幼兒游戲?qū)ｎ}培訓(xùn)心得體會(huì)

1、Word 幼兒游戲?qū)ｎ}培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒嬉戲?qū)ｎ}培訓(xùn)心得體會(huì)范文 假如你問我孩子們什么時(shí)候是最快樂的，作為一名幼兒老師，我會(huì)告知你孩子們?cè)谕骀覒驎r(shí)最快樂。每當(dāng)看到孩子們玩嬉戲時(shí)臉上露出的可愛笑臉，我也會(huì)被他們的歡樂所感染。活潑好動(dòng)、愛玩嬉戲是孩子們的天性，孩子們就是在玩嬉戲的過程中一每天長大的。 2022年5月日，我有幸聽吳老師的專題講座幼兒與嬉戲的相關(guān)學(xué)問，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對(duì)我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔谩?nèi)容中特殊強(qiáng)調(diào)了嬉戲在幼兒教育中的重要性。下面我就談?wù)勗谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我獲得收獲。 在這次培訓(xùn)中，吳老師讓我們記住三句話： 一、兒童從一誕生開頭就

2、是主動(dòng)的，有力量和自信的學(xué)習(xí)者； 兒童的學(xué)習(xí)方式就是玩，喜愛自由自主的玩，我們老師能給孩子自由玩嗎？我們是不是無形中限制了孩子？其實(shí)我們要把嬉戲的空間還給孩子，呵護(hù)孩子而不是掌握。 其實(shí)想想，不讓幼兒自由拘束的玩根本緣由是“我不信任他”真的就像吳老師說的那樣：不要以為你什么都教，請(qǐng)信任他，給他空間解決，他會(huì)想出方法來的。我深深的反思我自己，是啊，假如我把他當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)者，支持他、信任他、回應(yīng)他、推動(dòng)他，那確定會(huì)發(fā)覺他的學(xué)習(xí)是那么的精彩。要知道兒童的各種力量是在活動(dòng)中進(jìn)展起來的。吳老師給我們講個(gè)例子：幼兒在嬉戲的過程中學(xué)會(huì)用筷子，那他的手部的力量得到進(jìn)展，腦部也跟著進(jìn)展了。我們要做的就是培育孩子的

3、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 二、在我眼中的兒童形象，和我們童年的閱歷，深刻影響著我們的課程觀、兒童觀、教育觀； 在區(qū)域材料的投放上，吳老師拋出了一個(gè)問題：怎么樣才能站在兒童的角度去想問題？她告知我們，在你創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，想想你的在小時(shí)候，你喜愛玩些什么？你最喜愛怎樣玩？你就能知道材料怎么來了。 在嬉戲中的材料是如何跟進(jìn)的呢？一是我們要明白材料的查找過程本身就是嬉戲；二是材料的多種使用就是嬉戲水平凹凸的體現(xiàn)，它包括想像替代、開放性的材料、材料的使用方法不限定。 總之，我記住了這句話：請(qǐng)與你的童年嬉戲閱歷鏈接。 三、教學(xué)就是傾聽，教學(xué)就是回應(yīng) 我們要傾聽兒童的心聲，孩子們?cè)谕骀覒驎r(shí)，在一邊站上一會(huì)兒，給學(xué)習(xí)留出空間，認(rèn)真觀看孩子在作什么？然后，專心感受，假如能夠很好的理解他，那我們的教育就會(huì)和以前不一樣了。 在傾聽孩子的同時(shí)追隨孩子的學(xué)習(xí)方向，他需要關(guān)心