學校你好寒假活動策劃

1、Word 學校“你好，寒假”活動策劃 一、活動緣起 快到期末了，寒假生活的支配卻成了孩子的問題、家長的難題、老師的考題。由于寒假正值春節(jié)，孩子沉醉在吃喝玩樂中，不愿做作業(yè);家長忙著走親訪友、接待客人，沒空管孩子做作業(yè);開學收作業(yè)，看著孩子潦草、馬虎的應付，老師只能大呼“難哉！” 怎樣才能讓孩子們過一個有意義的寒假生活呢？孩子們究竟喜愛什么樣的寒假作業(yè)？家長們情愿與孩子一起合作完成寒假作業(yè)嗎？看到李家成教授帶領的團隊的“你好，寒假”活動的精彩共享，我打算讓我的同學們也參與“你好，寒假”的活動，體驗不一樣的寒假生活。 二、活動時間 2月8日28日 三、活動目的 1、充分利用鄉(xiāng)土資源，讓孩子的寒假生

2、活自由化、共性化，在活動中讓孩子獲得全方位進展。 2、豐富鄉(xiāng)村學校同學的寒假生活，讓孩子們過一個有意義的寒假生活。 3、通過“你好，寒假”項目的系列活動的開展，培育同學的財經(jīng)素養(yǎng)、自我領導力、親社會行為、溝通力量、組織力量、自制力等。 4、通過親子閱讀活動、親子合作等共同完成寒假作業(yè)，增進親子之間的情感溝通。 四、活動設想 通過同學的個人自主活動、小組活動和親子合作，開展系列“你好，寒假”活動。 五、活動預備 1、設計問卷調(diào)查，分別搜集家長、同學對寒假的看法，充分了解同學的寒假支配(附問卷調(diào)查表)。 寒假生活調(diào)查問卷(同學篇) 友愛的同學們： 一年一度的寒假即將來臨，為了解同學們往年的寒假生活

3、以及心里最想怎樣過寒假生活，特意設計這份寒假生活調(diào)查問卷。以不記名的方式填寫，請同學們寫出內(nèi)心真實的想法。感謝同學們的樂觀參加！ 一、往年的寒假你是怎樣度過的？ 二、你喜愛往年的寒假生活嗎？為什么？ 三、你想體驗不一樣的寒假生活嗎？為什么？ 四、你心目中的寒假生活應當是怎樣的？ 五、列出你最想在寒假做的幾件事（至少五件） 寒假生活調(diào)查問卷(家長篇) 友愛的家長伴侶們： 一年一度的寒假即將來臨，為了解家長們盼望孩子們怎樣過寒假生活以及心里最想怎樣陪伴孩子一起過寒假生活，特意設計這份寒假生活調(diào)查問卷。以不記名的方式填寫，請家長們寫出內(nèi)心真實的想法。感謝家長們的樂觀參加！ 一、往年的寒假，孩子是怎樣

4、度過的？ 二、您喜愛孩子這樣過寒假生活嗎？為什么？ 三、您想讓孩子體驗不一樣的寒假生活嗎？為什么？ 四、您盼望怎樣陪伴孩子過寒假生活？ 五、列出您最想陪孩子在寒假做的幾件事（至少五件 2、開展“我的寒假我做主”的主題班會，分析問卷，共同設計“你好，寒假”系列活動。 在班級開展“我的寒假我做主”的主題班會，分析問卷，由孩子們自己打算怎樣過寒假生活，做什么樣的寒假作業(yè)。 3、召開“你好，寒假”同學、家長動員會。 4、印制“你好，寒假”活動單。 六、活動內(nèi)容 經(jīng)過主題班會的爭論，被孩子們?nèi)纪ㄟ^的寒假活動是: 1、我陪家長辦年貨(培育孩子生活力量); 2、嘗嘗我的拿手菜(跟父母學做一道菜，體會家長的

5、不易); 3、今日我是小仆人(培育社交禮儀，接待家中訪客); 4、敬老院里獻暖和(培育親社會行為); 5、親子共讀一小時(培育閱讀習慣); 6、每天主動作業(yè)兩小時(培育自己領導力與執(zhí)行力); 7、家務事情我分擔(愛護父母獻溫馨); 8、我給父母洗洗腳(孝親敬長我知道); 9、小小老師我來當(組織本村莊小同學開展閱讀實踐或輔導弟弟妹妹學習); 10、我是小小攝影師(為家庭留住每一個暖和的瞬間); 11、我是小小銀行家(合理規(guī)劃壓歲錢，培育孩子財經(jīng)素養(yǎng)); 12、個人創(chuàng)意寒假生活秀(體現(xiàn)共性化) 13、精彩我共享(假期中利用網(wǎng)絡隨時共享在班群中，下學期初匯總共享自己精彩的寒假生活)(必選)。 在以上作業(yè)中任選八項或全選完成，可以自己自立完成，也可小組合作完成，還可與家長合作完成。 七、活動評價 1、寒假期間借助網(wǎng)絡，用美篇在班群共享自己的寒假生活，并和家長合作，做好文字記錄。 2、開學初進行寒假生活匯報會，圖文并茂地展現(xiàn)自己的寒假生活。 3、評比出“我是寒假星”寒假活動最佳完成者若干，“最佳親子搭檔獎”