版高一下學(xué)期學(xué)情分析教學(xué)反思

1、學(xué)情解析及授課反思高一下學(xué)期模塊考試已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)已經(jīng)揭曉。就英語科的命題而言，質(zhì)量特別高，難易度上掌握得很好，重視觀察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識積累和在語境中運(yùn)用語言的能力。試卷在選材上重視題材、體裁的多樣性，文章內(nèi)容貼近生活、貼近實(shí)質(zhì)。學(xué)生層面1、缺乏自信。很多同學(xué)懼怕英語學(xué)習(xí)。但是也有一些知難而進(jìn)，獲取了很大突破。2、學(xué)習(xí)效率低。經(jīng)常感覺備的課講不完。經(jīng)常在授課過程中出現(xiàn)不確定因素。3、作業(yè)應(yīng)付。各科作業(yè)很多，經(jīng)常利用早自習(xí)做作業(yè)作文卷面不規(guī)范，主謂一致、時態(tài)、雙謂語、主從句句式結(jié)構(gòu)模糊等等，不能夠從句子上反應(yīng)高三應(yīng)該具備的水平基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。單詞混記，語法填空拼寫錯誤突出。比方majo

2、rity。對于閱讀中的題目理解不清楚，不能夠正確鑒識模糊答案中的不正確條件。針對以上現(xiàn)象特采用以下措施：1、找學(xué)生談心，去除部分學(xué)生對英語的懼怕心理。增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、針對卷面出現(xiàn)問題的同學(xué)周末作業(yè)推行面批，并印制拼寫模板督促模仿，爭取其在短時間內(nèi)有較大改觀。3、連續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識。連續(xù)加強(qiáng)單詞。已經(jīng)印制了完型詞匯、閱讀詞匯和聽力詞匯，充分利用早讀自習(xí)。推行提問到位，先小組再個體。4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。利用每周兩天的連堂推行限時訓(xùn)練。加強(qiáng)一準(zhǔn)時間內(nèi)的閱讀1效率。充分備課備學(xué)生。積極解析部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對性的指導(dǎo)。抓規(guī)范。課堂規(guī)范、答題規(guī)范、卷面齊整程度都是下一步需要

3、快速解決的問題。教師層面反思一:過高地估計(jì)學(xué)生。我總是認(rèn)為學(xué)生的基本知識都已經(jīng)掌握得很好了，課堂上看到少部分同學(xué)的積極反應(yīng)，就認(rèn)為大部分同學(xué)都學(xué)會了，而其實(shí)不然。期中考試后我對他們進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)他們的英語差到我難以想象的程度，竟然有近五分之一的學(xué)生連單詞都不會讀，更談不上說英語和寫英語文章了。反思二:我的授課內(nèi)容的設(shè)計(jì)只限制在中等以上的同學(xué)身上。以致上課時期，很多同學(xué)不能夠張口、不敢張口、不愿張口。長此過去，學(xué)生在英語課堂上變得自卑。反思三:對基礎(chǔ)知識的檢查力度還不夠到位。今年我們英語多依照學(xué)生實(shí)質(zhì)情況采用教學(xué)設(shè)計(jì)授課，在教學(xué)設(shè)計(jì)上我們設(shè)計(jì)了大量的基礎(chǔ)知識，我們采用四部授課法來教授基礎(chǔ)知識。

4、第一，學(xué)生們可依照課本自己預(yù)習(xí)，初步完成基礎(chǔ)知識的自學(xué)。爾后由老師講解課文，再一次重申教學(xué)設(shè)計(jì)上的重點(diǎn)，加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的牢固。第三。由老師收交學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)并認(rèn)真地批閱，發(fā)下去讓他們校訂。第四。我們再經(jīng)過單元過關(guān)來檢測學(xué)生掌握的情況。我認(rèn)為我的第三步讓學(xué)生校訂這一環(huán)節(jié)做的不到位，沒有再收交檢查。結(jié)果以致期中考試中基礎(chǔ)知識測試這一部分我們學(xué)生的得分很不理想，這就要求我在今后的授課中應(yīng)該加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)的督促和檢查。2反思四:只顧追蹤創(chuàng)新教法，忽視了傳統(tǒng)的語法授課。其實(shí)語法授課對中國的學(xué)生來說是還是特別適用的。我們的學(xué)生受漢語的影響最大，到英語里連最基本的句法結(jié)構(gòu)他們都搞得無緣無故。而我在平時的授課里就忽視了這一點(diǎn)。針對以上的四點(diǎn)反思，我擬定了以下的幾點(diǎn)對應(yīng)的措施:措施一。多走近學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的要求，給學(xué)生做一下認(rèn)真的排隊(duì)，分出好、中、差的三類學(xué)生，以便于在詳盡的授課實(shí)踐中合理地進(jìn)行授課。措施二。連續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的授課。課堂上以基礎(chǔ)授課為主，重視學(xué)生的語言實(shí)踐活動，讓學(xué)生多說、多讀、多寫。措施三。加大檢查力度，讓每一位學(xué)生的單詞和短語都要過關(guān)，擬定獎勤罰懶的措施，并為每位學(xué)生制作聽寫檔案，裝訂成冊。措施四。加強(qiáng)課外指導(dǎo)力度，擬定的確可行的課外指導(dǎo)計(jì)劃，對差生的語法精心地指導(dǎo)，