教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)(6篇)

1、Word 教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)(6篇) 我為你整理了多篇老師力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)(推舉6篇)范文，盼望對(duì)您的工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。 第一篇：老師教學(xué)力量提升培訓(xùn)心得體會(huì) 6月30日至7月4日，學(xué)院舉辦了20 xx年暑期老師教學(xué)力量培訓(xùn)班。特別榮幸能夠成為這個(gè)培訓(xùn)班中的一員。培訓(xùn)期間，每一位專家、老師精彩的講課都給我留下了深刻的印象，讓我久久難以釋?xiě)选＠?，在開(kāi)班儀式上，饒貴生院長(zhǎng)的講話。以及接下來(lái)的幾天時(shí)間里，教務(wù)處和各系部細(xì)心支配的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討內(nèi)容都讓我印象深刻。在這似長(zhǎng)又很短的培訓(xùn)中，我收獲了很多，感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思索問(wèn)題能站在更高的境界，很多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我對(duì)教育又有了一個(gè)

2、新的熟悉。在教育理念上、教學(xué)方法上，也有很多的感受和體會(huì)。 1、如何有效推動(dòng)教學(xué)。 “傳承而不保守，創(chuàng)新而不立異”這句話讓我印象極為深刻。如何去理解這句話的含義，又如何做到“傳承而不保守，創(chuàng)新而不立異”呢？這是值得我們?nèi)ド钏嫉摹：芏嗳瞬涣私飧叩嚷殬I(yè)教育與本科教育的不同，我曾也有過(guò)一樣的經(jīng)受。這讓我的教育理念、教學(xué)方法總局限于本科教育的框架。所以我認(rèn)為了解高等職業(yè)教育的類型和特征是前提。職業(yè)教育絕不是低成本、低水平、低層次的教育。一個(gè)人的水平凹凸究竟看什么？看社會(huì)的生存力量，而不是看讀書(shū)力量！高等職業(yè)教育應(yīng)使同學(xué)接受陽(yáng)光教育，讓同學(xué)陽(yáng)光起來(lái)，成為一個(gè)職業(yè)人，獵取社會(huì)的生存力量。高等職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)教

3、什么？ 應(yīng)以行業(yè)企業(yè)需求為依據(jù)：既以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)為宗旨； 以崗位力量分析為入手：征求不同類型人員看法，搞清素養(yǎng)力量、學(xué)問(wèn)目標(biāo)等； 以課程開(kāi)發(fā)、教材建設(shè)為重點(diǎn)：如與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)。高等職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)怎么教？落實(shí)因材施教、教書(shū)育人、一切為了同學(xué)等理念。注意課程設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，老師學(xué)做導(dǎo)演，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 2、關(guān)于于老師教學(xué)力量。 通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中反思。在鄒助理的講座中，讓我了解了關(guān)于老師教學(xué)力量的內(nèi)涵及提高老師教學(xué)力量的途徑。尤其是關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的解說(shuō)，讓我明白成為一名優(yōu)秀老師，要提高老師教學(xué)力量，對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)力量的提高也是重要部分之一。很多老師可能會(huì)不太重視教學(xué)評(píng)價(jià)這一

4、環(huán)節(jié)，但這一環(huán)節(jié)恰恰是要有效推動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，合理設(shè)計(jì)課程等一系列過(guò)程中重要的一環(huán)。作為一名參與教育教學(xué)力量提升培訓(xùn)的老師，要想以名貴的姿勢(shì)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)力量，做一個(gè)才智型的老師。當(dāng)然，教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)、課堂組織活動(dòng)及這些力量的提高等也是不行忽視的。肯定要在課堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)”“同學(xué)主體”的地位，避開(kāi)消失形式上的整合老師跟著課件走，同學(xué)跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，敏捷機(jī)動(dòng)，要因人而異。 3、老師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自

