2-3歲幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展目標(biāo)

1、2-3歲幼）兒年齡特點(diǎn)1、身體迅速發(fā)展，開(kāi)始出現(xiàn)獨(dú)立傾向。2歲兒童的身體發(fā)展速度很快，為他們擺脫成人的攜帶，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的隨意活動(dòng) 奠定了基礎(chǔ)。他們能完成走、跑、跳等基本動(dòng)作,會(huì)扶著欄桿上下樓梯。手眼協(xié) 調(diào)能力有了較快的發(fā)展，會(huì)從事穿珠、套筒等游戲活動(dòng)。在日常生活中，他們嘗試 著自己洗手、進(jìn)餐、穿脫衣服表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，但由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約, 動(dòng)作仍然不協(xié)調(diào)，生活中一些自理行為還需成人幫助。由于兒童身心發(fā)展處在初 級(jí)階段，機(jī)體易受損傷、易感染各種疾病。2、自我意識(shí)開(kāi)始建立，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象。2歲兒童能夠把自己與外界、他人分開(kāi)，喜歡與同齡伙伴及熟悉的成人交往, 但在交往中帶有明顯的自我中心傾向，常

2、以滿足自己需要為準(zhǔn)與他人交往,不滿足 時(shí)會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為。3、有強(qiáng)烈的情感依戀，情緒外露易變。2歲兒童對(duì)親近的人有強(qiáng)烈的情感依戀,與親人分離時(shí)，他們會(huì)用啼哭表示分 離的痛苦。他們懂得給予和接受愛(ài)，會(huì)判斷出他人對(duì)自己的期望。他們的情緒外 露，易受環(huán)境的影響，一個(gè)孩子想媽媽哭了，便有一群孩子跟著哭,環(huán)境一旦改變，他 們便很快忘記不快，破涕為笑。4、喜歡重復(fù)與模仿,對(duì)新奇事物感興趣。2歲兒童愛(ài)模仿別人，看見(jiàn)別人玩什么,自己也想玩什么。他們喜歡重復(fù)地?cái)[弄物 品，喜歡聽(tīng)教師重復(fù)講同一個(gè)故事。在重復(fù)的活動(dòng)中逐漸認(rèn)識(shí)物體的屬性,發(fā)展語(yǔ) 言與動(dòng)作，逐漸產(chǎn)生簡(jiǎn)單聯(lián)想。這一時(shí)期的兒童，對(duì)色彩鮮艷、有聲響、會(huì)動(dòng)的物

3、 品感興趣,新異事物能引起他們極大的注意。5、詞語(yǔ)發(fā)展迅速，思維存在于動(dòng)作之中。2歲兒童處在口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，他們特別喜歡說(shuō),隨著詞匯量的迅速增加，他 們已能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)意愿,聽(tīng)說(shuō)能力基本形成。2歲兒童的各種心理帶有明 顯的直覺(jué)行動(dòng)性他們的記憶及思維都是在直接與該事物的接觸或活動(dòng)中進(jìn)行 的?；顒?dòng)中他們往往先做后想或邊做邊想。23歲幼兒各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)健康:1、逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。3、在生活自理活動(dòng)中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作，如吃飯、脫 穿衣服、盥洗、端拿易晃（水）、易碎（玻璃杯）物品。4、喜歡參加走、爬、跑、跨、鉆、攀、

4、平衡等活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗(yàn)。5、能合群地參加體育游戲,并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂(lè)趣。7、能初步掌握簡(jiǎn)單的器械進(jìn)行活動(dòng),如踢球、拍球、騎車、推拉重物 等。8、有初步的安全意識(shí),能避開(kāi)明顯的不安全因素。語(yǔ)言：1、喜歡傾聽(tīng)和參與成人或同伴的交談。2、樂(lè)意回答成人的提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、能用幾句話說(shuō)出剛才經(jīng)歷的事情，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。4、能完成兩項(xiàng)語(yǔ)言指令。5、能在成人幫助下說(shuō)出畫(huà)面上的主要內(nèi)容。6、喜歡聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。7、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)和看書(shū)，看完后把書(shū)歸還原處。8、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。

