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1、Word 幼兒游戲專題培訓心得體會 幼兒嬉戲專題培訓心得體會范文 假如你問我孩子們什么時候是最快樂的，作為一名幼兒老師，我會告知你孩子們在玩嬉戲時最快樂。每當看到孩子們玩嬉戲時臉上露出的可愛笑臉，我也會被他們的歡樂所感染?；顫姾脛印弁骀覒蚴呛⒆觽兊奶煨?，孩子們就是在玩嬉戲的過程中一每天長大的。 2022年5月日，我有幸聽吳老師的專題講座幼兒與嬉戲的相關學問，內容中所涉及到的內容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對我們日常的工作起到了很好的指引作用。內容中特殊強調了嬉戲在幼兒教育中的重要性。下面我就談談在這次培訓學習中我獲得收獲。 在這次培訓中，吳老師讓我們記住三句話： 一、兒童從一誕生開頭就

2、是主動的，有力量和自信的學習者； 兒童的學習方式就是玩，喜愛自由自主的玩，我們老師能給孩子自由玩嗎？我們是不是無形中限制了孩子？其實我們要把嬉戲的空間還給孩子，呵護孩子而不是掌握。 其實想想，不讓幼兒自由拘束的玩根本緣由是“我不信任他”真的就像吳老師說的那樣：不要以為你什么都教，請信任他，給他空間解決，他會想出方法來的。我深深的反思我自己，是啊，假如我把他當一個學習者，支持他、信任他、回應他、推動他，那確定會發(fā)覺他的學習是那么的精彩。要知道兒童的各種力量是在活動中進展起來的。吳老師給我們講個例子：幼兒在嬉戲的過程中學會用筷子，那他的手部的力量得到進展，腦部也跟著進展了。我們要做的就是培育孩子的

3、學習特點。 二、在我眼中的兒童形象，和我們童年的閱歷，深刻影響著我們的課程觀、兒童觀、教育觀； 在區(qū)域材料的投放上，吳老師拋出了一個問題：怎么樣才能站在兒童的角度去想問題？她告知我們，在你創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，想想你的在小時候，你喜愛玩些什么？你最喜愛怎樣玩？你就能知道材料怎么來了。 在嬉戲中的材料是如何跟進的呢？一是我們要明白材料的查找過程本身就是嬉戲；二是材料的多種使用就是嬉戲水平凹凸的體現，它包括想像替代、開放性的材料、材料的使用方法不限定。 總之，我記住了這句話：請與你的童年嬉戲閱歷鏈接。 三、教學就是傾聽，教學就是回應 我們要傾聽兒童的心聲，孩子們在玩嬉戲時，在一邊站上一會兒，給學習留出空間，認真觀看孩子在作什么？然后，專心感受，假如能夠很好的理解他，那我們的教育就會和以前不一樣了。 在傾聽孩子的同時追隨孩子的學習方向，他需要關心

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