5、覺(jué)反思者。 以前我分析評(píng)價(jià)一門(mén)課總是在關(guān)注老師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知水平和參加度，也很少去體察同學(xué)的情感和需求。本次培訓(xùn)每上完一堂課都有一個(gè)小組爭(zhēng)論環(huán)節(jié)，通過(guò)各位老師所提出的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，使我在評(píng)課及課后教學(xué)反思方面有了更深化的了解，提高了自身的素養(yǎng)。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。 培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講課，為我們老師的健康成長(zhǎng)又一次指明白方向?？傊?，特別感謝學(xué)院人事處牽頭，教務(wù)處承辦，各系部協(xié)辦的這次培訓(xùn)，特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)賜予的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，肯定將這次培訓(xùn)的學(xué)問(wèn)

6、進(jìn)一步消化汲取，運(yùn)用到工作當(dāng)中去，提高培訓(xùn)工作效率和水平，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 其次篇：老師專業(yè)力量提升培訓(xùn)心得體會(huì) 諸暨浣紗學(xué)校是一所以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)著稱的中學(xué)，學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在諸暨市堪稱一流。學(xué)校占地面積不大，但潔凈、干凈，布局合理，在校內(nèi)里，醒目的標(biāo)語(yǔ)、利于同學(xué)們成長(zhǎng)的畫(huà)面隨處可見(jiàn)，濃濃的文化氣息感染著我們每一位學(xué)員。這次研修讓我有幸與很多優(yōu)秀的老師進(jìn)行了業(yè)務(wù)溝通，聽(tīng)了5位浣紗中學(xué)優(yōu)秀老師的高品質(zhì)課。還上了一節(jié)初三復(fù)習(xí)課，與各位同行的老師進(jìn)行了溝通。因此，我每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都是面對(duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的課，每一天都能親歷學(xué)問(wèn)所帶給我們的頭

7、腦風(fēng)暴。 通過(guò)這次培訓(xùn)，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對(duì)于今后的進(jìn)展起到了樂(lè)觀的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在就把我個(gè)人研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下： 一、研修提高，優(yōu)化課堂 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽(tīng)取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。 二、提升了自己的精神境界 在實(shí)踐研修學(xué)校，老師們敬業(yè)的精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我：為了一個(gè)問(wèn)題鉆研、探討、查資料、問(wèn)詢，直至弄懂為止。他們說(shuō)，老師可以不

8、會(huì)，但肯定要教給同學(xué)正確的學(xué)問(wèn);批改作業(yè)時(shí)，面對(duì)一個(gè)錯(cuò)題，甚至一個(gè)單位，老師們也精批細(xì)改，急躁指出;教研課后，大家真誠(chéng)溝通，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，探討著閱讀教學(xué)的真諦點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事感染著我，深厚的學(xué)習(xí)氛圍使得我重新端詳自己的教育教學(xué)觀念，也堅(jiān)決了我向她們學(xué)習(xí)的決心。 三、初三復(fù)習(xí)課的一些想法 1、溫故知新是復(fù)習(xí)課的基礎(chǔ)。同學(xué)是有差異的，在上復(fù)習(xí)課時(shí)部分同學(xué)可能對(duì)舊的學(xué)問(wèn)已忘得差不多了，因此，讓同學(xué)不斷提取和再現(xiàn)舊學(xué)問(wèn)是復(fù)習(xí)課不行缺少的環(huán)節(jié)，回憶時(shí)可以先粗后細(xì)，并讓同學(xué)進(jìn)行充分爭(zhēng)論，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行口述，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 2、構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)是復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)課上我們要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行

