(huán)節(jié)時(shí)間是15分鐘. 這個(gè)部分我把示范講解放在學(xué)生思考體驗(yàn)之后 第二個(gè)環(huán)節(jié)，激活思維，能力拓展：為了進(jìn)一步鍛煉提升學(xué)生腳背正面運(yùn)球的_能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，我設(shè)計(jì)了“2v1”拓展游戲。游戲的做法是：2對1對抗練習(xí)。這一大環(huán)節(jié)時(shí)間9分鐘 第二個(gè)環(huán)節(jié)，激活思維，能力拓展：為了進(jìn)一 （五）、恢復(fù)身心，陶冶情操（時(shí)間5分鐘） 1、音樂伴奏，師生同做放松活動(dòng)。在優(yōu)美的音樂恢復(fù)身心，陶冶情操，為下節(jié)課