暨家庭教育培訓心得體會6篇

1、Word 暨家庭教育培訓心得體會6篇 優(yōu)秀的心得體會是要結(jié)合自己內(nèi)心的真實想法的，寫心得體會的同時，我們要實事求是的表達出自己的感受，以下是我細心為您推舉的暨家庭教育培訓心得體會6篇，供大家參考。 暨家庭教育培訓心得體會篇1 父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。父母的心理素養(yǎng)與教育水平對孩子心理品質(zhì)的培育與形成起著關(guān)鍵的影響。7月13、14日，在學校的多功能廳，有幸凝聽了四位心理教育專家的講座，收獲良多，特殊是學校陳曉群副校長關(guān)于家庭心理健康教育的方法與途徑的講座，他使我更深刻的熟悉到，家庭心理教育對孩子成長的重要性。陳校長以自己孩子的成長經(jīng)受，為我們深化淺出的敘述了她的家庭是怎樣教育孩子

2、的。結(jié)合陳校長的講座內(nèi)容，我認為家庭教育對孩子的成長要從以下幾點做好： 一、培育孩子的責任感。 責任感是每個人都應當具備的，但它不是生來就有的，所以，作為家長應當從小就開頭培育孩子的責任感。家長可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房間與學習用品，預備好自己出游的食品，養(yǎng)好自己寵愛的小動物等。 二、培育孩子的義務感。 或許有人會說，小孩子還未成年，有什么義務呢?其實不然，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務。在班級里有打掃教室衛(wèi)生的義務，在家里有參加家務勞動的義務。如何培育這種義務感呢?筆者認為父母可教孩子做家務，給孩子制訂一個家務勞動的方案，每周要求孩子完成肯定的家務勞動，或者將某一特定任務

3、交給孩子去干，只有在這種實踐操作中才能培育孩子的義務感。 三、培育孩子的挫折感。 現(xiàn)代家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，一些孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，生活中消失一點小麻煩或困難，往往不能很好地應對。為了避開孩子將來可能遇到難以應付的境況，家長在平?？刹粫r地給孩子制造一些挫折，讓他們不時地去面對一些小小的挫折，學會自己去應對。 四、培育孩子的幸福感。 現(xiàn)在的孩子家庭生活條件優(yōu)越，父母疼愛有加，可為什么他們感覺不到幸福呢?由于幸福是一種感受，需要家長去引導孩子領(lǐng)悟，啟發(fā)孩子去體驗。在日常生活中，家長可以和孩子爭論什么是幸福，也可讓孩子在肯定的情境中體驗生活的艱苦，從而讓孩子能夠?qū)W會珍惜現(xiàn)有的生活。 五

4、、指導孩子形成良好的人際關(guān)系。 首先，要制造良好的家庭環(huán)境與人際關(guān)系，以此影響孩子。家長要努力營造一個民主、和諧的，家庭成員相互敬重、相互關(guān)心、相互關(guān)懷、講究文明禮貌，家務勞動有分工、也有合作的家庭氛圍。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學會如何與人相處、如何與人交往。 其次，建立家庭幼兒園，為孩子交友供應空間。引導孩子與來自不同社會文化階層的孩子進行交往，在交往中教會他與伙伴互幫互助，多看別人的優(yōu)點，學會寬容等。再次，家長與孩子公平相處，建立良好的親子關(guān)系。家長必需保持一點童心和童趣，使自己與孩子之間有共同的愛好和語言，走進他們的心靈，就他們關(guān)懷的東西綻開溝通、探討，在這種親子互動中培育感情，建立

5、起良好的親子關(guān)系。 暨家庭教育培訓心得體會篇2 這個星期我參與了初一家庭教育培訓，結(jié)合自己的經(jīng)受，總結(jié)了一些心得體會。教育和培育子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當困難、簡單、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓，實行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你始終不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。 我并沒有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培育父子之間的感情，學會如何跟他談心。不肯定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，興

6、奮的事就愛聽，不興奮的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。 這一點特別重要我認為我的孩子假如喜愛我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。接下來間或講點道理他聽不是不行以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長肯定要仔細解答，假如讓孩子絕望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開頭產(chǎn)生，危機也就開頭埋伏了。 全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么嬉戲，在玩的過程當中查找機會達到教育和培育的目的。過去我很少打球，為