9、梳理、總結(jié)、歸納，關(guān)心同學(xué)理清學(xué)問(wèn)線，進(jìn)行從點(diǎn)到線，由線及面的總結(jié)，留意做到學(xué)問(wèn)點(diǎn)間的縱橫向聯(lián)系和比較，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，要教會(huì)同學(xué)歸納和總結(jié)方法。通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的梳理歸納，使學(xué)問(wèn)點(diǎn)清楚、全面、學(xué)問(wèn)體系完善。而構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)好方法就是形成概念圖。 3、多樣的教學(xué)方法是提高復(fù)習(xí)課同學(xué)愛(ài)好的法寶。 好的教學(xué)方法直接打算著學(xué)習(xí)的效率，打算著同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的落實(shí)程度以及獵取課外學(xué)問(wèn)的時(shí)間和空間。常規(guī)復(fù)習(xí)課簡(jiǎn)單陷入“炒冷飯”的境地，教學(xué)缺乏新奇感，同學(xué)簡(jiǎn)單疲乏，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果勢(shì)必大打折扣。因此，對(duì)老師而言，上復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)努力查找新角度，運(yùn)用新方法，使用新材料，讓同學(xué)既“溫故”又“知新”，頭腦能得到一些新

10、奇的刺激，達(dá)到相當(dāng)興奮程度，才有望收到更好效果。 收獲還有許多，比如課堂教學(xué)中應(yīng)如何落實(shí)同學(xué)的主體地位、電教手段的確需方用等，在此不能一一盡言。我將帶著學(xué)習(xí)的收獲，這珍貴的精神食糧，向往美妙的教育將來(lái)! 第三篇：參與老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 20 xx年8月14日8月20日，我參與了黔東南州中學(xué)校老師素養(yǎng)提升培訓(xùn)，本次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)的講座有論文寫(xiě)作的要求與規(guī)范、淺談學(xué)校語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐與思索、多媒體與信息技術(shù)在學(xué)校文教學(xué)中的應(yīng)用、學(xué)校語(yǔ)文閱讀習(xí)作的實(shí)踐與思索、重構(gòu)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容等等。授課老師有學(xué)院教授、凱里地區(qū)幾所學(xué)校閱歷豐富的老師、州教科所的語(yǔ)文教研老師、在縣城任教的省級(jí)教學(xué)名師等，培訓(xùn)形式基

11、本是講座，間或有閱歷溝通。現(xiàn)在談?wù)勥@次培訓(xùn)中姚源和老師的培訓(xùn)。 8月15日下午，我們?cè)?2205教室聽(tīng)了三穗二小姚源和老師的學(xué)校語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐與思索專題講座。姚老師的講座比想象中好，實(shí)在、詳細(xì)、清楚、易懂，內(nèi)容豐富而有條理，結(jié)合和貼近我們的教學(xué)工作實(shí)際，就似乎是針對(duì)我們工作中的難題而特地進(jìn)行的指導(dǎo)一樣，對(duì)我們的教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。 姚老師所講的都是他在自己平常做課題時(shí)總結(jié)整理出來(lái)的閱歷和案例，是他自己工作中的所作所為、所思所得，內(nèi)容真實(shí)詳細(xì)，講解過(guò)程思路清楚，事例豐富，表達(dá)有序，理論與案例結(jié)合很好，語(yǔ)言頓挫得當(dāng)，讓我們聽(tīng)來(lái)清晰明白，深受觸動(dòng)。 姚源和老師講的學(xué)校語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略的

12、實(shí)踐與思索對(duì)我啟發(fā)很大，他自創(chuàng)的“三步教學(xué)法”讓我眼前一亮，由于這一模式，不是整篇課文的教學(xué)結(jié)構(gòu)，它只是一篇文章中某一內(nèi)容或段落的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)圖，第一步：讀。這是三步教學(xué)法的第一步，此環(huán)節(jié)主要是以同學(xué)讀為主。其次步：寫(xiě)。同學(xué)通過(guò)讀書(shū)后，初步感知了課文內(nèi)容，寫(xiě)出自己的理解。第三步：讀。這與第一步的讀有區(qū)分。這里的讀，是同學(xué)在理解課文后，把自己的感情融入到課文內(nèi)容中來(lái)朗讀。通過(guò)三步學(xué)習(xí)法后，老師不要急于學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，應(yīng)關(guān)心同學(xué)將這一學(xué)習(xí)方法用自己的語(yǔ)言總結(jié)出來(lái)，然后鼓舞同學(xué)運(yùn)用這一學(xué)習(xí)方法去自主探究、合作溝通來(lái)學(xué)習(xí)課文的其他內(nèi)容。這個(gè)過(guò)程就是以生為中心，合作、自主的學(xué)習(xí)，既提高了課堂效率，又讓同學(xué)把握