5、會(huì)：1、能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活。2、樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。3、能遵守簡(jiǎn)單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。4、能親近教師和同伴,樂(lè)意幫他們做點(diǎn)事。5、在成人的指導(dǎo)下，樂(lè)意與同伴交換或分享食物和玩具,并能獲得愉快 的體驗(yàn)。6、喜歡參加集體活動(dòng)，能互不干擾地與同伴一起游戲。7、對(duì)同伴的情緒有適度的反應(yīng)，有關(guān)心同伴的表現(xiàn)。8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。9、會(huì)主動(dòng)地或在成人提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)?？茖W(xué)：1、對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。2、樂(lè)意并能較專注地參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、 回憶、尋找、想象等智力活

6、動(dòng)。3、能憑感覺(jué)辨別物體的氣味和其他特征。4、能區(qū)分兩個(gè)物體的上下、里外、前后、和遠(yuǎn)近。5、能認(rèn)識(shí)并說(shuō)初34中顏色，認(rèn)識(shí)圓形、方形。6、知道一和許多;能點(diǎn)數(shù)23件物品。藝術(shù)：1、能對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的 神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。3、樂(lè)意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對(duì)色彩、線條、 構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。5、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。6、樂(lè)意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用

7、和整理材料。23歲幼兒年齡特點(diǎn)身體發(fā)展：.身體發(fā)育尚未成熟，各部分技能有待發(fā)展。- 3歲幼兒身體的各方面較柔嫩，骨骼繼續(xù)骨化，具有彈性大、易彎曲的 特點(diǎn)，表現(xiàn)出耐性差，易疲勞，不宜做過(guò)分劇烈的運(yùn)動(dòng)。.動(dòng)作發(fā)展迅速，手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)，生活自理行為開(kāi)始出現(xiàn)。2歲以后幼兒的生長(zhǎng)速度加快，運(yùn)動(dòng)器官逐漸成熟，運(yùn)動(dòng)技能不斷發(fā)展，各 種動(dòng)作逐漸協(xié)調(diào)。認(rèn)知發(fā)展：.言語(yǔ)活動(dòng)積極發(fā)展，具備初步聽(tīng)說(shuō)能力該階段是孩子積極的言語(yǔ)發(fā)展階段，3歲的孩子能基本掌握母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則 系統(tǒng)，保證其具備基本生活所需的口語(yǔ)理解與表達(dá)的基本言語(yǔ)交流功能。.思維具有直覺(jué)行動(dòng)性的特點(diǎn)2 - 3歲的孩子心智機(jī)能已基本形成，但不是縮小的成人，具有自

8、身的 特點(diǎn)，他們的思維在行動(dòng)中進(jìn)行，而不會(huì)想好了再行動(dòng)。社會(huì)性發(fā)展：.自我意識(shí)初步萌芽并發(fā)展，出現(xiàn)人生第一反抗期”。- 3歲孩子個(gè)性穩(wěn)定的氣質(zhì)特征已明顯定型，性格傾向初步顯露。能意識(shí) 并區(qū)分身體各部分，能把自己與外界、他人區(qū)別開(kāi)來(lái)，開(kāi)始掌握運(yùn)用我 獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，凡是堅(jiān)持自己做。.情緒與情感體驗(yàn)促進(jìn)社會(huì)性行為的初步發(fā)展2-3歲孩子感情的社會(huì)聯(lián)結(jié)的建立，認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力的發(fā)展，擴(kuò)大了孩子社會(huì)交往的范圍，各種情緒的發(fā)展與情感體驗(yàn)，時(shí)期在環(huán)境變化中能有 效的適應(yīng)。23歲幼兒年齡特點(diǎn)1.處于2-3歲這個(gè)年齡段的幼兒手的動(dòng)作有了一定的發(fā)展，能學(xué)習(xí)握筆畫(huà)畫(huà)、穿珠、扣扣子、解扣子、捏泥和運(yùn)用生活用品的等較精細(xì)動(dòng)作，小肌肉群動(dòng)作逐 漸發(fā)達(dá)，為今后的自理生活和使用工具打下基礎(chǔ)。2-3歲是幼兒言語(yǔ)活動(dòng)迅速發(fā)展的階段為了抓住這一語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期， 我們應(yīng)該為幼兒提供多種圖書(shū)、自制故事、兒歌圖片等玩具鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá) 能力，并通過(guò)講故事的種種形式來(lái)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)，此時(shí)的語(yǔ)言已逐漸成 為幼兒與人交往和學(xué)習(xí)的工具。2-3歲的幼兒的感知覺(jué)有了進(jìn)一步的發(fā)展，觀察力也開(kāi)始發(fā)展，此時(shí)幼兒 能分辨幾