7、了達到目的，我常常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有肯定差距，因此，當他快要失去信念時我常有意放他一馬；但當他開頭得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到成功和失敗的味道。 這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。假如你單純?nèi)M意他的興奮他會認為成功得來很簡單；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大球場的道理是全都的，簡而言之，凡是孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯關(guān)心的事情，千萬不能輕易反對，做家長的肯定要學會如何順風扯旗。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡單。我自己煩躁時也常顧不上了。 與一般的孩子相比

8、起來，我的孩子每天要多做許多事情。利用每天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，憐憫在心里，嚴峻依舊掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當作一點調(diào)劑，帶他參與一點他所寵愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。 近兩年來，孩子在不影響學習成果的前提下，把握了肯定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現(xiàn)在的苦痛去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說：你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長確定是起到肯定的作用的。因此大人的行為的確會給子

9、女造成極大影響。由此可見：教育與培育是我們家長不行推卸的責任和義務。 切記不要溺愛孩子，由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會會吃虧的！ 暨家庭教育培訓心得體會篇3 臨沂市舉辦了家庭教育培訓活動，我特別有幸地參與了這次培訓。這為期四天的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，也有學員的互動爭論，讓我最難忘的是與同仁互動式溝通、評論，在溝通、評論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸實、更真實。在溝通中得到啟發(fā)，得到歡樂。回首四天來的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。在培訓期間我始終懷著飽滿的學習熱忱，

10、仔細聽講，認真做筆記，樂觀參加爭論，通過培訓提高了我對家庭教育的熟悉，下面我添一談我在本次培訓中的所得： 首先傾聽了山師大博士生導師王美芳教授的幼兒進展問題成因及分析的精彩講座，其中多是涉及幼兒進展問題，如內(nèi)化問題、外化問題、幼兒園適應問題、幼兒說謊問題等等。其中幼兒的內(nèi)化問題是指向于自身或內(nèi)部的問題，表現(xiàn)為情感或認知上的苦惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類型。焦慮又包括分別焦慮，軀體損害焦慮，社交焦慮三種類型。退縮是一種社交行為問題。詳細表現(xiàn)：避開與別人目光溝通，行為與年齡不同，不能和別人說話，不能和別人一起活動等。還有體訴，它是由于心理問題而導致身體的癥狀，即無生理或醫(yī)學緣由而消失的身體

11、問題。體訴消失的狀況：父母顧不上孩子、與父母分別、家庭沖突特殊是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批判。王教授說，這些都與兒童自身的氣質(zhì)特點有很大關(guān)系，是與生俱來的，在誕生時就有差距，是很難轉(zhuǎn)變的，但有的問題是隨著孩子的發(fā)育可以解決的！外化問題主要表現(xiàn)在幼兒的多動與攻擊行為。其中王教授重點講解了多動癥兒童形成的緣由，以及攻擊的代替方法。同時王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應問題，分析了孩子不適應的緣由主要是由于生疏的環(huán)境，生疏的人，生疏的集體生活，心理壓力大等等。在分析緣由的同時，王教授還提出了解決的對策，特別富有指導作用。最終王教授講了 幼兒的說謊問題。幼兒的說謊與成人的說謊不是一回事，是由于

12、孩子有時還不能把想象中的事物和真實的事物清晰地區(qū)分開來，因而經(jīng)常把想象當做現(xiàn)實。老師和父母應急躁的說明狀況，關(guān)心孩子逐步分清想象與現(xiàn)實。幼兒的說謊，有時只是一種“托詞”，幼兒經(jīng)常會用這種“托詞”應付成人的各種要求，以滿意自己的一時之需。在孩子消失這些問題的時候，重點以行為訓練法培育孩子良好的行為，其中王教授重點講解了正強化方法的使用。 其次濰坊學院曲振國教授的家長沙龍的組織形式和現(xiàn)場觀摩課的報告，曲教授首先給我們講了家長課堂的開設目的以及對老師的意義。曲教授認為家長課堂的開設對我們老師的成長具有特別重要的意義主要表現(xiàn)在：他要求老師要具有以下學問結(jié)構(gòu)： 1、本體性學問：專業(yè)學問、基礎，我們往往過