13、了自主學(xué)的方法，讓他們用同校的方法學(xué)習(xí)其他片斷甚至是其他課文，做到群文閱讀的教學(xué)理念。 姚老師的一個(gè)講座觸動(dòng)了我們的心靈，撥動(dòng)了我們的那根懶散之弦，當(dāng)然是由于他的講座如此貼合實(shí)際，讓我們聽(tīng)得如沐甘露又時(shí)時(shí)反省。每個(gè)人的力量和所長(zhǎng)不一樣也有限，或許我們無(wú)論怎樣努力都不行能跟上姚老師的步伐，做出他那樣的成果，但是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦姓娴目梢栽偾趭^一點(diǎn)、再努力一點(diǎn)，遇到問(wèn)題多動(dòng)腦子去想對(duì)策、想方法，本著從同學(xué)的進(jìn)展動(dòng)身，忘掉對(duì)得失利益的計(jì)較，對(duì)教育事業(yè)多一份執(zhí)著與喜愛(ài)，信任我們也能夠解決一些習(xí)作教學(xué)以及其他教育教學(xué)中的難題，從而在工作中少一點(diǎn)困惑，多一點(diǎn)成就。 回顧這一個(gè)星期的培訓(xùn)，總的來(lái)講培訓(xùn)基地還

14、是做了比較細(xì)心的支配，有始有終，內(nèi)容盡量結(jié)合我們的教育教學(xué)工作實(shí)際，也達(dá)到了肯定效果。 第四篇：老師教學(xué)力量提升培訓(xùn)心得體會(huì) 在這次培訓(xùn)中，雖然時(shí)間短，累!但收獲許多!我不想說(shuō)累而歡樂(lè)著，但是累過(guò)之后我肯定歡樂(lè)!成都七中是一所名校，然而“名?！边@個(gè)詞語(yǔ)不是天生就是成都七中的標(biāo)簽，它是許多代七中人用汗水，才智拼搏出來(lái)的。在七中，能遇到在異想天開(kāi)時(shí)夢(mèng)到的老師，在這里能擁有你所想學(xué)習(xí)的環(huán)境，在這里同學(xué)是在生活，而不再僅僅是為了考試。這一切讓我深感責(zé)任重大，教育無(wú)小事。七中人在辦最相宜同學(xué)的教育，最適合老師的勝利，最適合學(xué)校的進(jìn)展的學(xué)校。 一、角色的轉(zhuǎn)變 角色的轉(zhuǎn)變有兩個(gè)：從名高校到名學(xué)校;從體育人到

15、教育者。 1、從名高校到名學(xué)校 我畢業(yè)于北京體育高校，一所全國(guó)最好的體育高校，邁進(jìn)校門(mén)我驕傲，邁出校門(mén)我傲慢。正由于我畢業(yè)于這所優(yōu)秀的學(xué)校，所以我?guī)е隙ǖ淖孕艁?lái)到成都七中學(xué)校學(xué)校，我信任自己的技能和力量已經(jīng)具備在任何一所中學(xué)任教。但經(jīng)過(guò)七中學(xué)校的培訓(xùn)，從楊斌校長(zhǎng)的講話中清晰的記憶我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是建立一所高品質(zhì)，現(xiàn)代化，有特色的學(xué)校學(xué)校。校訓(xùn)：審是遷善，模范群倫!給了我們這所學(xué)校做事的嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)，創(chuàng)新。我深刻的明白：從一所名高校到名學(xué)校并不能完全具備相關(guān)的素養(yǎng)和力量，必需要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。 2、從體育人到教育者 從小從事體育，始終以體育人自稱。來(lái)到七中學(xué)校當(dāng)一名體育老師。我單純的認(rèn)為自己

