開題報告樣板2

1、精品文檔你我共享本科畢業(yè)論文開題報告論文題目學院專業(yè)班級姓名學號指導教師填表日期AAAAAA精品文檔你我共享教務處說明論文的開題報告是保證畢業(yè)論文質量的一個重要環(huán)節(jié)，為規(guī)范畢業(yè)論文的開題報告，特印發(fā)此表。學生應通過調研和資料搜集，主動與指導教師討論，在指導教師的指導下，完成開題報告。此表填寫一式三份， 一份學院教務辦留存， 一份交指導教師，一份學生本人自存。開題報告需經(jīng)指導教師審查同意，方可正式開始論文寫作工作。本表由教務處負責解釋。AAAAAA精品文檔你我共享一、選題的意義和研究現(xiàn)狀1選題的目的、理論意義和現(xiàn)實意義選題的目的，是指通過對這個課題的研究，解決什么樣的學術問題。這個問題有可能是前

2、人沒有發(fā)現(xiàn)的；有可能是前人發(fā)現(xiàn)了，但沒有解決；也有可能是前人曾經(jīng)試圖解決過，但還沒有解決好；還有可能是前人已有定論，但你發(fā)現(xiàn)了新的材料，或者有了新的認識，試圖給予新的答案。理論意義，是指這個選題的理論意義，或者純學術上的意義?，F(xiàn)實意義，是指這個選題的完成，對解決現(xiàn)實生活中的某個問題有意義。選題必須是一個問題，或是一個理論性的（學術性的）問題，或是一個現(xiàn)實AAAAAA精品文檔你我共享性的問題。選題如果不是一個問題，不能算是選題。選題不宜太大，也不宜太小，要適中。可以“小題大做”，但不可以“大題小做”。所謂“小題大做” ，是指大處著眼，小處著手；所謂“大題小做”，是指選題太大，泛泛而談，不深入，不

3、細致。2與選題相關的國內外研究和發(fā)展概況要通過系統(tǒng)地查閱有關資料，把有關選題的研究歷史和研究現(xiàn)狀搞清楚（包括國內研究和國外研究兩部分） 。要看前人有沒有對這個問題做過研究，如果做了，達到了什么水平？還存在哪些問題？都要表述清楚。如果前人確實沒有做過這項研究，你來做，并且能做好，就有填補學術空白的意義。如果前人對這個問題已經(jīng)做了很好的研究，或者說，這個問題已經(jīng)解決了，那么這個選題就不再有意義，就必須放棄。AAAAAA精品文檔你我共享如果前人雖然做了，但做的不好，或是結論不正確，或是方法不正確，或是材料不充分， 而你正好有新的材料、 新的方法，可以得出新的結論， 就還可以做。二、研究方案1研究的基

4、本內容及預期的結果（大綱）“大綱”要包含如下內容：一，前言這一部分要通過對有關問題的研究歷史和研究現(xiàn)狀的考察，闡明研究這個問題的目的，它的理論意義和現(xiàn)實意義。二，正文這一部分或者先亮出自己的主要觀點，然后分層次列出自己的論據(jù)， 即準備從哪幾個方面來論證自己的觀點； 或者先提出一個問題，然后分層次列出自己的論證步驟，最后歸納出一個結論。三，參考文獻（引用文獻）AAAAAA精品文檔你我共享“參考文獻”必須是自己使用或引用過的文獻，必須注明詳細出處。自己沒有使用或引用過的文獻不必列出，不要炫博。如果“參考文獻”是從網(wǎng)絡上得來的電子文本，一定要和有關的紙質文本核對。（不夠可另附頁）2擬采用的研究方法研

5、究方法有多種。但最基本的方法是“歸納法”和“演繹法”。這一點必須事先明確。另外還有別的方法，如宏觀研究的方法，微觀研究的方法，定性研究的方法，定量研究的方法，美學研究的方法，文藝學研究的方法，心理學研究的方法，文化學研究的方法，哲學研究的方法， 史學研究的方法， 等等；也可以是上述有關方法的結合，如定性研究與定量研究相結合的方法，宏觀研究與微觀研究相結合的方法。無論使用何種方法， 目的都是為了解決某個文學問題或語言問題。要根據(jù)研究對象、研究目的的需要，使用最適當?shù)姆椒āAAAAA精品文檔你我共享研究所需條件和可能存在的問題“研究所需條件” ，指主觀條件和客觀條件。主觀條件是指自己是否具備相應

6、的知識結構，是否具備解決相關問題的能力?？陀^條件就漢語言文學專業(yè)來講，包括有關文獻資料是否具備，是否可以查找得到；是否需要做些相關的調查、訪問；是否需要有關方面的協(xié)助，等等?！翱赡艽嬖诘膯栴}” ，是指在研究和寫作過程中可能存在的問題，這些問題可能是主觀方面的，例如某些知識的欠缺； 也可能是客觀方面的， 例如有些資料不易查找，有些問題可能不易展開調查，等等。這兩項都要寫明白，以便指導教師掌握情況，并給予有力的幫助。三、研究進度安排、參考文獻及審查意見AAAAAA精品文檔你我共享1研究進度安排“研究進度”分為兩個大的階段。一是準備階段。即從上個學期（一般是11 月底或 12 月初）系里召開“畢業(yè)論

7、文寫作動員會” ，到下個學期開學之日。這一階段，要確定研究方向，并圍繞研究方向認真準備，包括細讀“原著”，寫作“讀書筆記” ，提煉出“問題” ，思考“開題報告”的寫作，等等。二是寫作階段。 這一階段從開學之日起， 直到第八周結束。 這一階段的進度計劃要明確：何時拿出“開題報告”，何時拿出“詳細的寫作提綱” ，何時拿出“初稿”，何時拿出“二稿”或“三稿” ，何時“定稿”，等等。AAAAAA精品文檔你我共享2應收集資料及主要參考文獻（不少于8 條）“應收集的資料及主要參考文獻” ，不同于論文寫完之后附在論文后面的“參考文獻”，后者實際上是“引用文獻” ?！皯占馁Y料及主要參考文獻” ， 要比“引

8、用文獻”多，甚至可以多幾倍、十幾倍。這里所說的“不少于8 條”是一個最低限度的要求。通過這個“應收集的資料及主要參考文獻”，可以讓指導教師了解學生的知識結構和學術視野，了解學生對相關問題思考的廣度。指導教師意見“ 指導教師意見”必須表明：，這個選題有沒有學術價值？有沒有創(chuàng)新意義？學術價值體現(xiàn)在哪里？創(chuàng)新意義體現(xiàn)在哪里？，根據(jù)你對學生的了解，該生有沒有條件和能力完成這個選題？該生的有關計劃或思路是否具有可行性？，根據(jù)你的知識結構、能力和經(jīng)驗，能否指導這篇論文？“指導教師意見”要具體，不能簡單地寫上“同意”或“贊成”一類的詞語。指導教師簽名：年月日AAAAAA精品文檔你我共享系意見：學院意見：同意

9、指導老師意見。同意指導老師和系的意見。主管院長（簽名）：系主任簽名：（學院章）出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑

10、均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能 ”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興AAAAAA精品文