13、高的估量了這類學問。 2、社會文化學問：寬敞的社會文化學問時做好老師的重要條件。 3、實踐性學問：來自于教育實踐的閱歷和才智。 4、條件性學問：教育學、心理學學問，做好老師的必要條件。 學問結(jié)構(gòu)具備了，還要樹立正確的觀念和心態(tài)。同時我們要認清家長課程開設的作用促進四個和諧： （1）促進親子和諧。（促進家庭和諧，包括老師自己的家庭。） （2）促進師生和諧關(guān)心家長就是關(guān)心自己 （3）促進家校和諧關(guān)心家長了解教育，從而理解學校、理解老師。 （4）促進社會和諧有家庭和諧才會有社會和諧，我們對社會的進步與和諧進展都負有責任。曲教授說家長學校是基礎教育，是溝通家長與學校的重要橋梁，是學校教育的重要延長。在

14、這里，老師要扮演多種角色： （1）學習者：老師首先應當虛心，在對待每一個孩子方面，每個家長都是專家，至少比你更了解孩子。 （2）討論者：抱著討論者的心態(tài)，討論家長，討論孩子，老師都是教育家，只要把討論付諸行動。 （3）關(guān)心者：起到關(guān)心者的作用，關(guān)心家特長理好有關(guān)孩子相關(guān)的事情，包括家庭的事情。 （4）伴侶：與家長交伴侶，才能更好的贏得家長的信任。 （5）專家：最終才是某個方面的專家，我們不是全才，但我們情愿討論，我們更客觀。 最終曲教授給我們講了該如何組織家長課堂： 第一步：課前預備。 其次步：課堂導入。 第三步：觀看光盤。 第四步：開頭爭論。 第五步：總結(jié)。 家長學校的開課形式單一，曲教授為

15、我們今后的開課指明白方向。 暨家庭教育培訓心得體會篇4 我們的孩子xxx是合肥市安居苑學校的3班級同學，學習成果比較優(yōu)異，并且在數(shù)學大王雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自己的孩子感到傲慢和驕傲，下面在此和大家溝通一下培育孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。 一、培育孩子學習的愛好，讓孩子“歡樂學習” 愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特殊注意培育孩子學習的愛好，愛護孩子學習的愛好，使孩子從小至今始終把學習當作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是常常通過嬉戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育嬉戲軟件等等，最

16、重要的一點是每當發(fā)覺孩子的學習有了進步，把握了一些新的學問，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增加他學習的歡樂感受，引導和培育他愛學習的習慣。 二、不給孩子施加學習壓力，適當?shù)臅r候關(guān)心孩子減輕壓力 孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至丟失學習的愛好。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特殊懊喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行愛護，勸慰他，鼓舞他，關(guān)心孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在愛護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的方法。 三、培育

17、孩子自覺學習和自立學習的習慣 孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成自立學習和自覺學習的習慣。每天放學，愷佶基本上都在家長還沒回家的狀況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以根據(jù)自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培育了孩子自覺學習和自立學習的習慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習慣。 四、敬重孩子的愛好，注意培育孩子好的愛好 愷佶在很小的時候，觀察別的孩子都學樂器，我們家長就根據(jù)自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的愛好，一到練琴時間就哭?？粗⒆与y過的樣子，我們反省了自己的做法，最終打算讓孩子放棄學琴。這件事也始終在影響著我們的教育理念。要敬

18、重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應當注意培育孩子好的愛好，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的愛好如學習的愛好，讓孩子在學習的過程中能夠體驗歡樂，把學習當作一件歡樂的事。 五、注意表揚孩子的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念 孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點與特長，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念。愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導孩子參與一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。 六、注意與孩子進行溝通和溝通 我們常常與孩子處在公平的位置

19、上進行溝通和溝通，鼓舞孩子把他的感受和心情表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的態(tài)度，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅可以把握孩子的動態(tài)，更重要的是通過公平對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責任感。 暨家庭教育培訓心得體會篇5 家庭教育是對一個孩子的成長起著至關(guān)重要的事情，家長是孩子的第一任老師，家長給孩子的教育是潛移默化的，孩子是會不斷仿照學習的，最大的收獲就是給孩子樹立良好的三觀，讓孩子對學習生活等許多方面有個正確的熟悉不要偏激，讓孩子有個好的身心。 當今社會，父母難當。我們這一代父母不是一般的父母，而是小皇帝的父母。多少父母為了孩子的健康成長