16、就簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的上體育課，教授同學(xué)技能就完事了。但從成都七中校長(zhǎng)劉國(guó)偉成都七中辦學(xué)思想，姚文忠我眼中的成都七中和楊斌校長(zhǎng)，李笑非校長(zhǎng)的講話中，我不僅僅是教授同學(xué)技能和動(dòng)作，我更要做的是育人，培育同學(xué)的品質(zhì)素養(yǎng)。 二、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 幾天的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了以前許多不好的習(xí)慣。我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這么的筆記，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么的講座，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行這么多思索。在七中開(kāi)會(huì)，每一個(gè)人都會(huì)帶著筆記本，從校長(zhǎng)到每一個(gè)老師，這不是形象工程，大家是在不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)理論，學(xué)習(xí)每個(gè)老師對(duì)每個(gè)問(wèn)題的獨(dú)到看法。讓規(guī)律更加清楚，讓思維更加活躍。這時(shí)我明白北京的廣告牌上寫(xiě)的：學(xué)習(xí)是一種信念!個(gè)人簡(jiǎn)歷我們需要不斷的學(xué)習(xí)。以前

17、我的激情在賽場(chǎng)上，現(xiàn)在我的激情在學(xué)習(xí)中。 三、團(tuán)結(jié)、合作、友愛(ài)、才智 假如七中是一支足球隊(duì)，它肯定能踢出比德國(guó)隊(duì)華麗的足球。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先為老師供應(yīng)一個(gè)健康的環(huán)境，我沒(méi)有看到在那個(gè)學(xué)校有集體備課，在這兒看到了，大家毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的見(jiàn)解和看法，有時(shí)候爭(zhēng)的面紅耳赤，但那的確一種歡樂(lè)的爭(zhēng)辯。無(wú)論是具有地位的老老師，還是剛進(jìn)成都七中的新老師，都能以一種公平的姿勢(shì)去對(duì)待問(wèn)題，探討問(wèn)題。假如組上某個(gè)老師要到區(qū)上或者市里，省里參與競(jìng)課，其他老師都會(huì)幫忙出謀劃策，發(fā)揮群策群力的力氣。這是和其他學(xué)校最不同的一點(diǎn)。團(tuán)結(jié)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)上所強(qiáng)調(diào)和要求的，學(xué)校不能有小團(tuán)體，不能有新老之分，只有共同的學(xué)習(xí)，對(duì)于勝利，共

18、同的勝利才是勝利。你優(yōu)秀，我仰慕，你精彩，我贊揚(yáng)，但我們不只是在頂禮膜拜，我們是在崇拜中努力的超越榜樣。 四、愛(ài)是教育的主題 對(duì)于愛(ài)，高校里談戀愛(ài)，深知那種感覺(jué)的美。聽(tīng)過(guò)張錦老師在七中做一名優(yōu)秀老師，發(fā)覺(jué)了另外一種愛(ài)的美。在教育中，要有一種愛(ài)，真誠(chéng)的去愛(ài)同學(xué)，對(duì)于我即將的工作，我要作為一個(gè)大哥哥去關(guān)愛(ài)我的同學(xué)，從心靈的深處去感受他們，做他們的良師益友。 我信任在七中學(xué)校這樣的環(huán)境中能最快的適應(yīng)工作，成為一名優(yōu)秀的老師。 第五篇：老師教學(xué)力量提升培訓(xùn)心得體會(huì) 11月1120日為期十天的xxxx年xxxx省農(nóng)村老師教育教學(xué)力量提升工程(學(xué)校生物學(xué)科)省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)(第一期)在xxxx教育學(xué)院培訓(xùn)中心

