《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)與反思資料_第1頁
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1、第第 頁共9頁的三句話，教師岀示句子）14指導(dǎo)朗讀這三個(gè)句子。15.討論，為什么第三次，燕子?jì)寢尣艥M意地笑了 ?16.集體反饋、教師小結(jié);小燕子對(duì)冬瓜和茄子的觀察一次比一次仔細(xì),他對(duì)冬瓜和茄子的異同也越來越清楚,所以最后，燕子?jì)寢?滿觀也笑了。五、有感情地朗讀課文第二課時(shí)復(fù)習(xí)L教師出示生字詞語卡片，指名認(rèn)讀，大家跟讀。2 .大家齊讀。開火車檢查讀。說說燕子三次到菜園觀察冬瓜和茄子的不同發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生反饋,教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。）二、，總結(jié)全文,升華主題1、小組討論:為什么燕子每次到菜園看到的都不一樣呢？（引導(dǎo)生從不同的結(jié)果，體會(huì)燕子每次觀察的角度不同）2 .集體反饋。教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子每次觀察時(shí)

2、都更認(rèn)真了。從中，你們受到什么啟發(fā)？（學(xué)生自由反饋）教師總結(jié)：小朋友們，觀察事物的時(shí)彳戻要仔細(xì)，要學(xué)會(huì)從不同的角度觀察事物，這樣才育記事物看清楚。三、角色朗讀,情境表演I .學(xué)生自由分角色讀課文。2 .指名讀一讀，集體評(píng)一評(píng)。3.小組內(nèi)分角色讀一讀。4.小組比賽讀。激發(fā)學(xué)生表演課文。學(xué)生自由組合，.把深文演一演。反饋?zhàn)杂山M合表演的情況，其他同學(xué)們當(dāng)導(dǎo)演,給各小組提出表演建議。再演一演,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。、指導(dǎo)寫字1、教師出示本次寫字的內(nèi)容，學(xué)生看生字認(rèn)讀并說詞。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，說說生字書寫的注意要點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。4、集體反饋,教師再強(qiáng)調(diào)。5、教廂雖調(diào)發(fā)、“好”的筆畫筆順，學(xué)生跟

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