20、，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，希望孩子成 龍成風。只要孩子將來出人頭地，當父母的就臉面生輝，無尚驕傲。但孩子怎樣才能出人頭地，也就給當父母的提出了一個怎樣教育的問題。 孩子到了上學的年齡，把他送到學校接受教育，父母好像省心了。當父母的只是鼓舞孩子好好學習，仔細聽課，仔細做作業(yè)等等。其實這只是對孩子學習文化學問 的一種蒼白的說教。事實上孩子需要接受的不只是文化學問的教育，素養(yǎng)教育更不容忽視。教育孩子不只是學校的事，雖然文化學問教育，學校確定是主角，但 在素養(yǎng)教育方面，應當是學校、社會、家庭三位一體。家庭怎樣對孩子進行素養(yǎng)教育，這一方面，不輸在家庭教育上賜予我們一個導向。書中介紹了很多家庭教

21、 育的勝利范例，范例中介紹的父母教育孩子有一個共同點，就是注意培育孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子布滿愛心，關(guān)愛他人，學會自己管理自己，給孩子 一個寬闊的天空，讓孩子自己走向勝利。相比之下，我發(fā)覺自己在教育孩子方面存在很多問題。自己認為，給孩子選擇了一所好的學校，在物質(zhì)上盡量滿意孩子的需 求，我們當父母的就稱職了。在學習上平常對孩子要求嚴格點，除了學校的功課必需學好外，在家里要多看課外書。還有星期六參與英語補習班，星期天參 加寫作輔導班等等，結(jié)果發(fā)覺孩子的心理越來越壓抑，動不動就發(fā)脾氣，罵我們是不合格的家長。當發(fā)覺問題時，回想起來，責任原來在于家長本身。當父 母的沒有真正走進孩子的心靈，不

22、理解孩子的感受，平常指責多于夸獎。我孩子的學習成果雖然不錯，但嫉妒心較強，性格倔強中又有點脆弱，不敢面對挫折和失 敗。這跟我們平常不注意對孩子的素養(yǎng)教育有關(guān)。 讀了不輸在家庭教育上一書，使我獲益匪淺。書中有一個欄目父母課堂中的幾句話值得借鑒-好父母都是學出來的;好孩子都是教出來的;好習慣都是養(yǎng) 出來的;好成果都是幫出來的;好溝通都是聽出來的。的確，沒有天生的勝利父母，也沒有不需要學習的父母，勝利的父母都是不斷學習提高的結(jié)果。只有不斷學習 和把握現(xiàn)代家庭教育科學學問和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。 暨家庭教育培訓心得體會篇6 “石本無火，相擊而生靈光；水本無華，相蕩

23、乃成漣漪” 20 xx年11月3日一群“鐘靈毓秀”的安陽幼專人和來自河南四個地區(qū)的幼兒老師們集聚在國培的課堂，在通過一周的家庭教育系統(tǒng)培訓，結(jié)合個人生活中工作中對子女、對班上孩子的教育方式，深刻熟悉到了國家、河南省教育廳，在安陽幼專進行的家庭教育指導師培訓很是準時，特別必要，使我們老師心靈深處受到了震撼，同時更感到內(nèi)疚，現(xiàn)針對本次學習談如下感想： 一、內(nèi)容豐富 幾天的學習是這樣的緊湊而精彩紛呈現(xiàn)，有專家報告，有自我反思，有學習檢測，有網(wǎng)上教學，真的讓人感到耳目一新。專家中有等這些全國家庭教育理論討論方面一流的頂級人物，他們通過大量的案例分析、師生互動、現(xiàn)場答疑等敏捷多樣的教學方法，給我們每位學員將來的家庭教育指導師上了生動翔實難忘的一節(jié)節(jié)課，對我們應當具備的學問、技能、教學方法等方面都賜予了有益的培訓和細心的指導，使我們對家庭教育有了更進一步的熟悉，對做好家庭教育指導師這個工作更布滿了信念。學習結(jié)束還進行了成果展現(xiàn)，既檢驗了學習效果，又對學習過程是一個有力的促進。 二、思想上的變化 不論是作為老師身份還是家長身份，以前給孩子教育，都是依據(jù)以前老的傳統(tǒng)方式和語言，不講究技巧性和與孩子的溝通，通過專家老師的授課，學習了家庭教育的方式和作為家長應具備的素養(yǎng)，要求應不斷學習、保持良好心態(tài)、敬重學習的規(guī)律，我們學會了從另一個角度思索問題，進一