19、順當(dāng)落下帷幕。11日晚上，理科研修部主任xxxx教授、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人xxxx副教授、班主任陳巧教授出席開(kāi)班典禮并作了重要講話。陳主任對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的各地市老師的到來(lái)表示熱鬧的歡迎。同時(shí)他盼望參訓(xùn)學(xué)員“既來(lái)之，則安之”，能科學(xué)支配好培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活，并留意交通飲食等平安，同時(shí)快速轉(zhuǎn)變角色，樂(lè)觀參加培訓(xùn)活動(dòng)，文明參訓(xùn)，遵守培訓(xùn)紀(jì)律。 本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短，但內(nèi)容豐富，形式多樣。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討，又有學(xué)校生物熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的掃描與分析，更有林潘教授的老師職業(yè)道德教育、程靈教授的老師心理健康教育等引導(dǎo)，令參訓(xùn)老師受益匪淺。省教院陳展虹教授特意為參訓(xùn)學(xué)員開(kāi)設(shè)了現(xiàn)代教育技

20、術(shù)主題的專題講座，贏得了學(xué)員的陣陣掌聲;xxxx教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展等方面進(jìn)行指引，并與學(xué)員進(jìn)行深度溝通;陳巧教授的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)展概況使學(xué)員開(kāi)闊了視野;郭章、林良營(yíng)老師分別對(duì)生物教學(xué)有效的思索、農(nóng)村學(xué)校生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)研討等重大熱點(diǎn)問(wèn)題掃描分析;陳榕老師、伯海英老師、王志強(qiáng)老師則重點(diǎn)圍繞用教材還是教教材、怎樣聽(tīng)課評(píng)課、生物課堂設(shè)問(wèn)的有效策略等問(wèn)題與學(xué)員進(jìn)行溝通，融理論和有用于一體。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈，異曲同工，展現(xiàn)了教者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和嫻熟超群的課堂駕馭力量。 總之，本次培訓(xùn)令我們耳目一新，獲益匪淺，同時(shí)也為我們今后的成長(zhǎng)之路

21、和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了科學(xué)的指引。參與了這次培訓(xùn)，我感慨許多，以往積在心中的困惑一掃而光，從現(xiàn)在開(kāi)頭，我要更堅(jiān)決自己當(dāng)時(shí)的追求，做一名優(yōu)秀的生物老師!雖然前面的路還很長(zhǎng)，但我信任，有了名師的指引，在個(gè)人的努力下，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn)。 第六篇：老師專業(yè)力量提升培訓(xùn)心得體會(huì) 我有幸參與了xxxx年xx市市級(jí)骨干老師暑期提高培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格聽(tīng)從xx市教育討論培訓(xùn)院的培訓(xùn)支配，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程保持全勤，樂(lè)觀參加爭(zhēng)論，努力完成作業(yè)，樂(lè)觀參加各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)關(guān)心下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。 一、體會(huì) 這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，學(xué)科分組研討、學(xué)科集中研修等?；厥?/p>

22、這三天的培訓(xùn)，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到肯定的提高自己；經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我更深刻地意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就一個(gè)人走向勝利的必要因素；教育的理論、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。從而促使我重新端詳自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)溝通，我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。 二、收獲 1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念 xx副院進(jìn)步行了開(kāi)班講話，以“種子的信念”為題向我們談了教學(xué)主見(jiàn)的形成和推舉了一些關(guān)于教育教學(xué)的好書(shū)和著作，并提出了本次培訓(xùn)的要求。張衛(wèi)東院長(zhǎng)給我們做了“致力于老師專業(yè)化進(jìn)展的中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的講座，我對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟，使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要努力當(dāng)一名“四有好老師”，要有抱負(fù)信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛(ài)之心。在教學(xué)過(guò)程中，我要更多地傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，敬重同學(xué)的需求，提高自己的教育教學(xué)水平，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課后反思，總結(jié)自己的收獲和不足，